教育界

2023年26期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類(lèi)核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開(kāi)

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新課改下高中學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展的深思 【摘要】隨著新課改的深入，素質(zhì)教育時(shí)代下的教學(xué)與管理，要重點(diǎn)突出一個(gè)“新”字。如何跟上課程改革步調(diào)，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)校管理的創(chuàng)新發(fā)展，是擺在中學(xué)校長(zhǎng)面前的一道難題。文章以高中學(xué)校管理為例，分析了學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，探討了學(xué)校管理...

“雙減”背景下小學(xué)體育課后服務(wù)的行與思 【摘要】目前，課后服務(wù)已逐漸成為義務(wù)教育階段學(xué)校教師的重要工作內(nèi)容。小學(xué)體育教師也應(yīng)積極地利用課后服務(wù)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。文章分析了部分教師在進(jìn)行小學(xué)體育課后服務(wù)時(shí)存在的問(wèn)題，并據(jù)此闡述了提升小學(xué)體育課后服務(wù)...
筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng) 【摘要】作為一名普通學(xué)校的體育教師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育對(duì)特殊學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，在體育課堂中積極開(kāi)展融合教育，針對(duì)普通學(xué)生共性與特殊學(xué)生個(gè)性，優(yōu)化體育教學(xué)手段和方法，幫助特殊兒童實(shí)現(xiàn)輕松有效的學(xué)習(xí)，縮短其與普通學(xué)生的學(xué)業(yè)水平差距。文章從“筑...
基于勞動(dòng)教育視域的高中“地理+勞動(dòng)”創(chuàng)新教學(xué)對(duì)策 【摘要】隨著課程改革的不斷深入，各學(xué)科間的協(xié)同教育受到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注。在高中教學(xué)中，將地理教育與勞動(dòng)教育相融合，提取地理學(xué)科中蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育元素，為學(xué)生提供充足的地理勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)和勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生協(xié)同發(fā)...
小學(xué)體育“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”課堂教學(xué)模式探究 【摘要】“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式，能為現(xiàn)下的小學(xué)體育教學(xué)注入新鮮血液，激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的積極性，讓學(xué)生愛(ài)上體育學(xué)科，掌握科學(xué)的體育知識(shí)，萌生自覺(jué)參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。文章主要探討了“限時(shí)講...

初中道德與法治課堂中開(kāi)展議題式教學(xué)初探 【摘要】議題式教學(xué)是初中道德與法治教學(xué)的重要方式。議題是議題式教學(xué)的紐帶，議境是議題式教學(xué)的載體，議材是議題式教學(xué)的支撐，議程是議題式教學(xué)的展開(kāi)。在議題式教學(xué)中，教師要巧妙設(shè)置議題，創(chuàng)設(shè)議境，豐富議材，規(guī)范議程，從而引導(dǎo)學(xué)生在“議”中思，在...
高中物理課堂中問(wèn)題鏈的有效應(yīng)用 【摘要】在新一輪教育改革背景下，各個(gè)教育階段的各科教學(xué)均面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，無(wú)論是教學(xué)觀念還是方法都要有所改進(jìn)與創(chuàng)新。在高中物理課堂教學(xué)中，問(wèn)題貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是學(xué)生思維的起點(diǎn)。教師可有效應(yīng)用問(wèn)題鏈，助推學(xué)生高效學(xué)習(xí)。文章分析高中物理...
指向思維品質(zhì)提升的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略 【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)逐漸由原來(lái)單一的識(shí)詞方面的教學(xué)轉(zhuǎn)化為與思維品質(zhì)相關(guān)的教學(xué)。這一改變不僅對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀思維的發(fā)展和進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)大有裨益，還對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人閱讀能力的進(jìn)階發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣有著深刻...
“雙減”背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略 【摘要】“雙減”背景下，語(yǔ)文教師在開(kāi)展學(xué)科教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注課堂，并以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，不斷提升課堂教學(xué)的效率。以構(gòu)建高效課堂作為主題，從組織小組合作學(xué)習(xí)、打造寓教于樂(lè)的課堂、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、利用智慧課堂教學(xué)模式等四個(gè)方面探究...
巧用史料，讓高中歷史課堂更接地氣 【摘要】歷史對(duì)文明的發(fā)展與進(jìn)步十分重要。而在學(xué)習(xí)歷史這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，歷史的時(shí)空特性使得有的學(xué)生難以產(chǎn)生代入感，難以理解歷史事件的成因與事態(tài)的發(fā)展。在高中階段，歷史學(xué)科涉及諸多內(nèi)容，教師可以在課堂中應(yīng)用史料作為教材的補(bǔ)充資料，融入更多的史料...
“雙減”背景下音樂(lè)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 【摘要】在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要基于“雙減”背景設(shè)計(jì)音樂(lè)課堂作業(yè)，從類(lèi)型、形式、策略方面入手，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。教師可以基于課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)體驗(yàn)類(lèi)、探究類(lèi)、創(chuàng)編類(lèi)的作業(yè)；指向單元整體，豐富作業(yè)設(shè)計(jì)形式，將聽(tīng)、唱、評(píng)等教學(xué)整合在一起，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；...
淺談新課標(biāo)背景下初中音樂(lè)課堂滲透美育的策略 【摘要】課標(biāo)要求堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育；以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化了課程育人的導(dǎo)向。藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，如何在初中音樂(lè)課堂中滲透美育成了當(dāng)今教學(xué)的一個(gè)重要課題。文章從美育的概念出發(fā)，剖析美育與...
信息技術(shù)環(huán)境下初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的策略探究 【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)走進(jìn)了課堂，為教學(xué)帶來(lái)了更多可能，使知識(shí)形象直觀地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，降低了一定的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解及掌握，助力高效課堂的構(gòu)建。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要將信息技術(shù)與口語(yǔ)教學(xué)有效融合，為提升學(xué)生的...
核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)學(xué)生物理科學(xué)思維的實(shí)踐與探索 【摘要】科學(xué)思維指的是運(yùn)用科學(xué)的方法解釋現(xiàn)象、探索知識(shí)以及解決問(wèn)題的思維方式。文章主要探討核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)學(xué)生物理科學(xué)思維的實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】初中；物理；科學(xué)思維；核心素養(yǎng) 作者簡(jiǎn)介：曹旭鳳（1975—），女，江蘇省南通市竹行中學(xué)。當(dāng)前...
立足高中生物課堂?滲透社會(huì)責(zé)任教育 【摘要】社會(huì)責(zé)任是生物學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，是每一個(gè)公民必須具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任是生物學(xué)教學(xué)的旨?xì)w，也是學(xué)科育人的體現(xiàn)。高中生物課程中包含了健康生活、生命發(fā)展、保護(hù)環(huán)境等話(huà)題的相關(guān)內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任培育的有效載體。教師...
探尋初中道德與法治深度學(xué)習(xí)著力點(diǎn) 【摘要】初中道德與法治教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)積極、能動(dòng)、有意義的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。作為教師，要找準(zhǔn)助推學(xué)生深度學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)，支持學(xué)生的道德與法治深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師從知、情、意、行四個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法...

