教育教學(xué)論壇

2024年05期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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中國式高等教育現(xiàn)代化視域下高校學(xué)生理論類社團(tuán)的育人功能 ［摘要］中國式高等教育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、精神世界富足、創(chuàng)新能力拔尖的人才培養(yǎng)使命。高校學(xué)生理論類社團(tuán)作為高等學(xué)校中的一個(gè)學(xué)生組織，在知識精進(jìn)方面，能夠強(qiáng)化大學(xué)生對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，豐富理論學(xué)習(xí)的方...
高校大類人才培養(yǎng)模式下教學(xué)管理信息化建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］大類培養(yǎng)模式是我國高等教育發(fā)展與改革的主流趨勢，跨學(xué)院、跨專業(yè)是大類培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)之一，這給教學(xué)管理和學(xué)生管理帶來新的問題與挑戰(zhàn)，而信息化建設(shè)是其有效的解決途徑之一。以西北工業(yè)大學(xué)信息類為例，研究大類培養(yǎng)模式對教學(xué)管理信息化...
提升農(nóng)科本科畢業(yè)論文質(zhì)量的教學(xué)改革探索 ［摘要］本科畢業(yè)論文是大學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，其質(zhì)量的好壞是衡量教學(xué)水平的依據(jù)。探討制約農(nóng)科本科畢業(yè)論文質(zhì)量的有關(guān)因素，并在此基礎(chǔ)上提出提升質(zhì)量的可行對策，增加培訓(xùn)以提高學(xué)生對畢業(yè)論文的態(tài)度認(rèn)知，提高學(xué)生參與本科畢業(yè)論文興趣...
新時(shí)期高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)探究 ［摘要］我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，目前已經(jīng)全面進(jìn)入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展時(shí)期。國家出臺了一系列政策，要推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在國家社會經(jīng)濟(jì)中的重要地位。在新時(shí)期背景下農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)和契機(jī)，高校本身也承擔(dān)著...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展路徑 ［摘要］創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)研究生和本科生創(chuàng)新型人才的有效手段，專業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的必由之路。新形勢下高校要著力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育一體化深度融合，建立科教協(xié)同和團(tuán)隊(duì)協(xié)同的創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)機(jī)制，形成以賽促教、以項(xiàng)目促教的成...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)視域下的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)模式 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對信息領(lǐng)域的綜合人才需求愈發(fā)旺盛，要求其涵蓋信息技術(shù)、通信技術(shù)以及數(shù)據(jù)技術(shù)等。在其視野下的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)模式，面臨著適應(yīng)性不足及創(chuàng)新性培養(yǎng)有限的挑戰(zhàn)。為實(shí)現(xiàn)綜合型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才...
基于“四位一體”的專業(yè)碩士研究生教育研究 ［摘要］隨著我國研究生教育的飛速發(fā)展，專業(yè)學(xué)位研究生教育已經(jīng)逐漸成為主流，如何提升和保障專業(yè)學(xué)位研究生教育的質(zhì)量保障體系已經(jīng)成為目前亟須解決的問題?；谇叭说难芯砍晒痛嬖诘膯栴}，針對專業(yè)學(xué)位研究生的特殊之處，從基礎(chǔ)條件、過程監(jiān)控、結(jié)果...
關(guān)于休閑體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探究 ［摘要］討論休閑體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，重點(diǎn)關(guān)注面臨的問題以及對策建議。首先，分析休閑體育在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的背景和概述。接著，探討休閑體育教學(xué)面臨的問題，包括時(shí)間安排、教學(xué)資源、學(xué)生興趣和課程多樣性等。然后，提出針對這些問題的對...
基于軌跡交叉理論的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理研究 ［摘要］在目前的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理研究中，對事故事件的數(shù)據(jù)進(jìn)行軌跡分析的軌跡交叉理論是應(yīng)對實(shí)驗(yàn)室安全時(shí)間的主要手段。然而，現(xiàn)有研究鮮有將危險(xiǎn)源識別和風(fēng)險(xiǎn)鏈挖掘與軌跡交叉理論相綜合。基于此，在致災(zāi)危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)鏈的挖掘研究的基礎(chǔ)上，深入剖析了...
