思想政治教育研究

2024年02期

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《思想政治教育研究》哈爾濱理工大學(xué)主辦，國家級期刊，設(shè)有“理論探討”、“信息交流”、“黨建工作”、“思想政治工作”、“工... 展開

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雙月刊

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教育教學(xué)

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精神生活共同富裕的建設(shè)依據(jù)、層次意涵及實(shí)踐理路 摘要：精神生活共同富裕貫穿于社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的全過程，肇始于馬克思主義關(guān)于精神生活的哲理表達(dá)，證成于中國共產(chǎn)黨推進(jìn)精神生活共同富裕的接續(xù)探索，是社會主義社會發(fā)展進(jìn)步的應(yīng)有之義，也是中華民族文明傳承的內(nèi)在主張。深入理...
精神生活共同富裕賦能人的全面發(fā)展：維度、挑戰(zhàn)和路徑 摘要：精神生活作為人的類特征和獨(dú)特存在方式，其實(shí)質(zhì)是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。推進(jìn)精神生活共同富裕是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要基石。精神生活共同富裕從規(guī)模效應(yīng)、和諧效應(yīng)、倍增效應(yīng)、乘數(shù)效應(yīng)這四重維度賦能人的全面發(fā)展。當(dāng)前，精神生活共同富裕賦能人的...
共建清潔美麗世界的價值意蘊(yùn)、重要原則與中國方案 摘要：共建清潔美麗世界是一項全球性的行動倡議，有助于增強(qiáng)人類保護(hù)地球家園的使命感和責(zé)任感，共同應(yīng)對全球性環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的環(huán)境清潔和美麗，實(shí)現(xiàn)人民群眾的生態(tài)幸福，因而具有重要的理論價值和實(shí)踐價值。這一理念的...
新時代中國參與全球治理的能力建設(shè)研究 摘要：世界之變、時代之變、歷史之變對中國參與全球治理的能力提出了新要求。國家參與全球治理的能力是以國家能力為基礎(chǔ)，在全球治理議題領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)其參與全球治理目標(biāo)的能力，主要包括物質(zhì)能力、制度能力、對外話語和傳播能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。黨的十...

數(shù)字資本構(gòu)成政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判中的“物”嗎？ 摘要：數(shù)字技術(shù)引發(fā)了經(jīng)濟(jì)社會革命性的變化，對資本存在形式和運(yùn)行方式產(chǎn)生了顛覆性的變革。對此，馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于“物”的資本批判是否仍然具有解釋力和批判力，就成為必須回答的理論問題。以《1857-1858年經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》的資本觀為代表，...

算法時代歷史虛無主義敘事的病變與矯治 摘要：算法時代，算法推薦推動了歷史虛無主義敘事的惡性病變，從病變癥候來看，其敘事主體由“個體發(fā)聲”轉(zhuǎn)為“多員聯(lián)動”；敘事話語由“剛性呈現(xiàn)”轉(zhuǎn)為“柔性嵌套”；敘事方式由“單域輸送”轉(zhuǎn)為“全感操縱”。基于心理鉗制、認(rèn)知固化、信息投喂等多個維度...

新時代大學(xué)生思想政治教育主要矛盾的四重邏輯 摘要：新時代新征程黨的中心任務(wù)的變化帶來大學(xué)生思想政治教育主要矛盾的變化。從理論邏輯看，新時代黨和國家及社會發(fā)展進(jìn)步對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新要求。從現(xiàn)實(shí)邏輯看，新時代大學(xué)生在思想認(rèn)識、政治覺悟與價值追求上能夠正確理解強(qiáng)國建設(shè)與民族復(fù)...
重要時刻：思想政治教育的時間維度探析 摘要：人的一生由無數(shù)個時間片段構(gòu)成，影響人生走向的那些片段可以稱為“重要時刻”，“重要時刻”開啟思想政治教育時間的微觀視角。在個人層面，“重要時刻”參與并構(gòu)成人的意義世界，并以意義定格的形式豐富人的生命歷程；在社會層面，不同個體的“重要時...
分眾化思想政治教育：生成邏輯、內(nèi)涵要求與推進(jìn)路徑 摘要：分眾化思想政治教育是適應(yīng)教育對象分眾化趨勢，為保證教育實(shí)踐精準(zhǔn)實(shí)施，增強(qiáng)教育實(shí)效所提出的教育理念。分眾化思想政治教育生成的理論邏輯在于：分眾化理念中受眾多樣性適契于教育對象差異性學(xué)習(xí)所需；受眾選擇性契合于教育對象內(nèi)容選擇偏好所需；受...

