教育教學(xué)論壇

2022年28期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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新工科背景下高校環(huán)境通識(shí)教育理念與實(shí)踐 [摘要] 發(fā)展環(huán)境教育，提高環(huán)境意識(shí)，是解決環(huán)境問(wèn)題和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的希望所在，培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)急需的以及引領(lǐng)未來(lái)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才已成為全社會(huì)的共識(shí)。在開(kāi)設(shè)“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”環(huán)境通識(shí)教育課程中，秉承理工結(jié)合和科工并重的教學(xué)理念，構(gòu)建...
高等數(shù)學(xué)思維在氣體動(dòng)力學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略探討 [摘要] 高等數(shù)學(xué)是理工科院校最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其包含的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思維對(duì)學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而，高數(shù)知識(shí)相對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)跨度較大，學(xué)生難以全面掌握，后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程中所用的數(shù)學(xué)方法又超出了高數(shù)課程的范疇。針對(duì)這一問(wèn)題，以航空專(zhuān)...
工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系創(chuàng)新的理論與實(shí)踐 [摘要] 針對(duì)培養(yǎng)面向未來(lái)行業(yè)發(fā)展及社會(huì)需求的土木人才需求，通過(guò)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)，將學(xué)科發(fā)展前沿成果持續(xù)轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中;構(gòu)建信息化教學(xué)系統(tǒng)，將數(shù)字化教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密融合;構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效反饋機(jī)制，將工程地質(zhì)實(shí)踐應(yīng)用與實(shí)...
專(zhuān)業(yè)碩士研究生教學(xué)案例庫(kù)構(gòu)建研究 [摘要] 基于智慧水務(wù)涉及的系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系，結(jié)合水環(huán)境工程與給排水工程學(xué)科間的交叉、滲透、融合等關(guān)系，兼顧現(xiàn)行相關(guān)課程教學(xué)大綱要求，構(gòu)建智慧水務(wù)案例庫(kù)，既為現(xiàn)行混合式教學(xué)提供案例素材、彌補(bǔ)教育與實(shí)踐的疏離，又為專(zhuān)業(yè)碩士研究生以實(shí)際...
產(chǎn)教融合背景下校企協(xié)同思政育人模式探索與實(shí)踐 [摘要] 在產(chǎn)教融合的背景趨勢(shì)和立德樹(shù)人的根本要求下，新時(shí)代高等教育開(kāi)創(chuàng)了新局面，也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。開(kāi)展校企協(xié)同思政育人模式的探索與實(shí)踐，充分結(jié)合校企優(yōu)勢(shì)資源，聚焦工匠精神，發(fā)揮勞模引領(lǐng)作用，以勞模工作室育人、支部協(xié)同育人、項(xiàng)目實(shí)踐...

研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范保障體系構(gòu)建與實(shí)踐 [摘要] 近年學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)、教育主管部門(mén)及研究生培養(yǎng)單位的高度重視。學(xué)術(shù)失信不僅影響研究生教育質(zhì)量，造成惡劣的社會(huì)影響，也影響了我國(guó)研究生教育從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的發(fā)展目標(biāo)。造成學(xué)術(shù)失信行為的原因既有內(nèi)部原因，又有外部原因。...
論地方行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）在高校人才培養(yǎng)中的功能 [摘要] 近年來(lái)國(guó)家發(fā)布了一系列有關(guān)產(chǎn)教融合的文件，以期高校辦學(xué)和行業(yè)發(fā)展形成相互促進(jìn)和共同發(fā)展的良好局面。地方行業(yè)協(xié)會(huì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方高校之間緊密相連，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)地方高校的科技支撐與人才輸入，而地方高校通過(guò)參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展...
軍隊(duì)院校高效課堂生態(tài)建設(shè)的對(duì)策研究 [摘要] 著眼提升軍隊(duì)院校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，必須從傳統(tǒng)課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，建設(shè)和諧、優(yōu)質(zhì)的高效課堂生態(tài)。在分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上，揭示了軍隊(duì)院校課堂生態(tài)內(nèi)在的本質(zhì)關(guān)系是動(dòng)態(tài)發(fā)展的教學(xué)...
