目錄
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理深度備課...
- 培養(yǎng)學(xué)生生成性思維的單元教學(xué)設(shè)...
- “雙減”背景下的初中物理作業(yè)優(yōu)...
- 基于ETA物理認知模型促進核心...
- 面向?qū)W生科學(xué)思維發(fā)展的習(xí)題教學(xué)...
- 心理認知視域下高中物理學(xué)科核心...
- 運動學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)思考...
- 應(yīng)用SNP模式培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)論證...
- 基于“學(xué)習(xí)即研究”觀點的物理課...
- 課標引領(lǐng)指向核心素養(yǎng)...
- 基于BOPPPS教學(xué)模式的“電...
- 以情境為主線,以素養(yǎng)為目標的大...
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中物理課堂的高...
- 數(shù)字化賦能物理課堂 混合式助力...
- 物理學(xué)習(xí)中“懂而不會”現(xiàn)象的成...
- “三新”背景下高中物理差異化教...
- 自制正弦式交變電流有效值演示儀...
- 評價系統(tǒng)應(yīng)用于初中實驗復(fù)習(xí)的實...
- 基于核心素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化設(shè)計物...
- 基于新課標的中考實驗復(fù)習(xí)策略探...
- 初中物理跨學(xué)科項目化作業(yè)設(shè)計...
- 自制教具在物理教學(xué)中的運用...
- 一道初中物理題引發(fā)的思考...
- 運動學(xué)微分方程法對一道亞洲物理...