淺析游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】小學(xué)音樂(lè)課程對(duì)于提升學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要作用。為有效提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)其美育效果，教師可以嘗試引入游戲教學(xué)，使小學(xué)音樂(lè)課程更具趣味性，切實(shí)激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，獲得豐富的體驗(yàn)。當(dāng)...
家校聯(lián)動(dòng)模式下小學(xué)家庭體育作業(yè)實(shí)施策略 【摘要】在家校聯(lián)動(dòng)模式下設(shè)計(jì)小學(xué)家庭體育作業(yè)符合小學(xué)教育的發(fā)展方向，也有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)更加重視這樣的家庭體育作業(yè)。文章對(duì)家校聯(lián)動(dòng)模式下小學(xué)家庭體育作業(yè)的重要性、體育作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、具體優(yōu)化策略進(jìn)行了分析。【...
淺談PBL教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】PBL教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。文章從創(chuàng)設(shè)情境、深度加工、豐富內(nèi)容三個(gè)角度分析如何開(kāi)展PBL教學(xué)，闡述了如何使用多重情境、帶領(lǐng)學(xué)生理性分...
立德樹(shù)人背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)踐與思考 【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生啟蒙教育的起點(diǎn)，這個(gè)階段的學(xué)生的可塑性較強(qiáng)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)抱著立德樹(shù)人的教育目標(biāo)來(lái)創(chuàng)造科學(xué)有效的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度。文章淺談立德樹(shù)人教育背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)踐與思...
運(yùn)用情境任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有品質(zhì)地表達(dá) 【摘要】表達(dá)能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)有品質(zhì)地表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)生成，教師需要巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，以情境為支撐布置表達(dá)任務(wù)，激活學(xué)生的表達(dá)意識(shí)，讓學(xué)生做到有邏輯、有情感地表達(dá)。以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例，探索情境任務(wù)在學(xué)生...
學(xué)科實(shí)踐：提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的基石 【摘要】義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)科育人。學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，基于真實(shí)學(xué)情而形成的一系列的學(xué)科做法即為學(xué)科實(shí)踐，它是一種指向?qū)嵺`的知識(shí)觀與學(xué)習(xí)觀。有效的學(xué)科實(shí)踐應(yīng)更為關(guān)注學(xué)生需要“學(xué)什么”，凸顯學(xué)生應(yīng)該“怎么學(xué)”，明...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 【摘要】隨著“雙減”政策的提出，作為義務(wù)教育階段的重要學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，迎合教育改革需求。深入發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用能力成為“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的重要立足點(diǎn)。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，文章基于“雙減”背...
探索如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力 【摘要】在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)該不斷地提升自身的英語(yǔ)教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方案，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力...
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新思考 【摘要】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法很多，教師選擇合適的教學(xué)方法有助于提升教學(xué)效果。新課標(biāo)的實(shí)施給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。在這種背景下，如何在教學(xué)方法層面進(jìn)行創(chuàng)新，使之與新課標(biāo)的要求更加匹配，成為小學(xué)語(yǔ)文教師需要密切關(guān)注的課題。文章首先對(duì)小學(xué)語(yǔ)...
翻轉(zhuǎn)課堂模式下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐 【摘要】翻轉(zhuǎn)課堂模式是一種新型教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加師生之間的互動(dòng)。在教育信息化的背景下，不少小學(xué)美術(shù)教師嘗試了應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式實(shí)施教學(xué)，但是部分教師在嘗試時(shí)沒(méi)有根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂模式的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，出現(xiàn)了諸多教學(xué)問(wèn)題。文章對(duì)翻...
融合數(shù)學(xué)史，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)階段非常重要的學(xué)科。教師既要傳授給學(xué)生知識(shí)，又要注重?cái)?shù)學(xué)文化的滲透，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。文章重點(diǎn)介紹如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)史，以?xún)?yōu)化數(shù)學(xué)課堂的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提升課堂教學(xué)成效，...