民間體育游戲運(yùn)用于幼兒園教育的價(jià)值探析 [摘要] 民間體育游戲兼具體育和游戲的雙重屬性，蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值。因其符合幼兒好玩好動(dòng)的天性，深受幼兒的喜愛(ài)。民間體育游戲種類(lèi)豐富，其中許多不受場(chǎng)地的限制，且材料較易取得，成本較低。近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園注重挖掘當(dāng)?shù)靥厣恼n程資源作為...
高校駐外研究院課程思政建設(shè)路徑探索 [摘要] 駐外研究院的課程思政建設(shè)是高校研究生課程思政工作的組成部分。在分析駐外研究院課程思政現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，圍繞駐外研究院課程思政工作機(jī)制不完善、育人意識(shí)不足、導(dǎo)學(xué)思政氛圍不濃等問(wèn)題，進(jìn)行了完善組織體系、實(shí)施分類(lèi)課程思政能力提升、構(gòu)建和諧...
國(guó)際化職業(yè)教育初探 [摘要] 在“一帶一路”倡議下，結(jié)合學(xué)校鐵路辦學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)際化，推進(jìn)與東盟國(guó)家合作辦學(xué)?？紤]到國(guó)際留學(xué)生實(shí)際及新冠肺炎疫情影響，積極探索職業(yè)教育國(guó)際化的教學(xué)機(jī)制與教學(xué)模式，深入推進(jìn)育人方式，多舉措培養(yǎng)跨國(guó)高素質(zhì)...
軍事職業(yè)教育在線學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考 [摘要] 隨著終身學(xué)習(xí)、以人為本等教育思想的普及和現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為塑造學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。軍事職業(yè)教育作為新型軍事人才培養(yǎng)的大平臺(tái)，緩解了官兵在崗學(xué)習(xí)的工學(xué)矛盾，是當(dāng)前官兵在崗在職學(xué)習(xí)的主要...
生物師范生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)現(xiàn)狀探析 [摘要] 采用問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查六盤(pán)水師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)214名在校生在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)過(guò)程中，關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)基本能力、實(shí)驗(yàn)探究能力及實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)教師和大四學(xué)生進(jìn)行訪談，作為問(wèn)卷的補(bǔ)...

基于學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新力培養(yǎng)探索研究 [摘要] 大學(xué)生創(chuàng)新力培養(yǎng)是我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主義高層次人才建設(shè)的迫切需求。針對(duì)“單片機(jī)與接口技術(shù)”課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，基于學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，對(duì)授課對(duì)象的創(chuàng)新力培養(yǎng)開(kāi)展實(shí)踐探究。教改評(píng)價(jià)表明，在課程知識(shí)教學(xué)中基于學(xué)業(yè)導(dǎo)師制進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)有...
海洋大數(shù)據(jù)及其可視化在課程教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 海洋科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域已然進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，海洋大數(shù)據(jù)及其可視化應(yīng)用不僅對(duì)海洋科學(xué)研究具有重要意義，對(duì)于“物理海洋學(xué)”課程教學(xué)改革和實(shí)踐探索也極其關(guān)鍵。針對(duì)“物理海洋學(xué)”課程對(duì)數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)和抽象思維能力要求較高的特點(diǎn)，在教學(xué)改革的實(shí)踐...
基于產(chǎn)業(yè)需求的葡萄與葡萄酒工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式初探 [摘要] 產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的不斷攀升為高等教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式必須適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的主觀能動(dòng)性。通過(guò)以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)葡萄與葡萄酒工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式為例，分析“產(chǎn)教研融合、院團(tuán)社合...
新工科背景下海洋材料工程專(zhuān)業(yè)研究生產(chǎn)學(xué)研融合特色培養(yǎng)策略 [摘要] 新工科背景下的海洋材料交叉專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案是我國(guó)高等教育改革發(fā)展的重大舉措，為應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科發(fā)展提供了新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。介紹中國(guó)海洋大學(xué)材料學(xué)院2010—2020年的材料工程專(zhuān)業(yè)研究生以提升工程能力為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研相融合的特色化培養(yǎng)模...
