目錄

頭條作品

藍(lán)色汽燈下的吳記面館

20世紀(jì)90年代，那個長江和時光堆積兩千多年造就的樣茶古鎮(zhèn)繼續(xù)枕著南黃海的洶涌波濤，吹著東海的獵獵海風(fēng)，雖然很遺憾地毀了眾多古跡，但是基本布局依然維持著明清式樣，沒有什么太大變化。運(yùn)鹽大運(yùn)河把小鎮(zhèn)擁入懷中，古石板街筆直如十字，齊整切割出東西...

小說精選

你的答案

一 蘇之卉上樓下樓總能跟姓葛的姑娘碰個面。 葛姑娘長得并不漂亮，五官小，額骨寬，局促又天真的一張臉。蘇之卉注意她，是因?yàn)樗劢沁叺囊涣I痣，跟她女兒的一模一樣。 蘇之卉暗地里猜測過葛姑娘的年齡，二十八九歲，應(yīng)該結(jié)了婚且生了孩子。作為過來人，...

專案組里的 “隱形人”

從影像科出來，我重新給那名女嫌疑人張某戴上手銬，她是一家大型餐飲公司的老板，因涉嫌一起學(xué)生餐工程串通投標(biāo)案被公安機(jī)關(guān)立案偵查。張某默不作聲地用手拉扯自己的衣袖，讓衣袖盡量套住手銬，眼睛直愣愣地看著地板。荊華拿著幾張前面科室的體檢單，邊往前走...

散文現(xiàn)場

夢回安慶

我于江尾觀日出，望著滾滾長江東逝水，不禁浮想聯(lián)翩。若江水西流，我定會順流西去千里，而心之所往，必是安慶。我于江尾觀日暮，又癡癡遐想，若時光如唱片可倒轉(zhuǎn)，我最期望定格的那一處依然是安慶。倘若一年僅可夢一回，我必心馳神往，夢回安慶。 安慶，恰似...

病月

已是深秋，紅磚路上早積了許多枯黃的葉子，在人的腳下，時時發(fā)出疲憊而沉悶的聲響。一輪久病般蒼白的月不高不低地懸著。遠(yuǎn)近處，明暗掛著幾點(diǎn)星，稀疏似彌留時殘存的幾顆松齒。 周遭的一切均透著老的氣息，我的心也不禁因老而蒼涼了。此番匆匆從學(xué)校趕回，為...

溫飽之省

在時光的長河中，回首往昔，那些挨餓的日子雖充滿艱辛，卻如同一幅滄桑而又深刻的畫卷，鐫刻在記憶的深處。 那時，生活是一場與饑餓的持久抗?fàn)?。每一頓飯都顯得如此珍貴，溫飽了這一頓，便馬不停蹄地開始盤算謀劃下一頓。人的大腦無時無刻不在思考，生命的每...

非虛構(gòu)

夢潔榮耀

2025年3月4日夜晚，常州大學(xué)體育館里吶喊聲震天動地，2024一2025中國女子排球超級聯(lián)賽決賽第二場正在這里舉行，對陣雙方是江蘇女排與上海女排。隨著吳夢潔一記重扣命中，一切塵埃落定，江蘇女排時隔8年重奪聯(lián)賽冠軍，姑娘們興奮地圍在一起歡呼...

詩視界

賀蘭風(fēng)（外三首）

將士解甲歸田 烽煙的顏色 被土地耕談 風(fēng)是帶著鼓點(diǎn) 葡萄酒的清香彌漫 稻谷老態(tài)龍鐘 高梁挺直魁梧的脊梁 誰把箜篌吹得蒼涼 仗劍的俠客， 歡賀的農(nóng)夫 不，那些戍邊的英雄 思念心中伊人 錚亮的犁鏵 是月光融進(jìn) 葡萄酒的靈魂 蛇龍珠，赤霞珠， 都...

苦瓜 (外四首）

從喊你的第一聲開始 你簡單粗獷的身體 便充滿了苦味 而后你延續(xù)著自己的苦 從一根藤上扒下來 放進(jìn)背簍 流進(jìn)集市 當(dāng)有人掰開揉碎你時 你的靈魂超越了你的苦 成了散發(fā)在人間的 一劑良藥 在龍鳳山莊看猴子 龍鳳山莊的猴子 會說話，能與人溝通 在巴...

魔法畫筆的旅程（外五首）

一個下午，我拿起了一支魔法畫筆。 輕輕勾勒，一條會飛的魚兒。 突然之間，畫面活了過來， 那條魚兒撲騰翅膀，飛向蔚藍(lán)的天際， 它吃下了我的第一行詩句。 我在紙上繼續(xù)揮灑想象， 一只聰明的貓頭鷹便戴上禮帽， 跨上了掃帚，消失在夜的盡頭， 帶走了...

