基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生行為模式分析與學(xué)生管理系統(tǒng)構(gòu)建

摘要：本文探討了利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行學(xué)生行為模式分析，據(jù)此構(gòu)建學(xué)生管理系統(tǒng)的可行性。通過深入挖掘?qū)W習行為數(shù)據(jù)，識別學(xué)生行為模式，為個性化教育提供支撐；構(gòu)建了集數(shù)據(jù)管理、分析、可視化及行為管理于一體的系統(tǒng)，以期提升教育質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；學(xué)生行為；學(xué)生管理；系統(tǒng)構(gòu)建

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2025.03.073

中圖分類號：G 40-058；TP 3          文獻標志碼：B            文章編碼：1672-7274（2025）03-0-03

Analysis of Student Behavior Patterns and Construction of a Student Management System Based on Big Data

LI Zhiying

（Xinyang Vocational and Technical College， Xinyang 464000， China）

Abstract： This paper explores the feasibility of constructing a student management system based on the analysis of student behavior patterns using big data technology. By deeply mining learning behavior data and identifying student behavior patterns， it provides support for personalized education. Furthermore， a system integrating data management， analysis， visualization， and behavior management is constructed， aiming to enhance educational quality and efficiency.

Keywords： big data; student behavior; student management; system construction

0   引言

在當今信息化高速發(fā)展的時代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。（剩余4680字）