知識(shí)窗·下半月

2022年04期

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本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登知識(shí)性文章。

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新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革要點(diǎn) 摘要：在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的今天，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)路徑不再是單一的，新媒體在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮了非常關(guān)鍵重要的作用。文章從新媒體的視角深入分析了高校在新媒體環(huán)境下改革大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：新媒體大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) ...
高中物理教學(xué)中科學(xué)建模的路徑思考 摘要：科學(xué)思維是高中物理的核心素質(zhì)之一，而模型構(gòu)建是科學(xué)思維的重要構(gòu)成環(huán)節(jié)。目前，部分高中物理教師缺乏對(duì)模型和建模本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)建模技能的方法。文章整合了高中物理課本中有關(guān)科學(xué)建模能力訓(xùn)練的內(nèi)容，并將內(nèi)容分為對(duì)象模型、條件...
中職班主任與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系探究 摘要：在日常教學(xué)中，中職學(xué)生常常缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。因此，中職班主任要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生確立奮斗目標(biāo)。文章探究了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中常出現(xiàn)的問(wèn)題，旨在幫助學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。關(guān)鍵詞：中職教...
“雙減”環(huán)境下，讓全員閱讀成為點(diǎn)亮鄉(xiāng)村小學(xué)的“庠序之光” 摘要：文章闡述了“雙減”環(huán)境下小規(guī)模鄉(xiāng)村小學(xué)全員閱讀的實(shí)施情況，主要從規(guī)劃全員閱讀的時(shí)間軸、營(yíng)造全員閱讀的空間場(chǎng)、營(yíng)建全員閱讀的內(nèi)容面、建立全員閱讀的主體群這四個(gè)方面展開。關(guān)鍵詞：“雙減”政策鄉(xiāng)村小學(xué) 全員閱讀一、規(guī)劃全員閱讀的...
職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)下的高職德育工作策略 摘要：職業(yè)素質(zhì)包含專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)，兩者可以從工作能力、工作意志、道德節(jié)操等層面影響學(xué)生的崗位表現(xiàn)，進(jìn)而影響學(xué)生的未來(lái)就業(yè)。因此，高職院校不僅僅要重視專業(yè)教育，更要重視道德教育。文章主要從德育途徑、德育策略兩個(gè)方面對(duì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)下的高職德...
體驗(yàn)式教學(xué)模式在高校日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：與漢語(yǔ)言、英語(yǔ)、法語(yǔ)等學(xué)科一樣，日語(yǔ)屬于語(yǔ)言類學(xué)科專業(yè)，學(xué)生需要掌握語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并經(jīng)過(guò)專門的聽、說(shuō)、讀、寫等技能鍛煉，具備一定的語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言技能。目前，我國(guó)已有超過(guò)400所院校開設(shè)了日語(yǔ)專業(yè)，...
關(guān)于文化遺產(chǎn)視角下鋼琴藝術(shù)的發(fā)展和反思 摘要：在歷史文化悠久、文化烙印深刻的中國(guó)音樂(lè)史中，鋼琴音樂(lè)史最早在我國(guó)興起可以追溯到19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)有西方傳教士、商人等攜帶鋼琴樂(lè)曲進(jìn)入中國(guó)，隨后歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的探索、研究、實(shí)踐，不管是在演奏技巧、理論基礎(chǔ)方面，還是在創(chuàng)作思維方面，都得到了極...
芻議漢語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的負(fù)遷移 摘要：英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言，英語(yǔ)語(yǔ)法與漢語(yǔ)語(yǔ)法存在巨大的差異。總體來(lái)講，兩者語(yǔ)法相互獨(dú)立，但在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，兩者又相互影響。近年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)始終受中文式英語(yǔ)的影響，教學(xué)效果不佳。文章圍繞漢語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的負(fù)遷移展開敘述，旨...
構(gòu)建中職教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)的幾點(diǎn)思考 摘要：在新時(shí)代背景下，要想建設(shè)一支具有較強(qiáng)教學(xué)能力、科研能力、實(shí)踐能力的創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)帶頭人必須發(fā)揮好核心作用，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)教學(xué)和實(shí)踐能力，從而為創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)提供動(dòng)力。文章闡述了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、特征，分...
情感教育視角下的學(xué)前師范教育 摘要：學(xué)前教育是一項(xiàng)既有難度又有一定情感樂(lè)趣的教育工作，注重情感教育是對(duì)學(xué)前師范教育質(zhì)量的一種補(bǔ)充。文章以情感教育為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目的，探索了學(xué)前師范教育的新途徑，以期為我國(guó)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的幼兒。關(guān)鍵詞：情感教育學(xué)前師...