思政課手記（組詩）

早讀課的重力 馬克思的絡(luò)腮胡子 卡在晨讀聲的褶皺里 后排男生用哈欠 撐開《宣言》的封面 當(dāng)陽光斜切進(jìn)教室時 那只總愛停在窗臺的麻雀 突然銜起一句 未被消化的 “全世界無產(chǎn)者” 被修改的板書 值日生擦去“剩余價值”時 粉筆灰正悄悄爬上他的鬢角...

中廖閑居（外九首）

椰影過窗月照床，鄰家歌起繞籬墻。 芒鞋踏盡他鄉(xiāng)路，舊袖猶存草木香。 什寒山徑 竹杖輕敲石階苔，林深漸見野亭開。 登高不慕青云路，且枕松風(fēng)午夢來。 焙茶待客 壘灶新泥焙早茶，荊扉半掩待春芽。 客至休詢塵外事，笑看銜泥燕影斜。 大里觀瀑 崖前白...

文學(xué)評論

試論《水滸傳》中的天罡地煞理論

《水滸傳》主要描寫了天罡地煞108星下凡，在人間替天行道的轟轟烈烈的故事，作者所宣揚(yáng)的忠義不是梁山集團(tuán)的凝聚力，真正讓他們走到一起的是書中暗含的天罡地煞理論。梁山好漢108人，人為地分為36天罡和72地煞，就是為了和傳說的洪信放跑的天罡地煞...

清代錢大昕園林詩的藝術(shù)特色

清代學(xué)者錢大昕在史學(xué)、經(jīng)學(xué)、?？睂W(xué)和金石學(xué)等領(lǐng)域成就顯著，被譽(yù)為18世紀(jì)中國學(xué)術(shù)界的杰出代表。他不僅學(xué)識淵博，還在文學(xué)創(chuàng)作上展現(xiàn)了非凡才華，尤其在園林詩方面有獨(dú)到之處。本文將深入探討錢大昕園林詩的分類、創(chuàng)作特色及其藝術(shù)表現(xiàn)，全面揭示其在這一...

西方理論與中國經(jīng)驗(yàn)：中國當(dāng)代文學(xué)“歷史化”新探

“歷史化”作為一種重要的方法論，自20世紀(jì)90年代起在中國現(xiàn)代文學(xué)的研究中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它充分展示了文學(xué)領(lǐng)域中的艱難理論探究與實(shí)際創(chuàng)新成果。就其概念而言，所有的文學(xué)研究尤其是文學(xué)史研究都可被稱為“歷史化”，因?yàn)椴还苎芯空哂袩o意識到，其在...

《“水仙號"上的黑水手》中的共同體書寫

約瑟夫·康拉德是波蘭裔英國作家，二十余年的海上漂泊生涯為其海洋小說的撰寫提供了寶貴的素材和真實(shí)的情感體驗(yàn)。1897年，康拉德出版了第三部小說《“水仙號”上的黑水手》。小說情節(jié)較為簡單：講述了英國商船“水仙號”從孟買駛向倫敦的航行途...

人工智能賦能網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展前景

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身具有媒介的數(shù)字化、創(chuàng)作主體的平民化和內(nèi)容的模式化等特點(diǎn)，與人工智能的自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力、高效的數(shù)據(jù)處理能力匹配度較高，有望實(shí)現(xiàn)人工智能在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作、出版、海外傳播和IP改造等方面的應(yīng)用，推動原創(chuàng)內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)鏈延伸與傳播途徑、消...

藝術(shù)評鑒

彩調(diào)劇 《哪啊咿嗨》的悲劇性探析

《哪咿嗨》是由張仁勝、常劍鈞于1994年創(chuàng)作的一部經(jīng)典彩調(diào)劇。隨著時代的發(fā)展，彩調(diào)劇的生存空間正不斷縮小，藝術(shù)風(fēng)格也在不斷變化，此劇以其深刻的悲劇內(nèi)涵吸引了眾多研究者和欣賞者。探討其悲劇性的產(chǎn)生原因和呈現(xiàn)方式，需要從藝術(shù)家個人和時代環(huán)境因素...

書法藝術(shù)在群眾文化中的發(fā)展策略

書法藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，能夠彰顯文字美感的藝術(shù)形態(tài)，將其與群眾文化發(fā)展相互結(jié)合，能夠有助于提高人民群眾的綜合文化藝術(shù)修養(yǎng)，尤其在現(xiàn)代化的生活環(huán)境下，書法藝術(shù)不僅承接著漢字文化的延續(xù)，其精神文明建設(shè)功能也逐漸顯現(xiàn)，在推動群眾文化發(fā)...

