目錄
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構建體現學校辦學特色的課程育人體系的思考
摘要:本文以智勇中學這一全國足球示范性學校為研究對象,深入探究構建具有學校辦學特色的課程育人體系。闡述研究的背景與意義,基于特色課程育人目標、設計原則及足球課程育人作用等理論基礎,剖析智勇中學的辦學特色與課程體系現狀。從育人目標、課程內容、...
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談如何實現農村中學數學教學質量的提升
一、引言 《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》傳遞出樹立科學的教育質量觀的強力信號,為全面提高義務教育質量提供了清晰的方向指引??茖W的教育質量觀是從義務教育實際出發(fā),建立以發(fā)展素質教育為導向的科學評價體系,注重過...
封面文章
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淺析高中物理多媒體教學與傳統(tǒng)教學的有機結合
一、引言 (一)研究背景 信息技術正以驚人的速度不斷發(fā)展,教育領域逐步接受了多媒體技術的應用。多樣化的信息,涵蓋文本、圖形、聲音及影像,多媒體技術的有效融合使教學感受煥然一新。在高中物理教學活動中,采用多媒體技術,使物理中的抽象理論更加直觀...
教壇新論
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打造有效的初中化學課堂
摘要:初中化學教師要認真學習課程標準,創(chuàng)新自己的教學方式,充分發(fā)揮學生主觀能動性,開展自主學習、合作學習、探究學習,讓老師的教和學生的學在課堂上真實發(fā)生。以問題為導向,和學生一起實踐,和同伴一起研討,提高課堂教學效率,打造有效的初中化學課堂...
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基于核心素養(yǎng)的高中生物探究式教學策略研究
摘要:隨著教育理念從知識傳授向能力與素養(yǎng)培育的轉變,核心素養(yǎng)成為衡量高中生物教學成效的關鍵指標。生物學科作為自然科學的重要組成部分,承載著培養(yǎng)學生科學精神、創(chuàng)新思維和實踐能力的重任。探究式教學強調學生在學習過程中的主體地位,通過自主探究、合...
課改前沿
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構建有效的小學科學課堂
摘要:小學科學教學在義務教育階段中有著重要的基礎性作用。小學科學課程的學習,培養(yǎng)了小學生動手動腦的好習慣,使小學生樹立了崇尚科學的精神。教師要著力進行新課程改革,培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng),讓小學生擁有適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力...
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立足整體建構 踐行簡教深學
《義務教育數學課程標準(2022年版)》中突出了課程內容“整體性”和“一致性”的思想,對應新課標的育人方向,新教材的編寫結合核心素養(yǎng)理念也凸顯了“整體性”與“一致性”的特征。在數學教學實踐中實施整體建構,既是對教學現實的積極回應,也是數學教...
百家爭鳴
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利用在線教育平臺提升初中信息技術教學質量的實踐分析
摘要:在教育信息化快速發(fā)展的當下,初中信息技術教學的重要性愈發(fā)凸顯。在線教育平臺以其獨特的優(yōu)勢,打破時空壁壘,匯聚海量優(yōu)質資源,支持多元互動形式。探索基于此平臺提升初中信息技術教學質量的策略,是順應教育變革、提升教學效能、培育學生信息素養(yǎng)的...
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鄉(xiāng)土教育場域中核心素養(yǎng)的生成路徑:農村高中青年教師專業(yè)發(fā)展困境與突圍策略研究
一、鄉(xiāng)土教育的時代命題 隨著我國教育改革的深入發(fā)展,通過學科教學,有目的、有計劃地進行對農村高中生學科素養(yǎng)的培養(yǎng),不僅能夠有效提升學科教學的教學效果,同時也能夠提升農村高中生的自信心,激勵他們更加努力地學習,提高綜合素養(yǎng)。 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深...
學術縱橫
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游戲化教學在小學數學課堂中的實踐研究
摘要:在小學數學課堂中,運用游戲化教學能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,培養(yǎng)學生的綜合素質。游戲化教學有助于創(chuàng)新教學模式,使教學過程更加生動、有趣,提高學生的學習積極性。因此,有必要對游戲化教學在小學數學課堂中的實踐進行深入研究,以期為...
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新課標背景下小學數學生活化教學的創(chuàng)新策略
摘要:隨著新課標的提出與落實,小學數學教師在課堂教學中不僅要培養(yǎng)學生的知識與技能,還要提升學生的核心素養(yǎng)。而生活化教學在小學數學教學中的應用,不僅能實現此目標,還可激發(fā)學生的學習興趣、高階思維。對此,文章分析小學數學生活化教學應用的重要性,...
花開有聲
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核心素養(yǎng)背景下小學數學單元整體教學策略探究
摘要:核心素養(yǎng)要求教師要行動起來促進學生的全面發(fā)展,確保他們能夠養(yǎng)成并具備適應終身學習與滿足社會需求的關鍵能力。通過實施單元整體教學策略,教師能夠為學生建立一個更為寬廣的學習框架,拓寬學習的空間范疇。據此,本文在核心素養(yǎng)的具體指引下,從加強...
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人工智能時代培養(yǎng)幼兒園教師信息素養(yǎng)的策略
摘要:本文以幼兒園教師信息素養(yǎng)為研究對象,深入分析人工智能時代培養(yǎng)幼兒園教師信息素養(yǎng)的意義,提出強化智能培訓、優(yōu)化實踐環(huán)境、搭建共生平臺、完善評價機制等策略,旨在提升幼兒園教師運用人工智能技術開展教學的能力,促進幼兒教育的智能化發(fā)展,為幼兒...
桃李成蹊
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小學特殊教育中個性化育人模式的探索與實踐
摘要:本文聚焦小學特殊教育中針對特殊兒童的個性化育人模式。通過開展跨學科項目探究活動,提升學生整合知識解決問題的能力;實施康復性專項訓練活動,促進學生綜合康復;組織創(chuàng)意性勞動體驗活動,激發(fā)學生創(chuàng)新能力。這些活動旨在滿足特殊兒童的特殊需求,探...
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巧用生活物品開展初中物理趣味實驗探究
摘要:初中物理教學中,趣味實驗能有效激發(fā)學生學習興趣,提升教學效果。巧用生活物品開展物理趣味實驗,不僅豐富了實驗資源,更拉近了物理與生活的距離。本文深入探討了利用生活物品設計初中物理趣味實驗的方法,分析了這些實驗在教學中的實施策略及對學生學...
涓滴之水
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