數(shù)字時代高校思政課教師主導(dǎo)性發(fā)揮的樣態(tài)、挑戰(zhàn)與提升策略 摘要：思想政治理論課堅持教師的主導(dǎo)，既是對思政課本質(zhì)的主動堅守，也是對思政課教師價值的積極確認(rèn)。數(shù)字時代，高校思政課教師主導(dǎo)性的發(fā)揮呈現(xiàn)嶄新樣態(tài)，主要表現(xiàn)為主客關(guān)系上的“交互樣態(tài)”、內(nèi)容表達(dá)上的“釋惑樣態(tài)”、方式方法上的“智能樣態(tài)”、空間...
新時代情感賦能思想政治理論課教學(xué)的整體性審思 摘要：情感構(gòu)成賦能思政課教學(xué)的重要因素，并以其獨(dú)特優(yōu)勢為思政課教學(xué)提質(zhì)增效注入了強(qiáng)大能量。處于新時代的歷史方位，以情感賦能思政課教學(xué)不僅緣于馬克思主義情感觀點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)在規(guī)定，也在于對中國共產(chǎn)黨以情育人優(yōu)良傳統(tǒng)的時代賡續(xù)，更是基于滿足學(xué)生情...
新時代高校思想政治理論課課程目標(biāo)的層化分解與教學(xué)要求 摘要：課程目標(biāo)在課程教學(xué)中起著重要的規(guī)約和指導(dǎo)作用。新時代高校思政課的課程目標(biāo)為“重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)”，這一目標(biāo)相對宏觀、抽象，需要有邏輯、有層次地進(jìn)行分解，才能在教學(xué)中得到體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。使命擔(dān)當(dāng)作為新時代大學(xué)生應(yīng)有思想政治素質(zhì)的核心，其形成...
“思想道德與法治”課孝文化專題設(shè)計的理與路 摘要：孝文化專題是“思想道德與法治”課的重要專題之一。孝文化專題設(shè)計的“理”是孝文化認(rèn)知哲學(xué)范疇，是關(guān)于孝文化的理論闡釋與理性思辨。孝文化專題設(shè)計的“路”是孝文化實(shí)踐哲學(xué)范疇，是孝文化專題教學(xué)程序與實(shí)踐應(yīng)用。明晰孝文化專題設(shè)計的理與路，才...

大數(shù)據(jù)嵌入思想政治教育治理的邏輯理路、風(fēng)險隱憂及其優(yōu)化路徑 摘要：大數(shù)據(jù)已成為推動思想政治教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要推手。大數(shù)據(jù)嵌入思想政治教育治理是一個邏輯完備的結(jié)構(gòu)體系，邏輯起點(diǎn)在于大數(shù)據(jù)思想政治教育化和思想政治教育治理數(shù)據(jù)化的雙向發(fā)展交匯所至，邏輯展開在于大數(shù)據(jù)嵌入推動思想政治教育治理理念更新...
新時代黨對大學(xué)生政治引領(lǐng)的現(xiàn)狀、問題及改進(jìn)策略 摘要：加強(qiáng)大學(xué)生政治引領(lǐng)事關(guān)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興，事關(guān)黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人。通過對全國24所高校學(xué)生的抽樣調(diào)查和統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校中黨對大學(xué)生政治引領(lǐng)的總體狀況優(yōu)良，但少部分高校也存在政治引領(lǐng)工作內(nèi)容雷同、方法相近、特色不明顯...