史韻文廊

輯佚學(xué)視域下的文物鑒賞

古籍是我國歷史文化的重要載體，是一種特別重要的文物資源，它不僅是圖書館學(xué)的研究對象，同時也是文物研究的重要組成部分。近年來，隨著國家政策的支持，古籍研究越來越受到重視，各地紛紛成立古籍保護(hù)中心，這在很大程度上加強(qiáng)了社會大眾對古籍的認(rèn)識，也推...

“知人論世”視角下《故都的秋》 教學(xué)方法探討

散文是中小學(xué)閱讀教學(xué)的主導(dǎo)文類，占中小學(xué)閱讀教學(xué)的大部分課時。但散文“寫實(shí)性”和“自述性”的文類特點(diǎn)，導(dǎo)致在教學(xué)中很難建立學(xué)生與“這一篇”散文以及“這一位”作者的聯(lián)系。以郁達(dá)夫《故都的秋》為例，采用“知人論世”的教學(xué)方法，幫助學(xué)生體味作者獨(dú)...

延安時期黨的自我革命及其經(jīng)驗(yàn)啟示

延安時期雖然沒有明確提出“自我革命”這一概念，但自我革命伴隨著黨的革命和建設(shè)的實(shí)踐不斷深化。黨的十九屆六中全會指出：“黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開展批評和自我批評，敢于直面問題，勇于自我革命。”延安時期，中國共產(chǎn)黨直面...

課程思政在“中國近代史”教學(xué)中的實(shí)施路徑

“中國近代史”是高校歷史學(xué)專業(yè)的通史類必修課程，主要講授1840年至1949年期間中國人民爭取民族獨(dú)立、自身解放和國家現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，以及這一時期中國社會發(fā)展演變的趨勢與規(guī)律。近代中國人民反對帝國主義、封建主義的抗?fàn)幨?，新民主主義革命史，...

“五史”教育融入大學(xué)生愛國主義教育的原則、意義及路徑

“欲求大道，必先知史”。高校作為“五史”教育的重要陣地，應(yīng)當(dāng)將黨的創(chuàng)新理論成果融入愛國主義教育體系，充分發(fā)揮科學(xué)理論的育人功能?！拔迨贰鄙鷦拥卣宫F(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程，是新時代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義、增強(qiáng)歷史主動的重要載體。高校大學(xué)生通過...

新媒體資源與初中歷史教學(xué)融合路徑探究

隨著科技的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息共享已成為當(dāng)今社會的主要技術(shù)工具，它匯集了眾多的信息，并且提供了先進(jìn)的功能和技術(shù)，從而極大地提升了信息的傳播效率。在實(shí)現(xiàn)信息共享的指導(dǎo)下，我們正在探索如何在新媒體的背景下更好地實(shí)現(xiàn)信息共享，以提升初中歷史課堂的效果，...

關(guān)工委報告團(tuán)傳承紅色基因形態(tài)的演變與發(fā)展

新中國成立至今，無數(shù)共產(chǎn)黨人以堅定的理想信念、積極的進(jìn)取精神和卓越的奮斗能力，為我國的發(fā)展進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)，留下了寶貴的紅色基因。這種紅色基因是中國共產(chǎn)黨精神力量的源泉，也是中國革命和建設(shè)事業(yè)的寶貴財富。傳承紅色基因，對于激勵中國共產(chǎn)黨人和...

探索‘邊疆小學(xué)”主題下的學(xué)科融合教育

隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，學(xué)科融合已成為當(dāng)代教學(xué)實(shí)踐中的重要趨勢。語文學(xué)科作為基礎(chǔ)教育中的核心課程，不僅承擔(dān)著語言學(xué)習(xí)的任務(wù)，也在幫助學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感、增強(qiáng)文化認(rèn)同和價值觀的形成。而教育戲劇作為一種體驗(yàn)式教學(xué)方法，憑借其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和情感...

小學(xué)語文課程設(shè)計與實(shí)施策略

教育改革背景下，小學(xué)語文課程設(shè)計與實(shí)施策略的創(chuàng)新至關(guān)重要。社會對人才需求的多元化促使傳統(tǒng)教育模式必須變革。小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育核心，其創(chuàng)新直接影響學(xué)生素養(yǎng)提升。教育部數(shù)據(jù)顯示，我國小學(xué)語文課程改革已取得成效，但新時代要求我們繼續(xù)探索創(chuàng)新。以...

成語學(xué)習(xí)：積累與解釋

成語學(xué)習(xí)是統(tǒng)編版教材必修上冊第八單元“詞語積累與詞語解釋”的重要內(nèi)容，屬于“語言積累、梳理與探究”學(xué)習(xí)任務(wù)群。該單元屬于活動單元，一方面，教材沒有具體的教學(xué)文本篇目可供參考，另一方面，高考考查的內(nèi)容和形式開放而豐富，復(fù)習(xí)往往難以下手。因此，...

