對接舊知，循“序”漸進，建模生長

——以“移多補少”拓展性學(xué)材開發(fā)為例

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摘要：“移多補少”是指研究具有相差關(guān)系的兩個量，把多的量移給少的一部分，從而使兩個量相等的一類問題。文章以“移多補少”拓展性學(xué)材開發(fā)為例，探究了提升學(xué)生思維能力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)  促生長  “移多補少”   學(xué)材開發(fā)

一、對接舊知：喚經(jīng)驗

舊知是新知的基礎(chǔ)，會對新知的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。（剩余3486字）