高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

教師在實(shí)施分層教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)準(zhǔn)備一些不同層級(jí)的課堂練習(xí)進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中起到鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)方法、啟發(fā)思維的目的。分層作業(yè)是實(shí)施分層教學(xué)目標(biāo)和提高課堂效率的有效環(huán)節(jié)，這種訓(xùn)練方式要以中等學(xué)生水平為主，鼓勵(lì)學(xué)困生敢于挑戰(zhàn)高層次的訓(xùn)練習(xí)題，進(jìn)一步提升優(yōu)等生的能力。

學(xué)生可以通過測(cè)試的形式進(jìn)行分層作業(yè)。（剩余941字）