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2024年05期

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以“博采眾家精華、資訊服務(wù)大眾”作為辦刊理念，以“文章短小、信息量大、內(nèi)容豐富、可讀性強(qiáng)”作為辦刊特色。

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重塑希望，健康成長(zhǎng) 希望是一種積極力量，是一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，基于對(duì)自身所擁有的資源和內(nèi)外在條件的認(rèn)知評(píng)估而產(chǎn)生的積極情緒。有學(xué)者將希望描述為“預(yù)防的核心”。當(dāng)遇到挫折事件時(shí)，有更高希望水平的人產(chǎn)生的抑郁癥狀更少；當(dāng)個(gè)體的心理狀態(tài)惡化時(shí)，高希望水平可以起緩沖作...

成長(zhǎng)視線 日本研究：將憤怒原因?qū)懺诩埳喜⑺核?，可有效緩解憤?據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，日本研究小組讓50名大學(xué)生對(duì)重要的社會(huì)問(wèn)題寫下簡(jiǎn)短的看法，之后故意批判他們的觀點(diǎn)并激怒他們，再讓他們將憤怒原因?qū)懺诩埳?。這些學(xué)生被分為兩組，一組可以把紙扔進(jìn)垃圾箱，...

愛的呵護(hù) 時(shí)光飛逝，日月如梭。我已經(jīng)從人生的起跑線出發(fā)，在這短暫的時(shí)光中經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，也收獲了相應(yīng)的人生感悟，我把這感悟視作人生之路上珍貴的“財(cái)富”，在這風(fēng)雨陽(yáng)光中茁壯成長(zhǎng)！小時(shí)候的我離不開親情的呵護(hù)。當(dāng)我呱呱落地時(shí)，父母成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論...
成長(zhǎng)中的自我認(rèn)知 在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到許多人、事、物，它們猶如一面面鏡子，讓我們更加深入地了解自己。有一次，我在學(xué)校參加了一個(gè)以“自我認(rèn)知”為主題的活動(dòng)，讓我對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的自我認(rèn)知有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。那天下午，陽(yáng)光明媚，班主任帶領(lǐng)我們來(lái)到學(xué)校的操...
那一刻，我悟了 鳥在樹梢上啼叫，陽(yáng)光灑向大地。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，花草散發(fā)出清新的香氣。此景讓我的思緒又回到了兩年前的那一次毛筆字課上。那次，張老師讓我們比賽臨摹一幅作品，大家興致勃勃，都想出風(fēng)頭。我也摩拳擦掌，迅速地拿出了毛筆和紙，倒上墨。我十分自信，覺得自...
心海如鏡 在人生的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人都會(huì)遭遇成長(zhǎng)的煩惱與情緒失控的挑戰(zhàn)。我們?cè)谇啻旱碾A梯上攀爬，每一步都伴隨著困惑和迷茫，但正是這些煩惱塑造了我們的內(nèi)心世界，讓我們學(xué)會(huì)了如何成為自己情緒的主人。記得每次面對(duì)即將到來(lái)的重要考試，我都倍感壓力。那時(shí)的我...

我的“星”動(dòng)人生 玥玥是一名六年級(jí)的學(xué)生。性格開朗，品學(xué)兼優(yōu)的她從小就受到老師和同學(xué)們的喜愛，今年還被評(píng)為了優(yōu)秀少先隊(duì)員，是班里的“人氣王”。瑤瑤和玥玥是好朋友，前不久，瑤瑤發(fā)現(xiàn)玥玥有些奇怪，以前的玥玥上課時(shí)全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，下課后和同學(xué)們談天說(shuō)...
向上跌了一跤 試卷發(fā)下來(lái)了，潔白的紙上有著鮮紅的數(shù)字，但他還沒來(lái)得及仔細(xì)看上一眼，得分的位置就被一只手蓋住了，只看到一個(gè)紅色數(shù)字——9。 “猜猜你考了多少分？”一個(gè)聲音問(wèn)道。他腦海里飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，有個(gè)9就說(shuō)明肯定沒有滿分，不過(guò)有個(gè)9也不錯(cuò)。只是到底是幾...