核心素養(yǎng)下小學(xué)語文傳統(tǒng)文化的融合滲透策略

在素質(zhì)教育背景下的小學(xué)語文教學(xué)過程中，語言基礎(chǔ)是學(xué)生形成學(xué)科核心素養(yǎng)的前提，思維調(diào)整是鞏固核心素養(yǎng)的要點(diǎn)，藝術(shù)審美是提高素養(yǎng)水平的措施，文化傳承是加強(qiáng)素養(yǎng)深度的保障。而傳統(tǒng)文化的融合滲透利于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的提質(zhì)增效，促使立德樹人...

中華民族歷史觀教育融入高校思政課教學(xué)探析

牢固樹立正確的中華民族歷史觀是增強(qiáng)對中華民族認(rèn)同的重要途徑，是高校對大學(xué)生進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的歷史基礎(chǔ)。高校思想政治理論課是中華民族歷史觀教育的關(guān)鍵課程，中華民族歷史觀教育與高校思政課在本質(zhì)屬性、育人目標(biāo)、教育內(nèi)容...

生成式AI在小語種學(xué)習(xí)中的賦能效用以ChatGPT在德語專業(yè)學(xué)習(xí)方面為例

在全球化的背景下，掌握一門或多門外語已成為提升個人競爭力和拓寬視野的重要途徑。德語作為歐洲主要語言之一，在國際貿(mào)易、文化交流、科學(xué)研究等領(lǐng)域具有重要地位。然而，德語學(xué)習(xí)對于許多學(xué)生來說仍然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，尤其是在詞匯積累、語法掌握和口語表達(dá)等方...

2024年日本東京大學(xué)入學(xué)考試歷史試題分析與啟示

日本的大學(xué)入學(xué)考試系統(tǒng)主要包括“全國高等學(xué)校入學(xué)者選拔大學(xué)統(tǒng)一學(xué)力考試"（日語稱"共通測試”或“七ン夕一試”）。通過全國統(tǒng)一考試后，想要申請東京大學(xué)的學(xué)生還需要參加?xùn)|京大學(xué)自行組織的入學(xué)考試。這個考試更加注重對學(xué)生的邏輯...

文化視角

教科書質(zhì)量評價的內(nèi)涵、價值、維度

教科書的質(zhì)量不僅反映了課程的質(zhì)量，還直接影響到教學(xué)效率，從而影響到教學(xué)質(zhì)量。本文在探討教科書質(zhì)量評價的內(nèi)涵和教科書質(zhì)量評價價值的基礎(chǔ)上，提出了教科書質(zhì)量評價的三個維度，包括教科書的內(nèi)容屬性、教學(xué)屬性和物理屬性。 2020年10月14日，中共...

語用學(xué)視角下中國同人群體的亞文化行話

語言是社會群體信息交流的工具，現(xiàn)今社會，除本有的文化內(nèi)涵之外，又增添了互聯(lián)網(wǎng)的精神文化內(nèi)蘊(yùn)，語言的社會文化屬性在互聯(lián)網(wǎng)上開辟了一處新天地，網(wǎng)絡(luò)用語成為一塊待人研究的處女地。 快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)使信息接收渠道變得越來越多樣而便捷，在此基礎(chǔ)上，不...

構(gòu)建數(shù)學(xué)思維：小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的文化融入策略

當(dāng)前，數(shù)學(xué)教育在全球范圍內(nèi)面臨著一些共性挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往過于注重理論知識的傳授，而忽視了與實(shí)際生活和多元文化的聯(lián)系。這使得學(xué)生難以將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)情境中，也限制了他們數(shù)學(xué)思維的全面發(fā)展。我們需要探索新的教育策略，例如從文...

基于單元整體教學(xué)的小學(xué)英語文化意識培養(yǎng)策略

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，我國教育事業(yè)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)與面貌，人才培養(yǎng)逐漸向著更加科學(xué)合理的方向前進(jìn)，尤其對于英語這門語言類學(xué)科而言，更加重視學(xué)生文化意識的培養(yǎng)，這是我國教育進(jìn)步的體現(xiàn)，也是我國教育改革具體實(shí)踐的落實(shí)。本文將針對基于單...