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在初中數(shù)學(xué)課堂中，代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)的有效教學(xué)過(guò)程都需要與信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，才能充分貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育方針政策。但是，部分教師在應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程中，并不能充分貼合實(shí)際情況及時(shí)激發(fā)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也不能有效培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣...
學(xué)而有物，悟而有法 摘要：在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，學(xué)生能力的提升離不開課堂。文章探討了統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)閱讀教學(xué)中開展深度學(xué)習(xí)的策略。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 深度學(xué)習(xí) 閱讀課《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文課程...
翻轉(zhuǎn)課堂助力初中信息技術(shù)教學(xué) 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂賦予了學(xué)生更多的自由，可以讓每個(gè)學(xué)生用自己喜歡的方式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，也讓教師和學(xué)生之間的聯(lián)系更加密切。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以有效應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，幫助學(xué)生加快內(nèi)化知識(shí)的速度，從而最大限度地提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：翻...
核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用研究 摘要：隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)，相關(guān)領(lǐng)域?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究也逐漸增多。文章分析了小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則，探究了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用于小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 核心素養(yǎng) 應(yīng)用研究課堂評(píng)價(jià)作為小...
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐 摘要：在初中物理教學(xué)中，教師合理地應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自我解決問(wèn)題能力、獨(dú)立思考能力和敢于質(zhì)疑能力。教師應(yīng)采取以問(wèn)題導(dǎo)入新課、以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)聯(lián)系師生、以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)聯(lián)結(jié)生本、用問(wèn)題引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練等策略，提...
STEM教育在初中信息技術(shù)學(xué)科中的運(yùn)用 摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力越來(lái)越受到重視，也產(chǎn)生了多種新穎的教學(xué)模式。其中，STEM教育作為一種新型教育理念，改變了教師灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的模式，更加注重學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)用這一教學(xué)模式，不僅能提高學(xué)...
把生活情境融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考 摘要：在新課程改革的背景下，小學(xué)教育理念和課堂教學(xué)模式都發(fā)生了改變。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅是教學(xué)理論和概念，還是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用知識(shí)。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活情境，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和應(yīng)用能力，是數(shù)學(xué)教師需要考慮的問(wèn)題。文章分析...
隨風(fēng)潛入境，潤(rùn)物細(xì)無(wú)痕 摘要：文章探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略，以期無(wú)痕地滲透德育元素，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中既學(xué)求知、學(xué)思想，又學(xué)做人。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 德育滲透《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》在“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育指導(dǎo)綱要”中，明確指出了德育范...
小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)模式摭談 摘要：欣賞是一種美德，學(xué)會(huì)欣賞能提升人的藝術(shù)修養(yǎng)。小學(xué)新課程理念提出，在開展音樂(lè)教育過(guò)程中，教師要進(jìn)行審美教育，讓學(xué)生能夠擁有感受美的能力，幫助學(xué)生欣賞音樂(lè)中的美好情感，從而提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。小學(xué)音樂(lè)課程主要以欣賞課的形式開展，教師可從多...
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略 摘要：在高中語(yǔ)文課堂上，教師運(yùn)用信息技術(shù)可以營(yíng)造生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生理解課本中的內(nèi)容。因此，教師應(yīng)充分挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，使得高中語(yǔ)文課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文信息技術(shù) 策略語(yǔ)文是我國(guó)教育領(lǐng)域...
芻議小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的使用情況與途徑 摘要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成空間意識(shí)、掌握算術(shù)能力最好的時(shí)機(jī)，所以通過(guò)合理的手段改變現(xiàn)有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已成為教師迫切需要解決的問(wèn)題。基于此，文章探討了小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的使用情況與途徑，旨在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 情境教學(xué) ...
思維導(dǎo)圖助力初中英語(yǔ)教學(xué) 摘要：當(dāng)前，初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)普遍采用思維導(dǎo)圖教學(xué)法，教師應(yīng)用思維導(dǎo)圖教學(xué)法可以有效提升學(xué)生的思維能力和綜合能力，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放射性思考，并在思考中深層次地挖掘知識(shí)，從而提升學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 思維導(dǎo)圖重要性 ...
語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)與思維導(dǎo)圖有效融合的策略 摘要：在語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中，學(xué)生寫作素材的積累和寫法技巧的提升是關(guān)鍵，而恰到好處地運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以使學(xué)生的寫作效率得到質(zhì)的飛躍。教師要善于將語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)與思維導(dǎo)圖有效融合，幫助學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽饕I(lǐng)，梳理寫作思路。教師需要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)思...
關(guān)于初中數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施現(xiàn)狀的反思 摘要：新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校紛紛開始革新教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)，取得了一定的成果。然而，隨著各種方案的實(shí)施，新課程改革在提高了教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，各種問(wèn)題也一一暴露出來(lái)。文章結(jié)合初中數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)施情況，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究與反思，并進(jìn)一...