康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)綜合改革與實(shí)踐 [摘要] 隨著人們生活水平的提高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、疾病譜系的變化，康復(fù)醫(yī)學(xué)迅猛發(fā)展，康復(fù)治療人才的需求不斷增加。如何培養(yǎng)社會(huì)所需的康復(fù)治療人才成為康復(fù)醫(yī)學(xué)教育中亟待解決的問(wèn)題。作者以貴州中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，對(duì)康復(fù)治療...
新文科建設(shè)背景下“電子政務(wù)”一流課程建設(shè)研究 [摘要] 新文科建設(shè)背景下，“電子政務(wù)”線下一流課程建設(shè)秉持“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，構(gòu)建“三位一體”的教學(xué)體系，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新和教學(xué)模式創(chuàng)新，引領(lǐng)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公共服務(wù)精神，奠定學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論...
“家畜繁殖學(xué)”課程教學(xué)改革探討與思考 [摘要] “家畜繁殖學(xué)”是高等農(nóng)業(yè)院校動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的核心主干課程，是研究家畜動(dòng)物生殖活動(dòng)及其調(diào)控規(guī)律和調(diào)控技術(shù)的一門(mén)基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)科。隨著現(xiàn)代畜牧業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才需求逐步提升，培養(yǎng)高素質(zhì)動(dòng)物生產(chǎn)人才的使命更加艱巨。針對(duì)新...
MOOC平臺(tái)下“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程建設(shè)策略研究 [摘要] 關(guān)注基于MOOC資源的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)概統(tǒng)）課程建設(shè)與學(xué)生管理，提出線上教學(xué)課前課后詳細(xì)的課程建設(shè)策略。比如，運(yùn)用慕課堂小程序來(lái)管理學(xué)生;在MOOC中，仔細(xì)地準(zhǔn)備并上傳習(xí)題課講解的SPOC;通過(guò)微信，隨時(shí)解答學(xué)生的...
“線性代數(shù)”教學(xué)改革的思考與實(shí)踐 [摘要] “線性代數(shù)”是大學(xué)數(shù)學(xué)中的一門(mén)重要課程，具有廣泛的實(shí)際應(yīng)用背景。“線性代數(shù)”主要面向非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)，其主要特點(diǎn)是概念較抽象、定理較復(fù)雜且計(jì)算較煩瑣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)枯燥與困難。為了提升“線性代數(shù)”課程的趣味性，在教學(xué)過(guò)程中可...
基于OBE理念的“產(chǎn)品攝像及優(yōu)化”課程改革探索 [摘要] 依托OBE理念以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的改變，結(jié)合國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，將“最終成果”反向設(shè)計(jì)在“產(chǎn)品攝像及優(yōu)化”課程中，幫助學(xué)生從清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)逐步獲得高峰成果，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教學(xué)整體圍繞相關(guān)專(zhuān)...

“金課”背景下口腔醫(yī)學(xué)慕課建設(shè)路徑探索 [摘要] 慕課的出現(xiàn)和推廣，已然掀起國(guó)內(nèi)高等教育領(lǐng)域教學(xué)改革浪潮，為變革口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)模式提供新思路。“金課”背景下，國(guó)家對(duì)慕課建設(shè)提出了新要求與新標(biāo)準(zhǔn)。分析當(dāng)前口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研與臨床三者矛盾凸顯;優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源匱乏;教學(xué)課時(shí)安排供不應(yīng)求;...
建構(gòu)—研究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 [摘要] “偽裝材料”是偽裝工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心應(yīng)用課程，是連接偽裝理論、技術(shù)與偽裝實(shí)踐的橋梁。以建構(gòu)主義為指導(dǎo)，遵循人本主義思想，重構(gòu)師生關(guān)系，探討了“偽裝材料”課程研究性教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，梳理了課程知識(shí)體系，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，重設(shè)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)...
基于職業(yè)核心能力角度職業(yè)院校公共文化課教學(xué)的啟示與思考 [摘要] 以某職業(yè)院校高技能人才基地建設(shè)為契機(jī)，用調(diào)研的方式探究以職業(yè)核心能力為導(dǎo)向的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式對(duì)公共文化課教學(xué)的啟示。通過(guò)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和教師到企業(yè)走訪兩個(gè)方面獲取企業(yè)相關(guān)用人信息和要求，為學(xué)校課改和教...
