高教學(xué)刊

2025年04期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)“人工智能+教育”及ChatGPT導(dǎo)學(xué)實(shí)踐 摘要：“人工智能+教育”作為當(dāng)前教育變革的核心趨勢(shì)，借助高科技手段優(yōu)化教學(xué)方式、提高教育質(zhì)量和效率，有望對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。以此為核心，著重探索人工智能技術(shù)在高校農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革中的實(shí)際應(yīng)用及ChatGPT在其中發(fā)揮的角色和...
來(lái)華工科留學(xué)生飛行器控制專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方法研究 摘要：自“一帶一路”倡議提出以來(lái)，來(lái)華工科留學(xué)生數(shù)量不斷增加。如何在順利開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，做好課程思政工作，是新時(shí)期高校教師面臨的新問(wèn)題。該文分析來(lái)華工科留學(xué)生培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)，以飛行器控制專(zhuān)業(yè)留學(xué)生課程為依托，從課程內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)教材的...
科學(xué)家精神融入地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政的探索 摘要：加強(qiáng)課程思政建設(shè)是高校落實(shí)立德樹(shù)人的重要舉措，而地理科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程所包含的科學(xué)家精神是實(shí)現(xiàn)課程思政的重要載體。該文強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神融入地理科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教育中的重要性，并以天津大學(xué)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐為例，闡述科學(xué)家精神融入課程思...
信息化背景下水下導(dǎo)航領(lǐng)域新形態(tài)教材建設(shè)研究 摘要：水下導(dǎo)航系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)航行器正常功能的保障，其具有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景，因此，對(duì)于相關(guān)教材的要求也隨新時(shí)代技術(shù)的發(fā)展而提高，傳統(tǒng)紙質(zhì)水下導(dǎo)航教材承載內(nèi)容形式有限且單一，對(duì)于滿足日常教學(xué)及學(xué)習(xí)要求已經(jīng)相形見(jiàn)絀。近年來(lái)，在信息化背景下，國(guó)家對(duì)于...
來(lái)華留學(xué)生本土就業(yè)市場(chǎng)中文專(zhuān)業(yè)需求調(diào)查與啟示 摘要：畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)查是檢驗(yàn)高校人才培養(yǎng)方向的重要手段。通過(guò)調(diào)查海外本土就業(yè)市場(chǎng)對(duì)中文專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況，為優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生中文專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方案提供針對(duì)性建議。以泰國(guó)為例，采集本土就業(yè)市場(chǎng)中文類(lèi)崗位網(wǎng)絡(luò)招聘信息，揭示中文專(zhuān)...
基于AI技術(shù)的船舶與海洋工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與探索 摘要：當(dāng)前，我國(guó)正處于百年未有之大變局中，為應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革所面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，加快培養(yǎng)勇闖“無(wú)人區(qū)”的高層次人才刻不容緩。工業(yè)革命加速經(jīng)濟(jì)、技術(shù)全球化，AI技術(shù)逐步滲透到各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)船舶與海洋工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)提出更高...

“三全育人”理念下研究生課程思政教學(xué)思考與探索 摘要：針對(duì)當(dāng)前研究生課程思政教學(xué)的問(wèn)題和現(xiàn)狀，以山東大學(xué)化學(xué)工藝與設(shè)備課程為例，對(duì)新時(shí)代研究生培養(yǎng)中的課程思政教學(xué)進(jìn)行改革探索。秉承“三全育人”的教育理念，提出建立專(zhuān)業(yè)課教師、黨政管理人員、化工生產(chǎn)企業(yè)三方融合的課程思政教學(xué)育人模式，...
“雙碳”戰(zhàn)略下煤炭高校多學(xué)科交叉人才培養(yǎng) 摘要：為適應(yīng)國(guó)家綠色戰(zhàn)略對(duì)人才需求的變化，煤炭高校應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育模式和培養(yǎng)理念，努力實(shí)現(xiàn)人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的有機(jī)結(jié)合。該文依托國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)——河南理工大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)，從培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、課程體系構(gòu)建和達(dá)成度評(píng)價(jià)3個(gè)方面，凝練...
課程思政多維融合教學(xué)體系構(gòu)建與探索 摘要：近年來(lái)，高校加強(qiáng)課程思政建設(shè)，探究專(zhuān)業(yè)課與思政課深度融合的教學(xué)體系是高校課程思政建設(shè)亟待解決的問(wèn)題。該文以國(guó)家級(jí)一流本科課程（線上線下混合式一流課程）——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理為例，探索混合式教學(xué)融入課程思政的模式重構(gòu)方法，從深挖思政元素...
“雙一流”建設(shè)背景下地方高校研究生教育質(zhì)量保障體系初探 摘要：研究生作為我國(guó)高校開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的生力軍，其教育質(zhì)量已成為我國(guó)相關(guān)高校關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)之一，成為各高校“雙一流”建設(shè)成效的重要考核指標(biāo)之一。地方高校受辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次等方面的限制，其研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系的構(gòu)建成為當(dāng)前相關(guān)研究的...
先進(jìn)設(shè)計(jì)與制造課程群及新形態(tài)教學(xué)資源建設(shè)與實(shí)踐 摘要：在“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，制造行業(yè)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提出更高要求。傳統(tǒng)教學(xué)存在課程內(nèi)容不成體系、教考分離、動(dòng)手實(shí)踐資源少等共性問(wèn)題，難以滿足高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求。課程群建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的橋梁，可以...

