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基于平等的教與學(xué)關(guān)系，PBL（Project-BasedLearning）教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互補(bǔ)互利.運(yùn)用PBL教學(xué)模式的“綜合與實(shí)踐"課程教學(xué)，可以促使教師與學(xué)生在提出疑問與溝通交流的過程中交流，構(gòu)筑起相互尊重的對(duì)話氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.項(xiàng)目制學(xué)習(xí)法作為一種教學(xué)模式，對(duì)于教師而言，是（剩余3502字）
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基于PBL的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升策略研究
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