淺析學(xué)前兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)路徑 【摘要】學(xué)前教育階段是幼兒感知周?chē)?、接觸并理解新鮮事物的階段。在學(xué)前教育中，開(kāi)展安全教育不僅可以幫助幼兒識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，而且有利于提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。因此，在學(xué)前教育中，教師應(yīng)該將安全意識(shí)的培養(yǎng)納入教學(xué)基本內(nèi)容中，創(chuàng)設(shè)豐富的課堂情...
幼兒園體育游戲情境化教學(xué)策略 【摘要】體育游戲是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分。教師要結(jié)合3—5歲幼兒的身心發(fā)育特征，創(chuàng)設(shè)具有針對(duì)性的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。文章結(jié)合實(shí)際活動(dòng)案例分析體育游戲活動(dòng)中的情境化教學(xué)策略，旨在為一線工作者提供參考。 ...
立足中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓幼兒園游戲課程更有底蘊(yùn) 【摘要】幼兒階段處于孩子品德、個(gè)性養(yǎng)成的黃金時(shí)期。將游戲這一幼兒在園中主要的活動(dòng)形式與中國(guó)傳統(tǒng)文化有效融合，可充分發(fā)揮幼兒在集體活動(dòng)中的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的文化修養(yǎng)與品格，推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教育目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】中國(guó)傳統(tǒng)文化...
基于主題背景下大班幼小銜接課程實(shí)踐之路 【摘要】幼小銜接是指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等幾方面的有機(jī)融合和滲透。作為大班...
立足幼兒生活　融合節(jié)日教育 【摘要】幼兒的成長(zhǎng)既需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，又需要良好的情感體驗(yàn)和社交互動(dòng)。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日作為文化傳承和社會(huì)交流的重要方式，可以為幼兒提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。教師立足于幼兒的日常生活，開(kāi)展幼兒節(jié)日教育，不僅能夠滿(mǎn)足幼兒對(duì)知識(shí)的需求，還能促進(jìn)...
繪本閱讀與幼兒教育的融合 【摘要】繪本作為一種將圖片和文字相結(jié)合的教育工具，具有豐富的情節(jié)和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，契合幼兒當(dāng)前年齡階段的認(rèn)知水平發(fā)展和興趣傾向。對(duì)此，教師可以借助幼兒繪本中的趣味內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣，豐富學(xué)前教育活動(dòng)，為幼兒能力素養(yǎng)的提升和...
教師觀察：提升幼兒區(qū)域活動(dòng)能力的密匙 【摘要】區(qū)域活動(dòng)是促使幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)與發(fā)展的有效渠道。因此，教師可通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們自主探索和互動(dòng)學(xué)習(xí)，使其獲得綜合能力的發(fā)展。要達(dá)到這樣的活動(dòng)目標(biāo)，教師的觀察是必不可少的。文...
民族地區(qū)幼兒園紅色故事繪本的開(kāi)發(fā)與利用研究 【摘要】近年來(lái)，在學(xué)前教育中，紅色故事教學(xué)受到了廣泛的重視。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色故事，幼兒可以拓寬文化視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。不過(guò)現(xiàn)階段民族地區(qū)幼兒園紅色故事教學(xué)還有待完善，比如有的幼兒園缺乏教學(xué)資源，無(wú)法開(kāi)展多樣的紅色故事教學(xué)活動(dòng)等。對(duì)...
在種植園課程中提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的實(shí)踐研究 【摘要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)于幼兒教育的重視程度不斷提高。幼兒園應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的保教觀念，為幼兒打造快樂(lè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展?；诖?，文章以種植園課程為例，研究如何通過(guò)種植園課程提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。【關(guān)鍵詞】種植；課程；學(xué)...
“幼”見(jiàn)春天，悅享豐收 【摘要】在幼兒園開(kāi)展種植活動(dòng)，不僅可以豐富幼兒教育內(nèi)容，滿(mǎn)足幼兒的成長(zhǎng)需求，還能引導(dǎo)幼兒在親近自然的過(guò)程中，了解種植知識(shí)，收獲身心各方面能力的發(fā)展。文章對(duì)依托種植資源進(jìn)行幼兒園課程深度建構(gòu)的價(jià)值進(jìn)行了分析，并對(duì)進(jìn)行空間規(guī)劃、播種實(shí)踐、親子合...
基于安全視角的幼兒體能游戲創(chuàng)設(shè) 【摘要】教師不但要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，還要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)及能力。體能游戲是幼兒活動(dòng)的重要形式，具有多樣性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，深受幼兒喜愛(ài)。教師組織幼兒開(kāi)展體能游戲，不僅能夠增強(qiáng)幼兒的體魄，還能培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。但是，體能游戲比較容易...