新工科課程思政教學(xué)改革的探索與思考 摘要：新工科建設(shè)需要有效地融入課程思政建設(shè)，夯實(shí)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思想基礎(chǔ)，為國(guó)家應(yīng)對(duì)新一輪全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革提供可靠的智力支撐和人才保障。該文基于作者近年開(kāi)展新工科課程思政建設(shè)積累的一些教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校保障措施、教師實(shí)施方案...
高校環(huán)境工程導(dǎo)論課程思政教學(xué)改革探索 摘要：在高校環(huán)境工程導(dǎo)論課程中，思政教學(xué)改革的探索旨在將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教育有機(jī)融合，通過(guò)將理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。該研究從教學(xué)目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行深入分析，提出一系列融入思政元素的教學(xué)...
新時(shí)代科教融匯背景下材料科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索 摘要：信息化時(shí)代高等教育將迎來(lái)前所未有的變革和發(fā)展，材料科學(xué)基礎(chǔ)是工科院校非常具有代表性的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課程，新時(shí)代科教融匯理念為該類(lèi)課程教學(xué)的時(shí)代內(nèi)涵和發(fā)展路徑提供指引。該文分析材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)...
基于專(zhuān)業(yè)課教師視角構(gòu)建課程知識(shí)與課程思政協(xié)同育人模式 摘要：該文從專(zhuān)業(yè)課教師的視角，分析專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)與課程思政協(xié)同育人普遍存在的問(wèn)題，探討二者協(xié)同育人的基礎(chǔ)，構(gòu)建3種協(xié)同育人模式。在角色定位上，構(gòu)建“學(xué)生為中心+教師為主體”的協(xié)同育人模式;圍繞時(shí)間和空間，構(gòu)建“課堂教學(xué)為主+課外自主學(xué)習(xí)為...
課程思政視域下物理學(xué)類(lèi)課程教材建設(shè)路徑與思考 摘要：教材是課程育人的載體，優(yōu)秀教材建設(shè)對(duì)提升課程培根鑄魂的作用具有重要價(jià)值。該文首先分析物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材建設(shè)面臨的主要問(wèn)題，基于首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)（高等教育類(lèi)）物理學(xué)類(lèi)獲獎(jiǎng)教材的描述性分析，著重從教材內(nèi)容、教材功能、教材形式三個(gè)角...