小學(xué)英語教學(xué)中如何融合與滲透英語文化意識

現(xiàn)代教育背景下，人才培養(yǎng)不僅要關(guān)注學(xué)生對于知識的掌握能力，更要關(guān)注知識背后的文化育人，教育的本質(zhì)就是以文化教化人們的過程，尤其是對于語言類學(xué)科而言，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語言知識的同時，更要學(xué)習(xí)語言背后的文化內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識是非常重要的。本文將針...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高?；A(chǔ)日語課程改革路徑探析

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為高校基礎(chǔ)日語教學(xué)帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，U校園和云班課等數(shù)字化教學(xué)平臺，為高?；A(chǔ)日語改革實(shí)施混合式教學(xué)提供了便利條件。由于高職日語學(xué)生存在基礎(chǔ)參差不齊、自制力差等問題，通過采用U校園預(yù)習(xí)、課堂互動與云班課輔助、U校園復(fù)習(xí)的數(shù)字...

義務(wù)教育階段教材愛國主義教育內(nèi)容一體化建設(shè)探究

愛國主義教育是終身教育，具有廣泛、深刻、持久、貫穿全程的特點(diǎn)；小學(xué)、初中教材體系目前在各門各類學(xué)科間都遵循著縱向銜接、橫向互通、螺旋上升的一體化編寫趨勢，在教材內(nèi)容編寫的邏輯體系方面具有一致性。義務(wù)教育階段關(guān)于愛國主義教育教材體系一體化建設(shè)...

教育家精神賦能思政課的價值意蘊(yùn)及實(shí)踐路徑

2024年8月《中共中央、國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》（下文簡稱《意見》）公開發(fā)布，對新時代我國以教育家精神引領(lǐng)師資隊伍建設(shè)進(jìn)行了全面部署，提出兩階段的工作目標(biāo)：一是經(jīng)過3至5年，教育家精神得到大力弘揚(yáng)...

大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育個性化育人工作的實(shí)踐途徑

大數(shù)據(jù)已成為推動社會進(jìn)步和變革的重要力量，在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力。特別是在高校思想政治教育中，個性化育人工作的重要性日益凸顯。傳統(tǒng)教育模式難以滿足學(xué)生多樣化需求，而大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入為實(shí)現(xiàn)教育個性化提供了可能。本文旨在探討大數(shù)據(jù)視域下高校思...

文化自信視角下高校思政教育內(nèi)容創(chuàng)新與實(shí)踐策略

高校大學(xué)生思想活躍、前衛(wèi)，對新事物的接受能力較強(qiáng)，與此同時，當(dāng)前是一個高度開放的社會，高校學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)了解到全球各種信息，并可能受到西方文化、思想、價值觀等影響。西方文化思想對高校學(xué)生不僅有積極影響，而且也存在消極影響，比如可能出現(xiàn)價值...

大思政視域下高校圖書館賦能校園文化的建設(shè)路徑

在大思政教育背景下，高校校園文化建設(shè)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為高校重要的文化陣地，圖書館在賦能校園文化建設(shè)中扮演著不可替代的角色。大思政視域的提出，為高校圖書館賦能校園文化建設(shè)提供了新的思路和方向。基于此，本文旨在探討高校圖書館如何在大思政...

王船山君子人格融入湖南高校校園文化建設(shè)的價值與路徑

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（《周易·乾卦》）；“地勢坤，君子以厚德載物”（《周易·坤卦》）。自孔孟之后的千百年來，君子人格作為中華民族的理想人格，已深深地融入華夏兒女的精神與血脈之中。王船山的君子人格思想涉及船山思想本體...

陜西優(yōu)秀地方文化融入高校課程思政”建設(shè)路徑的探索

作為知識傳承與創(chuàng)新的前沿陣地，大學(xué)的思政教育承擔(dān)著重要使命，為社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力支持。然而，原有的高校課堂思政更側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行理論知識的灌輸，缺乏與學(xué)生生活實(shí)際和地方文化特色的緊密聯(lián)系，導(dǎo)致思政育人效果無法達(dá)到預(yù)期，并...

“思政+美育”雙向融合下高校思政工作機(jī)制的實(shí)踐探索

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社交媒體的廣泛普及，高校學(xué)生的思想觀念和價值取向日益多元化。但高校普遍對大學(xué)生美的涵養(yǎng)與人文素養(yǎng)培育有所忽略，美育課程在教育體系中占有比例不高，傳統(tǒng)的思政工作模式中也少有融入美育教育的案例，難以滿足新時代背景下學(xué)生全...

高中思政課議題式教學(xué)路徑優(yōu)化探析

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)，“高中思想政治課堂的核心，主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與”。《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中也對議題進(jìn)行了界定，所謂議題式教學(xué)就是“以議題為引線，以活動為路徑，以學(xué)科...