水韻蘇州，搖曳在童年的彩舫 蘇州，這座江南水鄉(xiāng)的璀璨明珠，自古便是文人墨客心中的詩(shī)與遠(yuǎn)方。而我，有幸在這里度過(guò)了如夢(mèng)如幻的童年時(shí)光。每當(dāng)回想起那些日子，我仿佛又乘坐著那艘彩舫，穿梭在碧波蕩漾的河水中，探尋著蘇州的深厚底蘊(yùn)。彩舫悠悠，穿過(guò)七里山塘，首先映入眼簾的便是那...
我不再恐懼 那一刻我戰(zhàn)勝了恐懼，那一刻使我難以忘懷。風(fēng)和日麗的天氣，將我?guī)Щ亓四且豢獭?那個(gè)周末，屋外陽(yáng)光高照，正在看書的我被爺爺叫?。骸叭プ桨霭?？”蚌！那個(gè)能生產(chǎn)珍珠的生物嗎？聽到此話，我的心中霎時(shí)間點(diǎn)燃了好奇的小火苗，連忙點(diǎn)頭應(yīng)聲道：“去！”話聲未...
我的綠蘿 每個(gè)人都有自己的心愛之物，有的是可愛的動(dòng)物，有的是精美的玩具模型，還有的是摯愛的書籍，而我的心愛之物是一盆美麗的綠蘿。我的綠蘿已經(jīng)陪伴了我將近3年。記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，很喜歡植物，也很希望擁有一盆屬于自己的綠植。沒想到在8歲生日時(shí)，媽媽...

小組的成長(zhǎng) “進(jìn)步不是目標(biāo)，而是一種方式。”這句話在我們小組身上很形象地體現(xiàn)出來(lái)。五年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，我第一次加入社會(huì)化學(xué)習(xí)小組的第四組，成為這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”的一員。那時(shí)，我印象最深的便是，昊宸同學(xué)下課的時(shí)候會(huì)與別的同學(xué)到處玩鬧，時(shí)常會(huì)忘記自己還有許...
光芒萬(wàn)丈的前行路 學(xué)業(yè)如何精進(jìn)？韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤荒于嬉?！蔽蚁?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該利用好學(xué)習(xí)小組，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終共同進(jìn)步。 “以小組為單位，由組長(zhǎng)組織小組共同學(xué)習(xí)，老師組織全班共同學(xué)習(xí)”，這是我們班最新的學(xué)習(xí)方式，這樣的學(xué)習(xí)方式最重要的就...
一張“學(xué)習(xí)單” 黃老師從外校聽課回來(lái)了，說(shuō)是給我們帶回了一份神秘大禮。我們這些個(gè)調(diào)皮的“猴子”，一股腦兒地圍著老師，想探個(gè)究竟。只見黃老師故作神秘地打開電腦，點(diǎn)開了一張圖片?！巴郏　蔽覀兌俭@住了，那是一張極其認(rèn)真、工整的學(xué)習(xí)單。黃老師一句話沒說(shuō)，就這樣靜靜...
最近比較煩 “最近比較煩，比較煩，比較煩。總覺得小解的學(xué)習(xí)越來(lái)越叫人難受，接連不斷的麻煩，擾得我寢食難安，小解，你說(shuō)我該怎么辦，怎么辦？” 小解，班級(jí)知名人物。論跑步，她稱第二，沒人敢稱第一；論嗓門，整個(gè)教學(xué)樓沒人能比得上她?？墒牵坏┱撈饘W(xué)習(xí)，這名學(xué)...
小組一起補(bǔ)“短板” 我，二（7）班七號(hào)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，一個(gè)管理著三位組員的“小小芝麻官”，平凡而普通，繁忙而快樂(lè)！我的小組里，有與我情同姐妹的小懿，她寫作業(yè)的速度和我旗鼓相當(dāng)，字也工整美觀。有聰明、不惹事、讓人省心的小陳。然而，還有一個(gè)全班公認(rèn)的“小調(diào)皮”—...

駕馭情緒之舟，探索成長(zhǎng)海洋 在小學(xué)生活的旅程中，我們時(shí)常遭遇諸多情緒，有時(shí)歡愉，有時(shí)悲傷，有時(shí)憤怒，有時(shí)迷茫。這些情緒猶如大海的波濤，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而澎湃。我們須學(xué)會(huì)駕馭這些情緒，方能茁壯成長(zhǎng)。猶記那次，考試成績(jī)的不理想讓我倍感失落，這是我首次嘗到失敗的苦澀。在家中，...

藝術(shù)療愈 聽到“藝術(shù)”這兩個(gè)字，你會(huì)想到什么？是細(xì)膩豐富的油畫世界，還是身姿搖曳、情感豐沛的舞蹈？又或是悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律？藝術(shù)以其獨(dú)特的語(yǔ)言和形式，跨越時(shí)空與文化的界限，觸及人心深處的感受。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，藝術(shù)療愈如同一股清泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心...
注意力訓(xùn)練 圈圈樂(lè)（視覺）訓(xùn)練目的鍛煉孩子的視覺轉(zhuǎn)化及搜索能力。提升孩子的數(shù)學(xué)口算及邏輯思維能力。訓(xùn)練方法請(qǐng)孩子認(rèn)真觀察上面的表格，第一組把相鄰的3個(gè)數(shù)字和是11的數(shù)字用圓圈圈起來(lái)。并將一行中出現(xiàn)了幾組這樣的數(shù)字，統(tǒng)計(jì)在右側(cè)的空格內(nèi)。第二組把...