創(chuàng)新型大學(xué)材料力學(xué)課程建設(shè)的思考與舉措 摘要：基于新時(shí)期國(guó)家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求，結(jié)合材料力學(xué)課程的特點(diǎn)，以及蘭州大學(xué)力學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，該文闡述對(duì)創(chuàng)新型大學(xué)材料力學(xué)課程改革與實(shí)踐教學(xué)的思考。包括對(duì)材料力學(xué)課程內(nèi)容更新;對(duì)材料力學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì);對(duì)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研...
面向新工科的高校物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)探索與構(gòu)建 摘要：該文結(jié)合當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用與先進(jìn)智慧產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的迫切需要，將導(dǎo)航技術(shù)與云計(jì)算、云定位技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)及人才培養(yǎng)。運(yùn)用OBE理念面向智慧產(chǎn)業(yè)需求設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)思路，以導(dǎo)航定位技術(shù)為主線，緊扣物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科特色和學(xué)校...
基于“思創(chuàng)融合”模式的課程評(píng)估體系構(gòu)建 摘要：隨著高等教育對(duì)培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才需求日益增加，將這兩方面的教育融入專(zhuān)業(yè)學(xué)科成為教育改革的關(guān)鍵。該研究致力于為電氣絕緣與電纜專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的課程評(píng)估體系，該體系旨在探索思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效整合，并評(píng)估這...
構(gòu)建“三位一體”力學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑 摘要：隨著新時(shí)代航空航天領(lǐng)域?qū)Ω叨税渭饬W(xué)人才的需求日益增長(zhǎng)，高等院校需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略發(fā)展要求。該文提出以需求驅(qū)動(dòng)、大師引領(lǐng)和基礎(chǔ)教學(xué)構(gòu)建“三位一體”力學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑。通過(guò)探索多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，并...

交叉課程的學(xué)習(xí)績(jī)效及影響因素分析 摘要：交叉課程學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高。不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)交叉課程的績(jī)效可能受社會(huì)發(fā)展水平、教師、學(xué)生和高校教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面因素影響。該研究以衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例，基于全國(guó)26所高校的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，通過(guò)方差分析、傾向得分匹配和多...
新工科背景下機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)課程思政示范課程體系構(gòu)建研究 摘要：為適應(yīng)新時(shí)代全球高等教育的重大改革，構(gòu)建高質(zhì)量的高等人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，新工科教育這一新的高等人才培養(yǎng)模式在我國(guó)應(yīng)運(yùn)而生。而作為新工科建設(shè)中最重要的時(shí)代蘊(yùn)涵，課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。該...
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程中加強(qiáng)國(guó)防教育的路徑研究 摘要：國(guó)防是國(guó)家生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為新時(shí)代青年大學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際、國(guó)內(nèi)新形勢(shì)，必須不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念、豐富國(guó)防知識(shí)、提高國(guó)防技能。為進(jìn)一步提升高校國(guó)防教育的實(shí)效，必須在高校思想政治理論課中進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防教育。毛澤東思想和中國(guó)特...
新工科背景下土木工程專(zhuān)業(yè)BIM技術(shù)課程群建設(shè) 摘要：BIM技術(shù)在建筑工程設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)維管理等多方面引發(fā)的深刻變革，讓其在建筑產(chǎn)業(yè)中的推廣應(yīng)用已成為時(shí)代必然選擇，而B(niǎo)IM技術(shù)人才需求量也呈井噴式增長(zhǎng)。該文從課程群的建設(shè)背景意義、建設(shè)目標(biāo)、課程體系、校企聯(lián)合師資隊(duì)伍、產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)、...
工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與專(zhuān)業(yè)思政一體化建設(shè)的探索與實(shí)踐 摘要：新時(shí)代背景下，對(duì)標(biāo)中國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，有效融合專(zhuān)業(yè)思政教育，推動(dòng)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，是當(dāng)下高校工科專(zhuān)業(yè)的主要任務(wù)之一。為實(shí)現(xiàn)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與專(zhuān)業(yè)思政一體化建設(shè)，作者首先系統(tǒng)闡述工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與專(zhuān)業(yè)思政一體化建設(shè)的必要性，然后在剖析...