基于公共參與素養(yǎng)的高中政治體驗(yàn)式教學(xué)法實(shí)踐策略探析

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）將公共參與列為四大核心素養(yǎng)之一，將我國公民的公共參與闡釋為“有序參與公共事務(wù)、承擔(dān)社會責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利”。擁有良好的公共參與素養(yǎng)是學(xué)生參與社會...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生就業(yè)觀培養(yǎng)的策略

在市場經(jīng)濟(jì)大潮下，部分大學(xué)生在就業(yè)選擇上趨于功利，過分看重地域、薪資等物質(zhì)條件，而忽視了職業(yè)的社會價值和個人長遠(yuǎn)發(fā)展。在此背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生就業(yè)觀教育顯得尤為迫切與重要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈和文化根基，蘊(yùn)...

高職教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探究

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是一項(xiàng)長期工程，其對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、價值觀的樹立、民族自信心的培養(yǎng)具有重要的引導(dǎo)作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何能成功有效地走進(jìn)高職院校呢？本文將以為例，從課程教學(xué)、體驗(yàn)平臺、特色文化活動三方面探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入高...

高職學(xué)前教育專業(yè)傳承少數(shù)民族優(yōu)秀文化的策略

我國是一個少數(shù)民族眾多的國家，孕育出豐富的少數(shù)民族優(yōu)秀文化，其作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含了豐富的民族精神與民族情感，加強(qiáng)對少數(shù)民族優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新，對弘揚(yáng)民族精神、提高民族自信有重要價值。高職教育教學(xué)作為少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳承及...

文化自信視角下如何在學(xué)前教育中滲透傳統(tǒng)文化

隨著全球化的不斷推進(jìn)，各種文化相互交融，在此背景下，文化自信顯得尤為重要。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前教育中滲透傳統(tǒng)文化，不僅可以培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。...

傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化與鑄牢中華民族共同體意識的協(xié)同策略

中華民族共同體意識的鑄牢是文化認(rèn)同和民族凝聚力的重要基礎(chǔ)，是國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要組成部分。隨著社會多元化趨勢的加劇，應(yīng)在維持傳統(tǒng)文化特性的同時加強(qiáng)中華民族共同體意識。傳統(tǒng)文化作為一代代傳承下來的精神文化遺產(chǎn)，其在塑造民族認(rèn)同、增強(qiáng)民族凝聚力中...

五育融合視角下紅色文化融入班級活動的分析與展望

德育是實(shí)施各育的方向保證，是首要前提；智育為各育提供認(rèn)識基礎(chǔ)，是核心內(nèi)容；體育是各育的機(jī)體保障；美育具有啟智的功能，能陶冶情操、完善品德；勞動教育是將德、智、體、美充分展現(xiàn)和運(yùn)用的主要途徑?；凇拔逵诤稀币暯牵⒆銓W(xué)生主體，利用本土紅色資...

京津冀一體化背景下保定紅色文化高職特色品牌建設(shè)策略

在京津冀一體化發(fā)展的大背景下，保定作為一座擁有深厚紅色歷史文化底蘊(yùn)的城市，其紅色文化資源成為推動區(qū)域文化繁榮和高等職業(yè)教育發(fā)展的重要力量。本文以京津冀一體化為背景，以保定紅色文化為核心資源，以高等職業(yè)教育為實(shí)施平臺，通過深入挖掘紅色文化的教...

紅色基因傳承視域下高校思政教育領(lǐng)域滲透焦裕祿精神的意義及實(shí)踐策略

在當(dāng)前時代背景下，高校思政教育面臨著諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇，特別是在紅色基因傳承的視域下，滲透和弘揚(yáng)焦裕祿精神成為高校思政教育的重要任務(wù)。焦裕祿不僅是蘭考縣的好官，更是共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)的英雄典范，焦裕祿精神不僅在河南地區(qū)廣泛流傳，在全國紅色文化宣傳中也...

增進(jìn)北疆文化認(rèn)同：鑄牢中華民族共同體意識的有效路徑

在我國廣袤的北疆地區(qū)，多元文化的交織與民族關(guān)系的和諧構(gòu)成了這片土地的獨(dú)特魅力。近年來，隨著國家對民族團(tuán)結(jié)和中華民族共同體意識的不斷強(qiáng)調(diào)，如何在北疆地區(qū)增進(jìn)文化認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識，已成為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域關(guān)注的重要課題。本研究立足于北...

智慧教育賦能社區(qū)傳統(tǒng)文化教學(xué)模式

在全球化和信息化的背景下，傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。社區(qū)作為傳統(tǒng)文化的承載體，承擔(dān)著重要的教育責(zé)任，但傳統(tǒng)教學(xué)模式往往局限于線下活動，缺乏互動性和創(chuàng)新性，難以有效吸引居民參與。智慧教育技術(shù)的興起為傳統(tǒng)文化教學(xué)提供了全新視角，利...