教育信息化2.0時(shí)代高校體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)研究 ［摘要］教育信息化2.0時(shí)代是數(shù)字化技術(shù)與教育教學(xué)相融合的新時(shí)代，高校體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)研究成為教育信息化2.0新時(shí)代高校教育教學(xué)改革的必然要求。分析當(dāng)前高校體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)，探討高校體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺的建設(shè)理念...
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力研究 ［摘要］現(xiàn)代教育已進(jìn)入以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的新階段，教師不再是課堂教學(xué)的主體和領(lǐng)導(dǎo)者，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者，學(xué)生的主體地位得到強(qiáng)化，這導(dǎo)致了教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力的變化。為進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，基于前述研究提出...
高職“酒店市場營銷”課程數(shù)字化重構(gòu) ［摘要］酒店市場營銷領(lǐng)域面臨著深刻的變革，數(shù)字化營銷渠道、消費(fèi)者數(shù)字化行為、激烈的市場競爭使得傳統(tǒng)課程亟須調(diào)整。通過深入分析數(shù)字化對酒店市場營銷的影響，提出高職“酒店市場營銷”課程數(shù)字化重構(gòu)的迫切性，并提供了重構(gòu)的思路與建議，即課程需完...
多模態(tài)影像融合及神經(jīng)導(dǎo)航技術(shù)在小兒神經(jīng)外科教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］小兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，手術(shù)操作困難，對于專科醫(yī)師能力要求高，相應(yīng)的教學(xué)難度也較大。介紹了多模態(tài)影像融合及神經(jīng)導(dǎo)航技術(shù)助力小兒神經(jīng)外科醫(yī)師的教學(xué)培訓(xùn)，通過多模態(tài)影像融合及神經(jīng)導(dǎo)航技術(shù)為培訓(xùn)醫(yī)師提供直觀的三維結(jié)構(gòu)圖像，并在術(shù)前、術(shù)中...
“無人機(jī)”對地理信息科學(xué)專業(yè)建設(shè)的影響 ［摘要］隨著無人機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，將其應(yīng)用于地理信息系統(tǒng)（GIS）專業(yè)教學(xué)，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。基于新疆師范大學(xué)GIS專業(yè)的案例，闡述了無人機(jī)技術(shù)與GIS教學(xué)改革的相關(guān)性。首先分析了GIS專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在的問題和不足；然...
建省30多年來海南鄉(xiāng)村小學(xué)教育發(fā)展 ［摘要］海南是我國最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，建省30多年來，海南基礎(chǔ)教育有了很大的發(fā)展。海南小學(xué)教育發(fā)展呈現(xiàn)出小學(xué)生人數(shù)波動性增長、辦學(xué)規(guī)模的城鄉(xiāng)差距不斷增大、小學(xué)硬件設(shè)施日趨完善、師資隊(duì)伍學(xué)歷不斷提升、女性教師比例增加等趨勢。分析發(fā)現(xiàn)海南經(jīng)濟(jì)發(fā)...
基于兒童經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育課程建構(gòu)的理論研究 ［摘要］兒童的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前教育課程理論研究的重要基礎(chǔ)，學(xué)前教育課程不僅要關(guān)注有利于兒童理解和認(rèn)識外部世界的物理的、邏輯的經(jīng)驗(yàn)，還要呈現(xiàn)出與兒童的自我成長有深刻聯(lián)系的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)?；诖朔N兒童經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)前教育課程的理論建構(gòu)展開探討，從學(xué)前教育...
將“四史”教育融入公安院校忠誠文化建設(shè)的思考 ［摘要］公安院校的思想政治教育一直有其獨(dú)到的特色，“忠誠教育”是其中的一個(gè)重要的組成部分。新中國成立以來的公安院校，“忠誠”養(yǎng)成在各個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)到的表現(xiàn)，但長久以來也普遍存在對該項(xiàng)教育的理解比較僵化，缺少與時(shí)代、與歷史相互融合的問題，...
高?！澳秸n”實(shí)踐之思 ［摘要］伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，慕課乘勢而來，對傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了不小的沖擊。近幾年，各大高校紛紛加入慕課大軍，但在慕課的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)了一些問題與困惑。立足高校的慕課教學(xué)實(shí)踐，從慕課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)入手，分別對個(gè)性化學(xué)習(xí)需要、學(xué)生自主性學(xué)...