多學(xué)科交叉的土木工程環(huán)境學(xué)課程案例式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)開(kāi)設(shè)的土木工程環(huán)境學(xué)是典型的多學(xué)科交叉融合課程。該文首先總結(jié)該課程目前在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及挑戰(zhàn)，然后介紹課程教學(xué)內(nèi)容模塊化設(shè)計(jì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)多學(xué)科背景化思路，構(gòu)建與土木建筑密切相關(guān)的...
科研成果轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)內(nèi)容的探索與實(shí)踐 摘要：該文分析電子設(shè)備熱管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教學(xué)模式存在的問(wèn)題，提出科研成果教學(xué)資源化的改革方法，構(gòu)建教學(xué)與科研成果、科創(chuàng)活動(dòng)緊密結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，解決現(xiàn)有教學(xué)過(guò)程中以考試為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力而不注重創(chuàng)新能力的問(wèn)題。通過(guò)跨界課程體系重...
一種新式教學(xué)方法的研究與實(shí)踐 摘要：該文首次提出復(fù)式教學(xué)方法——一種支持個(gè)性化和智能化教學(xué)及線上線下混合教學(xué)模式的教學(xué)方法?？紤]教學(xué)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際產(chǎn)品系統(tǒng)環(huán)節(jié)上的應(yīng)用和不同教學(xué)場(chǎng)景下如線上線下的教學(xué)主體的動(dòng)態(tài)切換，提出以不同教學(xué)主體平面實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)。“教師平面”“學(xué)生...
融入電力特色的機(jī)器視覺(jué)課程教學(xué)研究 摘要：機(jī)器視覺(jué)是機(jī)器人決策的重要基礎(chǔ)，作為機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，主要培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)處理、三維構(gòu)建的能力。該文結(jié)合電力學(xué)科特色，將機(jī)器視覺(jué)在發(fā)電、輸電、變電等不同電力相關(guān)環(huán)節(jié)中的科研成果融合到教學(xué)內(nèi)容中，并針對(duì)課程的基礎(chǔ)原理和綜合應(yīng)...

新工科背景下軟件工程課程案例教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：隨著我國(guó)信息化建設(shè)和發(fā)展水平不斷提高，新工科理念逐漸在高等教育工作中得以貫徹。在此背景下，軟件工程作為計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、具有扎實(shí)理論知識(shí)和綜合實(shí)踐能力的綜合性人才。通過(guò)分析智能科學(xué)與技術(shù)、交通工程專(zhuān)...
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生科技論文寫(xiě)作課程改革探索與實(shí)踐 摘要：科技論文寫(xiě)作是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要課程。然而，當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生科技論文寫(xiě)作課程存在著教學(xué)形式單一、課程內(nèi)容缺乏針對(duì)性以及考核方式固化等問(wèn)題。該文在分析計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生科技論文寫(xiě)作課程現(xiàn)狀、課程改革意義與必要性的基...
雷達(dá)原理課程教學(xué)模式創(chuàng)新改革探索研究 摘要：新軍事變革要求雷達(dá)專(zhuān)業(yè)崗位人員必須具備更高的能力素質(zhì)，雷達(dá)原理課程迫切需要開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新改革探索研究，以適應(yīng)新型軍事人才培養(yǎng)需要。為此，該文緊盯教學(xué)模式創(chuàng)新改革，圍繞交互式教學(xué)方法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)、分類(lèi)教學(xué)手段、思政教學(xué)、AI賦...
科學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作規(guī)范課程改革創(chuàng)新和實(shí)踐 摘要：該文以優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置、改革教學(xué)方式、創(chuàng)新考核形式和融合課程思政等為改革目的，闡述科學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作規(guī)范課程的教學(xué)改革舉措和實(shí)踐成效。從科學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范、科學(xué)論文撰寫(xiě)與發(fā)表、科研資料查詢等課程內(nèi)容設(shè)置的優(yōu)化改進(jìn)，線下和線...
基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的光電成像原理課程教學(xué)改革研究 摘要：光電成像原理課程作為無(wú)人裝備工程本科專(zhuān)業(yè)的核心主干課，為更好地完善學(xué)員知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)目標(biāo)，課程組從“光電成像系統(tǒng)-器件-原理-性能”的角度逆向重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、提出基于知識(shí)圖譜的建構(gòu)主義教學(xué)模式、改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，幫...

