新時代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)管理評價體系構(gòu)建研究

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摘 要：當(dāng)前高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)管理評價面臨教師發(fā)展政策失真、隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)失衡和評價體系指標(biāo)失范三個維度的困境。為提升輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)，突破困境，解決問題，可采用扎根理論研究方法，從政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、情懷素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)四個維度篩選15個指標(biāo)因子構(gòu)建高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)管理評價體系，從而為高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)評價工作提供科學(xué)合理的依據(jù)，助力高校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展。（剩余6937字）