指向核心素養(yǎng)提升的小學(xué)英語(yǔ)主題閱讀課程探索實(shí)踐 【摘要】主題閱讀課程是指教師在單元整體教學(xué)中以主題為價(jià)值引領(lǐng)，以文本語(yǔ)篇為有效載體，以語(yǔ)言情境為支架依托，以語(yǔ)用實(shí)踐為落實(shí)途徑，引導(dǎo)學(xué)生在深層閱讀中關(guān)注文本的價(jià)值主線和主題，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多元、層次漸進(jìn)的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)...
基于科學(xué)探究的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 【摘要】文章以“滲透作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為例，探索高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)策略和評(píng)價(jià)路徑，結(jié)合概念教學(xué)與探究式教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)構(gòu)建生物學(xué)概念。教師通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)試劑以及實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)，將傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w學(xué)...
以圖促思，厘清民間故事寫(xiě)作支架 【摘要】統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材圍繞雙線組元結(jié)構(gòu)組織教學(xué)單元，不僅加強(qiáng)了不同年段間的縱向聯(lián)系，還著力強(qiáng)化了單元各板塊內(nèi)容的橫向聯(lián)系，使學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化，能力培養(yǎng)更序列化。以此為出發(fā)點(diǎn)，文章以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元為例，結(jié)合民間...
“遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”的教學(xué)研究 【摘要】較唐朝而言，宋代的農(nóng)業(yè)發(fā)展成就突出，手工業(yè)發(fā)展有很大的進(jìn)步，商業(yè)經(jīng)濟(jì)走向繁榮，社會(huì)也發(fā)生了很大的變化。那么如何整體把握這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)情況呢？歷史教師不妨以“仕宦”與“婚姻”這兩個(gè)角度作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生由此展開(kāi)探究，構(gòu)建知識(shí)體...

認(rèn)知圖式視角下“自主學(xué)德”教學(xué)探索 【摘要】道德與法治課程應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的自主建構(gòu)能力為宗旨，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主道德學(xué)習(xí)?；谡J(rèn)知圖式視角構(gòu)建的自主學(xué)習(xí)課堂將學(xué)生視為道德學(xué)習(xí)的主體，在這樣的課堂上，教師需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和加工，...
基于語(yǔ)文學(xué)科革命傳統(tǒng)文本的德育實(shí)踐研究 【摘要】從革命傳統(tǒng)文本蘊(yùn)含著豐富的德育素材，革命傳統(tǒng)文本教學(xué)有利于熏陶道德情感，革命傳統(tǒng)文本編排具有德育效能三方面，論述基于語(yǔ)文學(xué)科革命傳統(tǒng)文本開(kāi)展德育實(shí)踐的可行性，提出單篇衍生法、單元牽連法、人物串聯(lián)法、主題組合法、情境補(bǔ)白法五種德育實(shí)踐...
初中生自主管理能力培養(yǎng)策略研究 【摘要】隨著素質(zhì)教育和新課改的實(shí)施，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育富有個(gè)性和具備創(chuàng)新能力的人才是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要。培育學(xué)生的綜合素質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。自主管理是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)合理的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生對(duì)自身...