讓問(wèn)題留白式呈現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生概括能力

——以一類(lèi)“分式方程應(yīng)用題”教學(xué)為例

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摘 要：人教版八年級(jí)教材在分式方程學(xué)習(xí)的最后，安排了一類(lèi)“特殊”的分式方程的應(yīng)用問(wèn)題，這類(lèi)應(yīng)用問(wèn)題中除了要設(shè)出的未知數(shù)x之外，還含有其它的字母表示一些已知數(shù).這類(lèi)問(wèn)題在探究規(guī)律或其它學(xué)科（如物理）的公式探究與運(yùn)用中也比較常見(jiàn)，將問(wèn)題與變式“留白式”呈現(xiàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，促進(jìn)學(xué)生深刻理解并掌握（剩余3064字）