“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們對(duì)于教育的重視度越來(lái)越高。“雙減”政策提出：要求學(xué)校教學(xué)要回歸本質(zhì)，充分地發(fā)揮出學(xué)校主陣地的作用，保障學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，把握學(xué)生的內(nèi)心，積極做好教學(xué)方式的調(diào)整，全面落實(shí)“雙減”政策。

關(guān)鍵詞：“雙減” 背景  小學(xué)數(shù)學(xué)  教學(xué)探究

小學(xué)階段是一個(gè)人教育的基礎(chǔ)階段，在該階段加強(qiáng)各項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（剩余2336字）