本科院校應(yīng)用文寫作課程策略研究

——以安徽某本科院校為例

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摘 要：以安徽某本科院校的應(yīng)用文寫作課程作為研究對象，深入探討該課程的教學(xué)現(xiàn)狀以及相應(yīng)的改進(jìn)策略。采用問卷調(diào)查的方式，發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中均存在一定問題。鑒于此，分別對教師、學(xué)生以及教學(xué)方法展開了優(yōu)化措施的研究。研究發(fā)現(xiàn)，所提出的優(yōu)化策略能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、思維能力以及解決問題的能力，同時還能促進(jìn)學(xué)生實際應(yīng)用能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（剩余6417字）