面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與實(shí)踐 摘要：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，我國(guó)對(duì)數(shù)字人才的需求日益增長(zhǎng)。憑借數(shù)據(jù)分析和決策支持方面的優(yōu)勢(shì)，管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)成為培養(yǎng)此類(lèi)人才的關(guān)鍵領(lǐng)域。該文深入分析管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)在數(shù)字人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育模式、課程體系構(gòu)建以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。通...
物理學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德與論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：為落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，提高學(xué)術(shù)道德與論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)研究生在學(xué)術(shù)研究中具有崇高的學(xué)術(shù)道德，在論文寫(xiě)作中遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，通過(guò)兩年的課程建設(shè)探索與實(shí)踐，編寫(xiě)適合物理學(xué)研究生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)道德與論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程教學(xué)材料，...
基于OBE的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)學(xué)式研究生培養(yǎng)模式探索 摘要：地方新增碩士點(diǎn)院校研究生培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐是提升其人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。該研究在分析地方新增碩士點(diǎn)院校研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，遵循OBE教育理念，設(shè)計(jì)“全員參與、全要素投入、全過(guò)程管理”的研究生培養(yǎng)體系，構(gòu)建“團(tuán)...
基于多維支點(diǎn)及目標(biāo)牽引的機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提升途徑研究 摘要：該文針對(duì)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力提升任務(wù)以及目前存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)形成“三支點(diǎn)一牽引”的學(xué)生實(shí)踐能力提升途徑。首先，提出以科創(chuàng)競(jìng)賽為支點(diǎn)、以產(chǎn)業(yè)實(shí)踐為支點(diǎn)、以科研案例理論教學(xué)為支點(diǎn)，構(gòu)建機(jī)器人工程方向?qū)W生實(shí)踐能力提升途徑的下層平...

課程思政在混合式電子商務(wù)概論課程中的融入與實(shí)踐 摘要：依據(jù)教育部及教育部高等教育司關(guān)于課程思政的通知，電子商務(wù)概論為省級(jí)線上線下混合式一流課程。該課程將挖掘的課程的政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、德法兼修及創(chuàng)新精神五大思政元素，有機(jī)地融入到課程的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)方法中，并在教與學(xué)的過(guò)...
應(yīng)用型本科院校國(guó)際金融課程思政建設(shè)探討 摘要：深入開(kāi)展課程思政建設(shè)是高校落實(shí)立德樹(shù)人使命的重要手段。國(guó)際金融作為應(yīng)用型本科院校貿(mào)易、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程，需要在主要課程內(nèi)容模塊中挖掘相應(yīng)思政元素（教學(xué)）點(diǎn)，在系統(tǒng)教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)推進(jìn)思政教育。該文從國(guó)際金融課程六章主要內(nèi)容模塊...
以立德樹(shù)人為引導(dǎo)的工程制圖課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：在“大思政”的背景下，立德樹(shù)人的理念愈發(fā)重要，在教學(xué)中將理論知識(shí)與思政內(nèi)容進(jìn)行融合不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還可提高學(xué)生的道德水平和使命責(zé)任感。工程制圖是理工科學(xué)生較早接觸的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，受眾廣、影響深，因此，進(jìn)行思政內(nèi)容的...
輕化工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程思政建設(shè)及應(yīng)用 摘要：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是輕化工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程，在學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)中起關(guān)鍵作用。將課程思政有機(jī)融入到認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)過(guò)程，是開(kāi)展立德樹(shù)人任務(wù)，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹睂?zhuān)業(yè)人才的關(guān)鍵。以江南大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院輕化工程專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課...
新工科背景下人體生理學(xué)課程思政實(shí)踐 摘要：人體生理學(xué)是醫(yī)工交叉學(xué)科的核心課程，在新工科背景下傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足時(shí)代對(duì)大學(xué)教育的要求。結(jié)合高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，提出以“緊扣課程，注重交叉，育人育才”的課程思政理念，將思政元素有機(jī)融入課堂，醫(yī)工緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為...
課程思政與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的有機(jī)融合探究 摘要：面對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論，通過(guò)思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)各種言論信息進(jìn)行甄別的能力尤為重要。在專(zhuān)業(yè)課的課堂引入課程思政內(nèi)容，不僅可以提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，也可以潛移默化地使學(xué)生學(xué)習(xí)到思政相關(guān)知識(shí)。該文溯本追源，從思想政治教育關(guān)注的...
課程思政融入地下建筑工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)探索與實(shí)踐 摘要：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于多數(shù)學(xué)校采用分散實(shí)習(xí)模式，故也是實(shí)現(xiàn)“三全育人”目標(biāo)的薄弱環(huán)節(jié)。以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）地下建筑工程方向?yàn)槔剿魃a(chǎn)實(shí)習(xí)課程思政實(shí)現(xiàn)路徑。該文首先介紹課程思政教學(xué)目標(biāo)定位。接著從...