“專遞課堂”有效實施的策略探究

一、研究背景

2019年10月，我校與呂莊分校成立了教育共同體，兩校攜手結(jié)對，依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，開展教育共同體之間合作共助，但隨著發(fā)展進(jìn)程的加快，呂莊分校的問題逐漸突出：信息技術(shù)、美術(shù)、英語等專業(yè)教師比較缺乏，但信息技術(shù)課堂只能教授最基本的操作，美術(shù)課和英語課的課時設(shè)置不合理。導(dǎo)致學(xué)生的知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、藝術(shù)感知、審美能力等無法得到滿足，一定程度上影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。（剩余3809字）