信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)接軌真實(shí)課堂 ［摘要］《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》反映了信息時(shí)代的新要求和新趨勢，為信息科技、信息技術(shù)課程教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了明確的指導(dǎo)和框架，對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、指導(dǎo)教學(xué)和推動信息技術(shù)課程教學(xué)改革均具有重要的作用。信息科技新課...

基于OBE理念的林業(yè)“自動控制原理”實(shí)踐教學(xué)改革探索 ［摘要］基于OBE理念，從林業(yè)領(lǐng)域?qū)π鹿た乒こ碳夹g(shù)人員的具體特色需求出發(fā)，遵從“電類”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案及畢業(yè)要求，以“自動控制原理”實(shí)驗(yàn)課程為例，以問題為抓手，以成果為導(dǎo)向，探索基于OBE理念的“自動控制原理”實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，改革實(shí)踐...
面向工程教育專業(yè)認(rèn)證的“水質(zhì)工程學(xué)”課程改革 ［摘要］針對“水質(zhì)工程學(xué)”課程教學(xué)在支撐給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)要求過程中存在的問題，實(shí)施了以強(qiáng)化工程思維為導(dǎo)向的“水質(zhì)工程學(xué)”課程改革。通過結(jié)合現(xiàn)行的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，建立“課堂實(shí)例分析+課后方案設(shè)計(jì)+綜合性考核”的教學(xué)模式，并結(jié)合...
基于五星教學(xué)原理“電路理論”教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］針對“電路理論”課程的內(nèi)容體系和課程特點(diǎn)，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐及教改項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，借鑒美國梅里爾教授提出的五星教學(xué)原理，提出交互式課堂、MATLAB實(shí)驗(yàn)仿真及實(shí)操實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)三維一體線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。三個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成、互相促進(jìn)。充分應(yīng)...
生物科學(xué)專業(yè)“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐 ［摘要］ “植物生理學(xué)”是生物科學(xué)專業(yè)本科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)由幾個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)構(gòu)成，主要采用教師講授與示范，學(xué)生再行操作并完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的授課模式，不能有效培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等綜合能力。針對上述問題，...
理工科院?！耙魳疯b賞”課程教學(xué)改革研究 ［摘要］傳統(tǒng)理工院校由于學(xué)科特點(diǎn)更加偏向于實(shí)踐技能教學(xué)，這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)技能和充分就業(yè)，但也因此忽略了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和情操的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生喪失了部分創(chuàng)新性和藝術(shù)性。音樂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力的重要工具，還可以通過音樂提高自信心，因此...
基于虛擬仿真技術(shù)的“原子物理學(xué)”教學(xué)改革與創(chuàng)新 ［摘要］基于虛擬仿真技術(shù)的“原子物理學(xué)”教學(xué)改革與探索將為高校人才培養(yǎng)目標(biāo)及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供新的教學(xué)模式，并且符合物理學(xué)學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展方向。以國家級虛擬仿真一流課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。將“原子物理學(xué)”課...
教育信息化背景下英語寫作教學(xué)評價(jià)改革研究 ［摘要］基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、智能評閱系統(tǒng)等拓展教育場景的應(yīng)用，通過信息技術(shù)與智能技術(shù)變革教學(xué)評價(jià)，將評價(jià)活動介入學(xué)生整個(gè)寫作過程，根據(jù)各階段寫作特點(diǎn)和實(shí)際需求設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)支持手段，將人工評閱和智能系統(tǒng)評閱相結(jié)合進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，提供個(gè)性化的...
“大學(xué)英語視聽說”課程思政混合式教學(xué)改革研究 ［摘要］在信息化新時(shí)代，融入信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的教學(xué)模式勢不可當(dāng)。教學(xué)模式的深度改革，就是要將信息技術(shù)與教育深度融合。線上線下混合式教學(xué)模式以“技術(shù)賦能、以生為本”為特點(diǎn)，將在線自主學(xué)習(xí)與教師課堂面授有機(jī)結(jié)合，已成為大學(xué)英語課程改革和...

綜合性大學(xué)工科專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)的探索與實(shí)踐 ［摘要］在系統(tǒng)分析地方綜合性大學(xué)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)與督導(dǎo)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教學(xué)督導(dǎo)面臨的問題，提出了基于《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和《國家工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)涵與模式，并落實(shí)在學(xué)校教...