新時代視域下提升城市文化軟實(shí)力的理論探析

國家推進(jìn)社會主義文化建設(shè)，提出“提高全社會文明程度”“推動文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建”“健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”和“深化文明交流互鑒”等重要命題。提升國家文化軟實(shí)力必然一部分落實(shí)在提升城市文化軟實(shí)力層面，國家的文化建設(shè)與城市社會治理相結(jié)...

藝教縱橫

影視類高校本科論文質(zhì)量提升的路徑與方式

影視類高校作為培養(yǎng)影視藝術(shù)人才的重要基地，其教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生水平直接關(guān)系到我國影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)中，不少影視類高校在本科論文教學(xué)方面存在諸多問題，如理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生寫作能力不足、教學(xué)資源匱乏等。因此，如何提升影視類高校本科論文...

數(shù)字媒體專業(yè)動畫類課程應(yīng)用型教學(xué)改革思路

數(shù)字媒體技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)揮著重要的作用，為各個行業(yè)的數(shù)字媒體應(yīng)用和創(chuàng)新提供了重要的支持。而在數(shù)字媒體專業(yè)中，動畫類課程是理論 + 實(shí)踐課程，也是學(xué)生專業(yè)必修課。應(yīng)用型教學(xué)改革則是以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)作為教學(xué)導(dǎo)向，對教學(xué)模式、內(nèi)容、考核等多個方面進(jìn)行...

藝術(shù)設(shè)計課程思政的引導(dǎo)與探討以《版式設(shè)計教學(xué)》為例

“課程思政”是指將思政內(nèi)容引入各課程中，在潛移默化中影響學(xué)生的思想和行為，但思政內(nèi)容多單一和枯燥，所以往往采用藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)藝術(shù)的歡快輕松氛圍中主動接受思政知識，提升個人素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，所以傳授思政知識非常有必要。本文...

大單元概念下初中美術(shù)教材（浙美版）中西方藝術(shù)對比分析

在當(dāng)今多元化的時代，藝術(shù)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它以各種形式豐富著我們的生活，為我們提供了無限的想象力和創(chuàng)造力。然而，由于中西方文化的巨大差異，中西方藝術(shù)也存在著很大的差異。本文旨在通過對初中美術(shù)教材（浙美版）中西方藝術(shù)的對比分...

“課程思政”融入中職在線開放課程的建設(shè)路徑與實(shí)施策略

課程思政即思想政治教育通過課程形式和課堂渠道，挖掘思政課程以外其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)思想和價值的引領(lǐng)。課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體。當(dāng)前，職業(yè)教育信息化向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，開...

高中新課程改革背景下多元化美術(shù)鑒賞課教學(xué)實(shí)施策略

美術(shù)鑒賞是將美術(shù)作品進(jìn)行客觀化解讀、藝術(shù)再創(chuàng)造的過程。在多元文化背景下，人們對于美術(shù)作品的鑒賞、分析是多元的，那么美術(shù)鑒賞教學(xué)同樣要遵循多元化的原則。《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對“教學(xué)多元化”進(jìn)行了簡單界定：運(yùn)用多樣資源，豐富...

藝術(shù)設(shè)計在營銷管理教學(xué)中的作用以及在大眾傳播開發(fā)與廣告創(chuàng)作中的應(yīng)用

在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，藝術(shù)設(shè)計與營銷管理的深度融合已成為品牌傳播與廣告創(chuàng)作中的核心要素。隨著市場競爭的加劇，消費(fèi)者的注意力越來越分散，如何通過有效的視覺傳達(dá)吸引受眾、傳遞品牌價值成為營銷管理的重要課題。藝術(shù)設(shè)計不僅僅是簡單的美學(xué)表達(dá)，更是品牌定...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型下視覺傳達(dá)專業(yè)實(shí)踐教學(xué) 體系的重構(gòu)：基于AI與VR技術(shù)的融合

隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。視覺傳達(dá)專業(yè)作為藝術(shù)與技術(shù)的交匯點(diǎn)，在這一背景下更是迎來前所未有的變革。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系已難以滿足當(dāng)前社會對創(chuàng)新型人才的需求，因此基于AI與VR技術(shù)的融合對視覺傳達(dá)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體...

社科論壇

共產(chǎn)黨宣言中的思想政治教育方法探頤

《共產(chǎn)黨宣言》雖問世已久，但其理論影響仍然廣泛而深遠(yuǎn)?！豆伯a(chǎn)黨宣言》堅持社會基本矛盾分析、理論結(jié)合實(shí)踐并堅持群眾路線的價值旨?xì)w，在對無產(chǎn)階級進(jìn)行思想政治教育時也運(yùn)用了多元方法，為當(dāng)下思想政治教育實(shí)踐完善提供理論借鑒與引導(dǎo)。立足當(dāng)下時代背景，...