對(duì)校園欺凌說(shuō)“不” 當(dāng)我們看著歡聲笑語(yǔ)的校園、看著天真無(wú)邪的孩子時(shí)，當(dāng)我們還在暢想為孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境和素材時(shí)，“邯鄲事件”似乎打破了和諧，引發(fā)大家對(duì)校園欺凌事件的關(guān)注。當(dāng)我翻看視頻，看到那一幕幕，不寒而栗，為此我也有了很多思考。校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外，...

孔融讓梨：謙讓與尊重的典范 中國(guó)一直被稱為禮儀之邦，在我們很小的時(shí)候就會(huì)被教育要尊敬老人、愛護(hù)幼小。這些美德被視為人與人之間和諧相處的基石，其中最為人們熟知的莫過(guò)于“孔融讓梨”的故事。孔融，字文舉，是東漢末年的文學(xué)家和官員，是孔子的第二十世孫。他的家族在當(dāng)時(shí)的政治和...

屈原：汨羅江畔的憂國(guó)之士 在中國(guó)古代文學(xué)的浩渺星海中，屈原以其卓越的才情和深沉的家國(guó)情懷，獨(dú)樹一幟。他不僅是中國(guó)古代浪漫主義詩(shī)歌的奠基人，更是一位深深憂慮國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)人士。屈原的詩(shī)歌，尤其是《離騷》，不僅表達(dá)了他對(duì)楚國(guó)深深的憂慮與關(guān)愛，更展現(xiàn)了他對(duì)理想、對(duì)國(guó)家的執(zhí)...

滴血認(rèn)親靠譜嗎 ● 滴血認(rèn)親可能是個(gè)假故事要說(shuō)起和血型相關(guān)最經(jīng)典的謠言，那非“滴血認(rèn)親”莫屬了。從目前的考證來(lái)說(shuō)，在歷史和醫(yī)療典籍中并沒有出現(xiàn)過(guò)“滴血認(rèn)親”這個(gè)詞，而只能在小說(shuō)故事或是民間傳聞里找到一些類似的說(shuō)法。在各類歷史或醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中能夠找到的，和這...

和花與和葉：竹林間的雙子星 熊貓，作為中國(guó)的國(guó)寶，一直以來(lái)都備受人們的喜愛和關(guān)注。它們是大自然的寵兒，也是人類的寶貴財(cái)富。在中國(guó)的某個(gè)自然保護(hù)區(qū)，生活著眾多的大熊貓，但其中有一對(duì)特別引人注目，那就是雙胞胎大熊貓和花與和葉。它們的出現(xiàn)，為大熊貓的世界里增添了一抹特殊的色...

越勤奮越開心 插畫蘇鈴涴...

雨燕飛越中軸線 作者：張之路出版社：北京少年兒童出版社 ISBN： 978-7-5301-6451-8 〇內(nèi)容簡(jiǎn)介《雨燕飛越中軸線》以一個(gè)孩子和“北京城的精靈”北京雨燕的視角，俯瞰了金絲帶一般的北京中軸線。講述了一系列中軸線上的建筑、古樹、歷史故事...

《青蛙和蟾蜍》（選段） 講故事夏季的一天，青蛙覺得身體有點(diǎn)不舒服，蟾蜍說(shuō)：“青蛙，你的臉色有點(diǎn)發(fā)綠呀。”青蛙說(shuō)：“我一直都是綠綠的，我是一只青蛙呀。”蟾蜍說(shuō)：“就算是一只青蛙，你今天的臉色也未免太綠了?？斓轿业拇采咸上聛?lái)，休息休息?！?蟾蜍給青蛙泡了一杯熱茶。青...
動(dòng)手動(dòng)腦益智不停 名人名言 1.如果一生中能讀到一本好書，在閱讀中又感到樂(lè)趣，這種樂(lè)趣又把我們引深到思考中去，在思辨中再得到更大的樂(lè)趣，這才是一本好書應(yīng)有的價(jià)值，也是它真正存在的意義。 ——羅素 ...

追尋夢(mèng)想 陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙照在我的鼓上，鼓棒擊打的聲音就是我追尋夢(mèng)想的節(jié)奏……——題記在我6歲的時(shí)候，看著別人敲架子鼓特別帥氣，于是，我便在心中種下一顆種子，一顆夢(mèng)想的種子，那就是成為一名優(yōu)秀的鼓手。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴爸爸時(shí)。爸爸認(rèn)真地問(wèn)我：“...

小刁，小“習(xí)” 真正的朋友，是什么樣子的？是小刁這樣子的。下課了，小刁來(lái)到我身邊，一臉神秘地對(duì)我說(shuō)：“昨天我看到一道題，考考你！” “你問(wèn)吧！”我十分自信，雙手抱臂站定，等他說(shuō)問(wèn)題。 “猴子、猩猩、考拉，爬到西瓜樹上，誰(shuí)爬得快？” 說(shuō)完，他盯著我，眼神里...

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