基于數(shù)學(xué)建模思想的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)探索 [摘要] 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是隨機(jī)數(shù)學(xué)的重要理論分支，具有深厚的實(shí)際應(yīng)用背景，是數(shù)學(xué)建模的重要理論之一。鑒于我國(guó)高校對(duì)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，以該課程部分知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際教學(xué)為例，介紹在“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課堂教學(xué)中，將數(shù)學(xué)模型思想融...
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程建設(shè)與實(shí)踐 [摘要] 遺傳學(xué)是一門(mén)研究生物的遺傳與變異的科學(xué)，研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律，是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，分支幾乎擴(kuò)展到生物學(xué)的所有領(lǐng)域，是生物科學(xué)的核心。遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在其中有著舉足輕重的地位。但長(zhǎng)期以來(lái)，遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)...
新工科專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的探索 [摘要] 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是當(dāng)前高等教育的一個(gè)熱點(diǎn)議題。以食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，分析了新工科建設(shè)對(duì)高校專(zhuān)業(yè)教育的影響、專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的意義，重點(diǎn)從更新教育理念、修訂培養(yǎng)方案、創(chuàng)新課程體系、改進(jìn)教學(xué)方式、加強(qiáng)師資建設(shè)、創(chuàng)建實(shí)踐綜...
高校日語(yǔ)公選課的教學(xué)實(shí)踐與研究 [摘要] 在日本動(dòng)漫、游戲、飲食文化等影響下，青年學(xué)生想要聽(tīng)懂和使用日語(yǔ)的意愿日益強(qiáng)烈。以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)日語(yǔ)公選課教學(xué)實(shí)踐為例，提出了以課程思政為目的、以混合式教學(xué)為載體、以現(xiàn)代教育技術(shù)為抓手的幾點(diǎn)建議。課程實(shí)踐證明，課程思政的融入...

基于OBE理念的“數(shù)學(xué)分析”課程項(xiàng)目制教學(xué)模式研究 [摘要] 針對(duì)目前國(guó)內(nèi)大類(lèi)書(shū)院制培養(yǎng)下的“數(shù)學(xué)分析”教學(xué)面臨的突出問(wèn)題，基于OBE理念，提出以項(xiàng)目為載體，以數(shù)學(xué)為工具的“數(shù)學(xué)分析”項(xiàng)目制課程教學(xué)模式，將“數(shù)學(xué)分析”教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)要求更新教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持分層次教...
“路基工程”課程BOPPPS與對(duì)分教學(xué)中的精講探究 [摘要] 針對(duì)一流課程建設(shè)過(guò)程中課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容與互動(dòng)耗時(shí)之間日益凸顯的矛盾，基于近年在“路基工程”課程中采用的BOPPPS與對(duì)分混合式教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了遵循大綱、細(xì)化目標(biāo)、深耕內(nèi)容、恰當(dāng)留白、注重育人等五個(gè)精講原則，從四個(gè)方面闡述了精講留白...
基于案例驅(qū)動(dòng)的航空航天專(zhuān)業(yè)課程思政實(shí)踐教學(xué)研究 [摘要] “飛行器導(dǎo)航原理”是航空航天相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程，其教學(xué)過(guò)程不僅需要向?qū)W生傳授導(dǎo)航基礎(chǔ)理論，而且必須關(guān)注學(xué)生科研實(shí)踐及創(chuàng)新能力的培育，對(duì)學(xué)生思想意識(shí)和價(jià)值追求等進(jìn)行潛移默化的影響。采用案例驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)方式對(duì)原有...
混合式教學(xué)模式在兒科臨床教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 兒科臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)生從理論知識(shí)學(xué)習(xí)到臨床實(shí)踐的過(guò)渡，與醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)息息相關(guān)。兒科學(xué)知識(shí)冗雜，隨著兒童年齡變化，其各個(gè)系統(tǒng)都在改變，增加了兒科學(xué)的學(xué)習(xí)難度。受社會(huì)、人文及環(huán)境等多種因素影響，兒科臨床教學(xué)存在諸多問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)...
