概念建構視角下小學數(shù)學“教學評一致性”的實踐探索
在新課程改革背景下,小學數(shù)學教學重心已轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的意識覺醒、思維能力、實踐能力和正確的價值觀.面對傳統(tǒng)結果導向性評價模式的局限性,筆者愈發(fā)意識到“教學評一致性"在推動教育評價革新、確保教學有效性的核心地位.借助“教學評一致性”這一策略,精準對接《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》(以下簡稱“新(剩余3495字)
目錄
- 概念建構視角下小學數(shù)學“教學評...
- 基于PBL的小學數(shù)學教學提升策...
- 游戲化活動:幼小銜接數(shù)學教學的...
- “雙減”政策下的小學數(shù)學課堂設...
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元教...
- 小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的教學...
- “四基四能”視域下小學數(shù)學教學...
- 小學數(shù)學計算教學中算理和算法的...
- 小學數(shù)學教學中“以學定教”的實...
- 小學數(shù)學中平行線與垂直線教學研...
- 小學數(shù)學體驗式教學的實踐路徑研...
- 讓學促思,提升數(shù)學素養(yǎng)...
- 新課標理念下小學數(shù)學跨學科主題...
- “雙減”背景下小學高學段數(shù)學作...
- 精構項目式學習策略深植數(shù)學核心...
- SOLO評價下小學數(shù)學跨學科主...
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)設計策略研究...
- 基于微課資源的小學數(shù)學混合式學...
- 說中悟,說中思,說中長...
- 項目式學習在小學數(shù)學“綜合與實...
- 小學數(shù)學運算能力培養(yǎng)的策略研究...
- “雙減” 背景下小學數(shù)學課后作...
- 基于課堂合作學習的小學數(shù)學培養(yǎng)...
- 基于“雙減”實踐的小學數(shù)學作業(yè)...
- 小學數(shù)學教學中分層作業(yè)設計的實...
- 數(shù)學與現(xiàn)實生活鏈接:核心素養(yǎng)視...
- 小學數(shù)學課堂微共體協(xié)同學習模式...
- 項目化學習在小學數(shù)學課堂中的應...
- 基于分層教學的小學高年級學生數(shù)...
- 大概念視野下數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的內(nèi)涵...
- 小學數(shù)學符號意識培養(yǎng)策略研究...
- 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學模型意識...
- 空間觀念培養(yǎng)視域下小學數(shù)學益智...
- 指向數(shù)據(jù)意識發(fā)展的概率思維培養(yǎng)...
- 數(shù)字化教學工具在小學數(shù)學課堂中...