新工科材料類專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐 ［摘要］新工科課程思政的主旨是在思政育人理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行新工科課程教學(xué)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。針對新工科背景下材料類的專業(yè)核心課程——“材料性能學(xué)”進(jìn)行課程思政的有益探索。一是增強(qiáng)授課教師的政治站位和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在材料科學(xué)與人類社會發(fā)展...
以校企合作質(zhì)量探索科教融合的高職教育 ［摘要］在新型經(jīng)濟(jì)視角下，高職教育以校企合作為抓手，以科教融合為平臺，以科技創(chuàng)新和社會服務(wù)為目的，深入研究高職教育產(chǎn)教融合模式，將有助于提升高職院校的辦學(xué)能力和解決企業(yè)人才需求問題。以現(xiàn)行高職院校內(nèi)校企合作項(xiàng)目發(fā)展以及科教融合工作開展過...
基于條件優(yōu)化探索對流免疫電泳技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) ［摘要］為了提高對流免疫電泳實(shí)驗(yàn)的成功率和縮短電泳時(shí)間，本實(shí)驗(yàn)以BSA和自制備的兔抗BSA抗血清作為實(shí)驗(yàn)材料，通過優(yōu)化和改變電泳介質(zhì)、電泳緩沖液等條件，觀察比較抗原-抗體沉淀線形成的位置、形狀情況來探索符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的過程方案。結(jié)果表...
“商務(wù)英語閱讀”混合式教學(xué)創(chuàng)新模式探析 ［摘要］人工智能技術(shù)與衍生平臺在英語教學(xué)的應(yīng)用上越發(fā)受到關(guān)注和重視?！吧虅?wù)英語閱讀”課程是本科商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生提升商務(wù)英語閱讀技巧、積累詞法知識、促進(jìn)讀后輸出能力的重要課程。通過結(jié)合教師三個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及獲得“智慧樹杯”混合式教學(xué)案例...
產(chǎn)教融合背景下“草地資源與管理”課程教學(xué)案例庫建設(shè)的探索 ［摘要］ “草地資源與管理”課程是農(nóng)藝與種業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生課程的選修課，該課程理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，且知識點(diǎn)繁雜，該課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師講授為主，研究生的主觀能動性和參與度不高，因而教學(xué)效果不佳。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和主動探索欲望，亟...
園林專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類課程體系建設(shè)探索與實(shí)踐 ［摘要］在分析延安大學(xué)園林專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類課程體系現(xiàn)狀和“園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)延安大學(xué)園林專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，結(jié)合園林行業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面入手，探索改革“...
黃河文化融入“大學(xué)英語”課程思政的路徑探究 ［摘要］將黃河文化有機(jī)融入課程思政有助于提高“大學(xué)英語”課程思政的地域特色和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的文化自信。然而，現(xiàn)有課程思政在頂層設(shè)計(jì)、教材編寫和教學(xué)實(shí)踐中都缺少對包括黃河文化在內(nèi)的地域文化的引入和重視?；诋?dāng)前“...

“慣性導(dǎo)航原理”課程虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐探析 ［摘要］ “慣性導(dǎo)航原理”是火箭軍工程大學(xué)測控工程專業(yè)的一門必修專業(yè)背景課程。然而，課程內(nèi)容抽象復(fù)雜，學(xué)員不容易理解，存在畏難情緒。而且，隨著社會的發(fā)展以及信息技術(shù)的提升，教與學(xué)的形式也發(fā)生了很大的變化。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，分析了“慣...
線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］高等教育的變革促進(jìn)了線上線下混合式教學(xué)模式的廣泛推廣。以土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程“土力學(xué)”為例，闡述了在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)模式。其中，線上教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對新知識的淺層次認(rèn)知，通過每學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃與自我測驗(yàn)達(dá)成目標(biāo)。線下...
產(chǎn)教融合專業(yè)學(xué)位研究生教育課程模式及實(shí)踐 ［摘要］專業(yè)學(xué)位研究生教育中專業(yè)實(shí)踐與課程聯(lián)系不強(qiáng)，缺乏實(shí)踐相關(guān)性的課程學(xué)習(xí)制約了實(shí)踐要素向課程體系的注入和整合，從而導(dǎo)致課程體系實(shí)踐性的下降。為此，基于課程理論探究了專業(yè)學(xué)位研究生教育的課程模式及其學(xué)理性，并以工程碩士（機(jī)械工程學(xué)科）...