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 摘要：數(shù)學(xué)作為一門邏輯性與抽象性較強(qiáng)的科目，教師不僅要將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力?；诖?，文章分析了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要性，并提出了培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 思維能力培養(yǎng) 數(shù)學(xué)是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)小學(xué)...
例談小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的實(shí)效性 摘要：復(fù)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的一種基本方式，也是幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系的重要步驟，如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率是教師一直關(guān)心的問(wèn)題。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從教材整合、活動(dòng)設(shè)計(jì)和關(guān)注學(xué)生等方面著手，探討了提高小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率的方法，切實(shí)幫助學(xué)生理解和掌握...
芻議有效提高學(xué)生英語(yǔ)單詞能力的策略 摘要：詞匯教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中屬于一項(xiàng)較為關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容，詞匯是語(yǔ)言形成的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握詞匯的情況，會(huì)直接影響英語(yǔ)水平?？梢哉f(shuō)，學(xué)生要想學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，就要積累大量的詞匯。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不斷改革的背景下，教師也認(rèn)識(shí)到提升學(xué)生英語(yǔ)單詞能力...
以聯(lián)讀之法促課堂之效 摘要：聯(lián)讀是鏈接課內(nèi)與課外閱讀的一種方式，然而聯(lián)讀在教學(xué)實(shí)踐中存在一些不足，如形式單一、內(nèi)容單一、目標(biāo)單一等。針對(duì)這些問(wèn)題，文章探究了比較聯(lián)讀、遞進(jìn)聯(lián)讀、補(bǔ)白聯(lián)讀、遷移聯(lián)讀、圖表聯(lián)讀這五種聯(lián)讀教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法，由課內(nèi)向課外遷移閱...
信息化視野下小學(xué)英語(yǔ)有效課堂構(gòu)建 摘要：信息化視野下的小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)，必然是一個(gè)激思、趣學(xué)、樂(lè)交流的過(guò)程。因此，文章以在線導(dǎo)航做輔助，語(yǔ)境設(shè)計(jì)做引導(dǎo)，信息擴(kuò)充做基礎(chǔ)，協(xié)同評(píng)價(jià)做載體，以實(shí)現(xiàn)有效預(yù)習(xí)、有效表達(dá)、有效學(xué)習(xí)、有效評(píng)價(jià)為目標(biāo)，分析了信息化視野下小學(xué)英語(yǔ)有效課堂構(gòu)建...
探微小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 摘要：在新課程改革與素質(zhì)教育背景下，小學(xué)美術(shù)教師不僅要重視傳授理論知識(shí)、美術(shù)技巧，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、道德情感，以促使學(xué)生全面發(fā)展。文章從小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性出發(fā)，詳細(xì)探討了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的價(jià)值與意義，并且分析了小學(xué)美...
教學(xué)做合一，打造高效小學(xué)語(yǔ)文課堂 摘要：著名教育家陶行知先生提出了教學(xué)做合一的教學(xué)思想，他指出教學(xué)不是某一類群體的獨(dú)角戲，正確的教學(xué)方法是每一個(gè)環(huán)節(jié)的相互結(jié)合，教要有教的正確方法，學(xué)要有學(xué)的合適理論，做要有做的方法。文章探究了如何結(jié)合教學(xué)做合一理念，打造高效小學(xué)語(yǔ)文課堂。 ...
以新課程改革為背景，提高小學(xué)生英語(yǔ)寫作能力 摘要：文章總結(jié)了小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)面臨的困難，并提出了提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的策略，以期提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新課程改革小學(xué)英語(yǔ) 寫作能力學(xué)生雖然從小學(xué)階段開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是在日常生活中，學(xué)生幾乎沒(méi)有使用英語(yǔ)的場(chǎng)合，所以英語(yǔ)...
在初中美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的對(duì)策 摘要：隨著教育理念的不斷變化，教育改革也邁入了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)代。在初中美術(shù)課堂中，教師應(yīng)貫徹核心素養(yǎng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章分析了初中美術(shù)課堂教學(xué)中貫徹核心素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，并提出了幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)...