實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興必須走中國特色社會主義道路

近代以來，中國各個階層都在探尋民族復(fù)興之路，歷史最終證明，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興必須走中國特色社會主義道路。中國特色社會主義道路是中國近代歷史的必然選擇，是中國人民的整體意愿，是中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就，是民族復(fù)興的必由之路。我們只有在中國共產(chǎn)...

法治政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的困境與思考

《法治政府建設(shè)實(shí)施綱要（2021一2025年）》首次提出“全面建設(shè)數(shù)字法治政府”。數(shù)字法治政府是全面依法治國中的重要一環(huán)，關(guān)系到傳統(tǒng)政府履職方式的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、平臺化，以及對于新技術(shù)新業(yè)態(tài)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)社會治理需求、人民群眾對美好生活需求的回...

黨建引領(lǐng)基層治理的價值意蘊(yùn) 與實(shí)現(xiàn)機(jī)制探究

黨建即黨的建設(shè)，關(guān)乎黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)等多個方面，是確保黨始終保持先進(jìn)性和純潔性的關(guān)鍵所在。而基層治理則是指發(fā)生在基層社會，由基層政府、社會組織、居民等多元主體共同參與的，包括維護(hù)基層社會秩序、促進(jìn)基層社會發(fā)展和保障...

我國生態(tài)文明建設(shè)思想的演進(jìn)與啟示

生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容，關(guān)系民生福祉，事關(guān)國家前途發(fā)展。中國共產(chǎn)黨人在不斷探索生態(tài)文明建設(shè)的過程中，對環(huán)境保護(hù)、資源利用、污染防控有著深刻的看法和見解，為我國各階段的生態(tài)發(fā)展提供了理論支持。新中國成立以來，黨的生態(tài)文明...

歷史、現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐：中華人民共和國愛國主義教育法的三維探頤

2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱《愛國主義教育法》），自2024年1月1日起施行。這標(biāo)志著我國愛國主義教育進(jìn)入了一個新的歷史階段。從歷史、現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐三個維度審視《愛國主...

“兩個確立”融入高校思想政治教育的價值意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑

“兩個確立”作為重大的政治論斷是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下，總結(jié)百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)得來的歷史性結(jié)論?！皟蓚€確立”是全黨和全國人民的共同意志的體現(xiàn)，是新時代實(shí)現(xiàn)偉大變革的關(guān)鍵所在，是新征程上贏得未來的必然要求。踏上新征程，目標(biāo)越是遠(yuǎn)大，使命任...

文化鑄魂·黨旗領(lǐng)航：新時代高校版楓橋經(jīng)驗(yàn)”與藝術(shù)創(chuàng)新治理模式探析

隨著全球化進(jìn)程加速，高校作為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，肩負(fù)著培育高素質(zhì)人才、推動科技進(jìn)步的重大職責(zé)。在多元文化交流碰撞中保持文化自信，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為高校教育不可忽視的任務(wù)。在此過程中，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”所倡導(dǎo)...

高校管理干部擔(dān)當(dāng)作為的困境與對策

高校管理干部是辦好社會主義大學(xué)和人民滿意的教育的重要力量。應(yīng)從建立客觀的社會評價體系、糾正對高校管理干部多元化需求的認(rèn)識偏差、落實(shí)落地激勵政策、增強(qiáng)高校管理干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力、提升高校管理干部的管理能力等方面予以完善，才能充分調(diào)動高校管...

淺談取消就業(yè)報到證后高校學(xué)生檔案轉(zhuǎn)遞工作的調(diào)整策略

2022年5月，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出“從2023年起，不再發(fā)放《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》和《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》（以下統(tǒng)稱“就業(yè)報到證”），取消就業(yè)報到證補(bǔ)辦、改派手續(xù)，...

青少年校園霸凌成因及干預(yù)策略

現(xiàn)今社會，校園霸凌問題備受關(guān)注，如何有效預(yù)防和解決校園霸凌事件成為各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。本文分析了不同學(xué)術(shù)研究對于校園霸凌問題的看法和解決方案，提出了以“校園霸零”為目標(biāo)的新理念。通過大數(shù)據(jù)分析、多方聯(lián)動、青少年示范案例，借助校園霸“零”Ap...

從“資源整合”到“能力生成”：民族中職護(hù)理在線開放課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新探析

在數(shù)智化時代背景下，如何推動民族中職護(hù)理在線開放課程混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新，是民族中職護(hù)理教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵所在。本研究對民族中職護(hù)理在線開放課程混合式教學(xué)模式的實(shí)施環(huán)境進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合民族中職護(hù)理在線開放課程混合式教學(xué)模式的...