互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)法在“中醫(yī)內(nèi)科學(xué)”教學(xué)探究 [摘要] “中醫(yī)內(nèi)科學(xué)”是一門(mén)連接課堂教育與臨床實(shí)際的綜合性課程，是所有中醫(yī)基礎(chǔ)課程的總結(jié)，是臨床實(shí)習(xí)前的實(shí)踐課程。將互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用在“中醫(yī)內(nèi)科學(xué)”臨床教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全程參與課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，參與編寫(xiě)中醫(yī)內(nèi)科情景病案腳...
對(duì)分與BOPPPS結(jié)合的教學(xué)范式研究 [摘要] 面對(duì)疫情防控特殊形勢(shì)，學(xué)生先后經(jīng)歷了“停學(xué)不停課”“復(fù)學(xué)復(fù)課”“線上線下”等不同場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，教學(xué)方式與教學(xué)平臺(tái)的差異，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)各有滋味。以“線上線下混合式教學(xué)”為研究背景，以課程“成本管理會(huì)計(jì)”為例，嘗試進(jìn)行對(duì)分與BO...

“生物電磁特性”課程思政建設(shè)思考 [摘要] “生物電磁特性”是一門(mén)綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和電磁學(xué)的交叉學(xué)科，是培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才的重要教學(xué)陣地，也是開(kāi)展課程思政的良好載體和平臺(tái)。根據(jù)教育部關(guān)于課程思政建設(shè)要求，深入思考“生物電磁特性”課程思政建設(shè)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例深入淺出地分析如...
高校圖書(shū)館促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)探究 [摘要] 新時(shí)期高校圖書(shū)館作為人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的重要服務(wù)部門(mén)，是當(dāng)前開(kāi)展思想政治教育的重要陣地。所以，高校圖書(shū)館在履行好自身服務(wù)功能的同時(shí)，要主動(dòng)參與到思想政治教育工作中，不斷豐富與拓展高校圖書(shū)館的陣地功能建設(shè)。重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育...
課程思政融入“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)模式的探討 [摘要] 探討如何在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容。首先論述當(dāng)今“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中加入思政元素的必要性。其次結(jié)合“高等數(shù)學(xué)”課程內(nèi)容，通過(guò)從數(shù)學(xué)的概念和定理本身內(nèi)容出發(fā)，挖掘蘊(yùn)含的哲學(xué)思維;加入數(shù)學(xué)史，滲透中華傳統(tǒng)文化;注重學(xué)生的...
“復(fù)合材料制備與加工”課程思政內(nèi)容探索與建設(shè) [摘要] 隨著復(fù)合材料在民用航空領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)具有復(fù)合材料相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)與技能的高素質(zhì)人才勢(shì)在必行。主要探討了材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的必修課“復(fù)合材料制備與加工”課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，課程思政內(nèi)容建設(shè)的重要性、融入方法與體現(xiàn)形式。從專(zhuān)業(yè)發(fā)展及社...
課程思政教育融入系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐 [摘要] 思想政治教育是新時(shí)期推動(dòng)我國(guó)高等教育不斷前進(jìn)的強(qiáng)力保障，如何有效開(kāi)展思想政治教育和課程思政教學(xué)是高校教育教學(xué)改革的重要任務(wù)與課題。高等醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展培育醫(yī)學(xué)人才的重任，開(kāi)展以人為本、敬畏生命、醫(yī)德兼?zhèn)洹?chuàng)...
新農(nóng)科背景下動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 [摘要] 畜牧業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅要培養(yǎng)創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才，更要培養(yǎng)具有創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神和能力的復(fù)合型人才，這是農(nóng)業(yè)高等教育面臨的新挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，是新農(nóng)科建設(shè)...
思想政治教育在老年科臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用探討 [摘要] 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的一部分，也是護(hù)生從學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)的一個(gè)重要階段，對(duì)于護(hù)生來(lái)說(shuō)，更是理論和實(shí)踐相結(jié)合的綜合訓(xùn)練階段。臨床實(shí)習(xí)帶教教師作為護(hù)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的教育者及醫(yī)學(xué)領(lǐng)路人，扮演著非常重要的角色。當(dāng)前處于“大思政”的教育環(huán)...