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí) 摘要：在我國(guó)義務(wù)教育階段，學(xué)生已經(jīng)開始接觸英語(yǔ)，所以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音意識(shí)至關(guān)重要。有關(guān)研究表明，語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)展對(duì)閱讀能力和書寫能力具有重要作用。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 語(yǔ)音意識(shí)...
培養(yǎng)學(xué)科思維，生成化學(xué)素養(yǎng) 摘要：自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）推出后，在化學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生“五個(gè)維度”的學(xué)科核心素養(yǎng)和落實(shí)“一核四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系已經(jīng)成為高中化學(xué)教師的核心工作。文章以“飲食中的有機(jī)化合物——乙醇”作業(yè)設(shè)計(jì)為案例，探究與思考了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)...
塑其形，夯其實(shí)，架其構(gòu) 摘要：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫話能力是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中語(yǔ)境的使用，側(cè)重寫話中語(yǔ)言形式、語(yǔ)義內(nèi)容和話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的練習(xí)，突破學(xué)生寫話過(guò)程中的形式難關(guān)、內(nèi)容難關(guān)和結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中由淺入深，逐步提高寫話能力。關(guān)鍵詞：寫話 ...
激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文文本閱讀興趣的有效策略 摘要：在我國(guó)的學(xué)校課程設(shè)置中，語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)階段，教師要重視激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目奠定基礎(chǔ)。文章探討了如何激發(fā)小學(xué)語(yǔ)文文本閱讀興趣，并提出了幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文文本閱讀策略一、激...
對(duì)接舊知，循“序”漸進(jìn)，建模生長(zhǎng) 摘要：“移多補(bǔ)少”是指研究具有相差關(guān)系的兩個(gè)量，把多的量移給少的一部分，從而使兩個(gè)量相等的一類問(wèn)題。文章以“移多補(bǔ)少”拓展性學(xué)材開發(fā)為例，探究了提升學(xué)生思維能力的方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 促生長(zhǎng) “移多補(bǔ)少” 學(xué)材開發(fā) 一、對(duì)接舊知...
小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸情緒，又可以讓學(xué)生主動(dòng)地探究數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。文章以小學(xué)四年級(jí)教學(xué)為例，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的情境創(chuàng)設(shè)方法進(jìn)行了探析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 情境創(chuàng)...

溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用 摘要：由于小學(xué)生的心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)外界的事物和環(huán)境并沒(méi)有充分的理解和認(rèn)知，所以溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任工作中尤為重要。有效的溝通能夠讓教師真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和實(shí)際學(xué)習(xí)需求。文章主要探討了溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任教育管理工作中的實(shí)際應(yīng)用策略。...

交互式微課在中職計(jì)算機(jī)技能型課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：交互式微課是在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下拓展出的新型授課形式，并在中職計(jì)算機(jī)技能型課程中得到深入應(yīng)用，對(duì)激發(fā)中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、提高計(jì)算機(jī)技能型課程的教學(xué)效率上均具有重要意義。文章闡述了交互式微課在中職計(jì)算機(jī)技能型課程中的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，...
基于實(shí)踐定位探究學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革路徑 摘要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，鋼琴伴奏、彈唱成為學(xué)前教育活動(dòng)的必備技能。文章分析了學(xué)前教育專業(yè)人才培育過(guò)程中，鋼琴課程定位、教學(xué)內(nèi)容、方式、教材和素材選擇、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面存在的問(wèn)題，旨在讓學(xué)生掌握學(xué)...