高校輔導(dǎo)員

2023年01期

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《高校輔導(dǎo)員》由教育部主管、山東大學(xué)主辦，是“全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作研究指導(dǎo)性期刊”“馬克思主義學(xué)術(shù)理論期刊”，每年編輯出版... 展開

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識(shí)讀黨的二十大報(bào)告中的奮斗圖譜 摘要：黨的二十大報(bào)告既是對(duì)強(qiáng)調(diào)以往奮斗目標(biāo)的指引、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過程、奮斗取得的成果的總結(jié)，又緊密圍繞團(tuán)結(jié)奮斗作出明確的部署和要求，展現(xiàn)了奮斗圖譜：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)堅(jiān)固的意識(shí)形態(tài)陣地，培養(yǎng)以?shī)^斗精神為核心的精神風(fēng)貌，加強(qiáng)干部斗...
論青年工作作為戰(zhàn)略性工作的邏輯內(nèi)涵與實(shí)踐理路 摘要：將青年工作作為黨的戰(zhàn)略性工作，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)光輝歷程進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出的必然結(jié)論，深刻反映了新時(shí)代黨的中心任務(wù)與黨的青年工作理念的發(fā)展變化。把青年工作作為戰(zhàn)略性工作在實(shí)踐中仍然面臨著一些突出問題：青年工作專業(yè)化發(fā)展與學(xué)科建...

中國(guó)共產(chǎn)黨百年思想政治教育制度倫理建設(shè)回顧與展望 摘要：思想政治教育制度倫理探究的是思想政治教育制度之善。中國(guó)共產(chǎn)黨在百年思想政治教育制度倫理建設(shè)實(shí)踐中，培育和弘揚(yáng)了集中、民主、秩序、自由、效率、公正等倫理價(jià)值。反映不同時(shí)代特點(diǎn)的思想政治教育制度倫理價(jià)值呈現(xiàn)出以某些倫理價(jià)值為主，多元倫理...
中國(guó)共產(chǎn)黨青少年歷史教育政策的變遷歷程、特征與展望 摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視青少年的歷史教育。百年多來青少年歷史教育的政策變遷經(jīng)歷了初創(chuàng)形成、曲折前進(jìn)、快速發(fā)展、深化創(chuàng)新四個(gè)時(shí)期，呈現(xiàn)出連貫性、系統(tǒng)性、全面性、時(shí)代性和融通性特征。未來青少年歷史教育政策應(yīng)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建一體化協(xié)同體系，優(yōu)...
智能時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)、可能困境及現(xiàn)實(shí)應(yīng)對(duì) 摘要：智能時(shí)代的到來，為勞動(dòng)教育提供了全新的技術(shù)支持、實(shí)施環(huán)境以及思維理念。勞動(dòng)教育更加注重在數(shù)字勞動(dòng)中提高人的勞動(dòng)幸福，更加重視借助虛擬要素落細(xì)落實(shí)勞動(dòng)精神，更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用智能技術(shù)追求人的自由全面發(fā)展。智能技術(shù)的發(fā)展也帶來勞動(dòng)教育的可能困...
“家校社”勞動(dòng)教育協(xié)同育人的必要與突破 摘要：勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)始終貫徹于家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面。教育者要科學(xué)認(rèn)知“家校社”勞動(dòng)教育協(xié)同育人的特征與路徑，厘清家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任邊界，注重“家校社”勞動(dòng)育人的目...
新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)管理評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究 摘要：當(dāng)前高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)管理評(píng)價(jià)面臨教師發(fā)展政策失真、隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)失衡和評(píng)價(jià)體系指標(biāo)失范三個(gè)維度的困境。為提升輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)，突破困境，解決問題，可采用扎根理論研究方法，從政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、情懷素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)四個(gè)維度篩選15個(gè)指標(biāo)因...

