基于核心素養(yǎng)的初中物理深度備課

——以“二力平衡”為例

打開文本圖片集

摘 要：在“二力平衡”的教學(xué)中，教師可以通過圖片引入平衡狀態(tài)、平衡力和二力平衡的概念，從而滲透平衡觀念、運動與相互作用觀念。在科學(xué)探究中，選擇合適的研究對象、確定最佳的施力物體以及設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢襟E和合理的實驗表格是幾個需要解決的重要問題。探究一對平衡力是否需要大小相等、方向相反并在一條直線上的實驗需要經(jīng)歷建構(gòu)模型、科學(xué)推理、科學(xué)論證和質(zhì)疑創(chuàng)新等環(huán)節(jié)。（剩余8350字）