海洋大數(shù)據(jù)及其可視化在課程教學(xué)中的應(yīng)用

——以“物理海洋學(xué)”為例

[摘 要] 海洋科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域已然進入大數(shù)據(jù)時代，海洋大數(shù)據(jù)及其可視化應(yīng)用不僅對海洋科學(xué)研究具有重要意義，對于“物理海洋學(xué)”課程教學(xué)改革和實踐探索也極其關(guān)鍵。針對“物理海洋學(xué)”課程對數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)和抽象思維能力要求較高的特點，在教學(xué)改革的實踐探索中，引入海洋大數(shù)據(jù)及其可視化輔助教學(xué)，實現(xiàn)理論知識和實踐應(yīng)用的有機結(jié)合，充分提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的興趣，加深對海洋物理現(xiàn)象的認識，切實提升課堂教學(xué)效果。（剩余7821字）