“知乎治?！爆F(xiàn)象的典型特征、演化機(jī)理及應(yīng)對(duì)策略 摘要：作為高校網(wǎng)絡(luò)輿情的一種典型形態(tài)，“知乎治?！爆F(xiàn)象是指高校師生等群體以知乎為載體，借助與高校相關(guān)的熱點(diǎn)事件吸引公眾關(guān)注、制造社會(huì)輿論，從而影響高校治理決策的網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)象。相較于一般的高校網(wǎng)絡(luò)輿情，“知乎治?！爆F(xiàn)象在傳播內(nèi)容的敘事方式、...
截屏社交背景下導(dǎo)學(xué)關(guān)系的被動(dòng)敞開與主動(dòng)遮蔽 摘要：截屏技術(shù)的廣泛使用改變了導(dǎo)學(xué)交流的方式。相關(guān)截屏一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，很容易導(dǎo)致信息失控、內(nèi)容失真、倫理失范、關(guān)系失衡現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)學(xué)關(guān)系也由此而被動(dòng)敞開。為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)學(xué)關(guān)系在“鏡中我”觀照、想象監(jiān)控、互聯(lián)網(wǎng)記憶的綜合作用下，通過自我規(guī)訓(xùn)、...
新媒體賦能“導(dǎo)學(xué)思政”在教學(xué)醫(yī)院實(shí)施路徑 摘要：教學(xué)醫(yī)院作為臨床醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)主陣地，需要高度重視思想政治工作，將研究生思政教育貫穿到培養(yǎng)全過程。新媒體給當(dāng)代研究生“導(dǎo)學(xué)思政”建設(shè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。如何利用好新媒體平臺(tái)及臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)師科研教學(xué)和臨床實(shí)踐雙重身份，將“導(dǎo)學(xué)思政”落到實(shí)處...
高校發(fā)展型資助構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)需求及探索方向 摘要：新時(shí)代高校資助育人工作關(guān)鍵在“育人”，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校需要不斷完善以學(xué)生為主體的發(fā)展型資助育人體系建設(shè)，從發(fā)展型資助的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)要求出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)調(diào)查分析探索在發(fā)展型資助育人...
基于“四度能力模型”的高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升探索 摘要：高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力直接影響著高校思想政治教育的成效。新時(shí)代背景下，高校思想政治工作呈現(xiàn)出新格局，高校輔導(dǎo)員工作面臨著新挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員崗位面對(duì)著新要求?；诟咝］o導(dǎo)員的崗位職責(zé)和工作實(shí)踐，構(gòu)建高度、深度、廣度、溫度一體的“四度能力...

“重要他人”對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的影響及其差異性分析 摘要：政治認(rèn)知、政治情感、政治參與、政治信任是評(píng)估當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同狀況的四個(gè)重要指標(biāo)。考察“重要他人”對(duì)政治認(rèn)同的實(shí)際影響及其差異性，有利于全面審視當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同狀況。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同狀況整體向好，“重要他人”對(duì)大學(xué)...
拒絕“躺平”：新時(shí)代青年價(jià)值觀的現(xiàn)況調(diào)查與引導(dǎo)路徑 摘要：國(guó)際局勢(shì)大變革、國(guó)內(nèi)思想文化交鋒以及新時(shí)代青年自身特殊性對(duì)新時(shí)代青年價(jià)值觀引導(dǎo)提出新的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)代青年廣泛樹立起了正確的政治價(jià)值觀、科學(xué)的社會(huì)道德觀以及具有廣闊發(fā)展前景的個(gè)人目標(biāo)，但同時(shí)也在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、兼顧個(gè)體...
代際差異視角下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)策略研究 摘要：準(zhǔn)確掌握高校輔導(dǎo)員群體思想特征，與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整優(yōu)化管理評(píng)價(jià)策略，關(guān)乎高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍健康發(fā)展和大學(xué)生思想政治教育成效。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“80后”“90后”是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主體，他們?cè)陉P(guān)注點(diǎn)、行為方式和職業(yè)認(rèn)知上呈現(xiàn)出明顯的代際差異，由此...

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