軍隊(duì)院校“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”問題驅(qū)動式教學(xué)案例設(shè)計(jì) ［摘要］以聲速測量實(shí)驗(yàn)為例，通過學(xué)情分析、構(gòu)建思維導(dǎo)圖厘清知識脈絡(luò)、合理設(shè)計(jì)引導(dǎo)問題，構(gòu)建了問題驅(qū)動式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。教學(xué)中以聲速測量公式為主線展開問題設(shè)計(jì)，在引入、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、測量和拓展等環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，層層遞進(jìn)。在教學(xué)過程中突...
網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)在“藥理學(xué)”課程中的應(yīng)用研究與實(shí)踐 ［摘要］基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)包括“藥理學(xué)”“微生物學(xué)”“內(nèi)科學(xué)”“外科學(xué)”“婦產(chǎn)科學(xué)”及“兒科學(xué)”等，是一類理論性及實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)改革創(chuàng)新中注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的融入在其中起著至關(guān)重要的作用。藥理學(xué)是醫(yī)...
基于5C核心素養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究 ［摘要］針對高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不理想現(xiàn)狀（課堂氣氛沉悶、參與度低、教學(xué)方法單一，師講生聽，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)、一成不變，考核方案陳舊、卷面考核），基于5C核心素養(yǎng)溝通、合作、創(chuàng)新、審辨思維和文化傳承與理解的視角，從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、課堂教學(xué)模...

“統(tǒng)計(jì)學(xué)方法選擇及SPSS實(shí)現(xiàn)”思政內(nèi)涵挖掘 ［摘要］ “生物統(tǒng)計(jì)學(xué)”是生物學(xué)研究生重要的“工具性”專業(yè)課程，對其科研和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)及完成科研課題具有重要的作用。通過“統(tǒng)計(jì)學(xué)方法選擇及SPSS實(shí)現(xiàn)”課程教學(xué)實(shí)踐，探索建立適合于生物學(xué)專業(yè)研究生“生物統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政教育模式，并進(jìn)一步...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程思政的路徑 ［摘要］思政教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，不僅可以提升大學(xué)生的思想政治水平，還有助于大學(xué)生樹立積極的人生觀和正確的價(jià)值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、意蘊(yùn)豐富，將其融入民族高校課程思政教學(xué)，有助于增強(qiáng)高校學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識...
習(xí)近平法治思想融入高校法治教育之進(jìn)路 ［摘要］習(xí)近平法治思想作為全面依法治國戰(zhàn)略的根本遵循和行動指南，同時(shí)也作為新時(shí)代下高校法治教育的指導(dǎo)思想，對高校法治教育和高校人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。自習(xí)近平法治思想提出之后，高校在開展法治教育的過程中也提出了融入習(xí)近平法治思想的要...
大中小學(xué)思政課一體化視域下高職思政課建設(shè)研究 ［摘要］高職院校思政課建設(shè)是落實(shí)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要一環(huán)。在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中，高職思政課既存在不同于本科院校思政課的學(xué)段個(gè)性，同時(shí)也具有中學(xué)至大學(xué)學(xué)段在一體化建設(shè)中的銜接共性。只有清楚認(rèn)識到個(gè)性與共性的存在，處理好二...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，不僅對人們的物質(zhì)生活產(chǎn)生了重大的影響，也進(jìn)一步加深了人們對網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，尤其加速了網(wǎng)絡(luò)教育的普及。目前，網(wǎng)絡(luò)在線教育已經(jīng)成為傳統(tǒng)線下教育方式的重要補(bǔ)充。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想教育提出了客觀的要...
新時(shí)代高職院校學(xué)生勞動素養(yǎng)評價(jià)機(jī)制研究 ［摘要］當(dāng)前在“五育”中勞動教育是最晚納入黨的教育方針的，而勞動教育又恰恰是能夠促進(jìn)德智體美有效發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。對勞動教育評價(jià)機(jī)制的研究和實(shí)施是勞動教育脫虛入實(shí)的關(guān)鍵一招。首先梳理了勞動教育評價(jià)機(jī)制的相關(guān)研究背景、基本概念及研究現(xiàn)狀，其...