新時代中國共產(chǎn)黨“趕考”精神的生成邏輯、理解維度與實(shí)踐旨趣 摘要：“趕考”是中國共產(chǎn)黨在百余年接續(xù)奮斗過程中對其自身“從哪里來、要到哪里去”這一本質(zhì)問題的追問與考量，深刻揭示了中國共產(chǎn)黨為什么“能”的精神密碼。深刻領(lǐng)悟新時代中國共產(chǎn)黨“趕考”精神，從“趕考”的話語出場邏輯而言，需從理論之基、文化基...
用黨的科學(xué)理論武裝青年的歷史借鑒 摘要：用黨的科學(xué)理論武裝青年是新時代全黨抓好青年工作的戰(zhàn)略性安排?！吨袊嗄辍冯s志“馬克思主義ABC”專欄是改革開放初期，中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義的真理性，堅守輿論陣地以引領(lǐng)青年堅定中國特色社會主義制度自信，加強(qiáng)理論武裝青年的時代縮影。該...

“第二個結(jié)合”視域下中華民族現(xiàn)代文明的三重向度 摘要：“第二個結(jié)合”賦予中華民族現(xiàn)代文明以馬克思主義的先進(jìn)性質(zhì)、中華文化的民族根脈、中國實(shí)際的實(shí)踐活力。從歷史向度來看，中華民族現(xiàn)代文明在馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合中萌蘗而生，內(nèi)蘊(yùn)著“文明蒙塵”向“文明復(fù)興”的歷史必然性。從理論向...
新時代家風(fēng)建設(shè)的成就與經(jīng)驗 摘要：黨的十八以來，習(xí)近平總書記圍繞為什么要注重家風(fēng)、培育什么樣的家風(fēng)、怎樣推進(jìn)家風(fēng)建設(shè)等問題，發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，推動新時代家風(fēng)建設(shè)取得突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果。其...
推薦算法賦能大學(xué)生愛國主義教育話語創(chuàng)新的辯證省思 摘要：人工智能時代推薦算法正重塑著大學(xué)生愛國主義教育話語的生成與傳播機(jī)制，為愛國主義教育話語主體結(jié)構(gòu)優(yōu)化和能力提升、話語內(nèi)容精準(zhǔn)識別和精準(zhǔn)匹配、話語傳播載體創(chuàng)新和模式更新等提供了新的發(fā)展契機(jī)。但在技術(shù)的“雙刃劍”效應(yīng)作用下，推薦算法賦能大...

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群化對高校主流話語的消解與重構(gòu) 摘要：隨著通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的社會交往、休閑娛樂、信息獲取的圈群化特征日益顯著。一方面，網(wǎng)絡(luò)圈群化產(chǎn)生的權(quán)力主體去中心化、價值觀念復(fù)雜化、信息交互多樣化、準(zhǔn)入過程排他化、網(wǎng)絡(luò)話語泛娛樂化，一定程度上消解了高校主...
解構(gòu)、重塑、傳播：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語生產(chǎn)的空間邏輯理路 摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語生產(chǎn)的本質(zhì)是各結(jié)構(gòu)要素在擬態(tài)話語空間之內(nèi)，以思想政治教育活動為載體的言語互動與交往，在此過程中形成了知識與價值的傳遞以及權(quán)力關(guān)系的塑造。當(dāng)前，該話語生產(chǎn)活動面臨著來自主體、內(nèi)容和環(huán)境三個維度的解構(gòu)風(fēng)險，將主體交往...
ChatGPT賦能高校精準(zhǔn)思政的邏輯耦合、潛在風(fēng)險與優(yōu)化策略 摘要：ChatGPT蘊(yùn)含的深度學(xué)習(xí)能力、語言模仿能力與邏輯分析能力，為思政教育主客體人機(jī)互動的精準(zhǔn)化發(fā)展提供了技術(shù)土壤，也為高校精準(zhǔn)思政的發(fā)展注入了新動能。ChatGPT通過信息驅(qū)動、對話反饋和場景互動的方式實(shí)現(xiàn)賦能高校精準(zhǔn)思政，但也存在...
數(shù)字技術(shù)賦能高校思想政治教育方法創(chuàng)新應(yīng)用研究 摘要：高校思想政治教育方法創(chuàng)新是指通過創(chuàng)新教育方式、豐富教育手段、優(yōu)化教育載體，以提高其效果和質(zhì)量。以大數(shù)據(jù)、元宇宙和人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)憑借數(shù)據(jù)驅(qū)動、算法推演、虛實(shí)融合等優(yōu)勢，能夠完成文本生成、邏輯推理、智能交互等任務(wù)。因此，在數(shù)字...