河南教育·基教版

2022年04期

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教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為中小學教師參加專業(yè)合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

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省教育廳發(fā)出通知，要求各地進一步加強“雙減”和“五項管理”工作 為貫徹落實中央和河南省關(guān)于“雙減”和“五項管理”政策要求，持續(xù)推進相關(guān)政策規(guī)定落實落細，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，省教育廳辦公室近日印發(fā)通知，就進一步加強“雙減”和“五項管理”工作提出具體要求。一、全面落實政策要...

省政府召開新聞發(fā)布會宋爭輝介紹教育“十四五”規(guī)劃情況 3月15日下午，省政府新聞辦召開河南省“奮進‘十四五’ 建功新時代”系列第四場新聞發(fā)布會，介紹和解讀“十四五”教育事業(yè)發(fā)展目標任務、政策舉措和重大工程等有關(guān)情況。省教育廳黨組書記、廳長宋爭輝作主發(fā)布。宋爭輝指出，教育是國之大計、黨之大計。...

在譜寫教育體育高質(zhì)量發(fā)展新篇章中勇當先鋒 2022年是黨的二十大召開之年，也是“十四五”規(guī)劃實施的關(guān)鍵之年。開封市教體系統(tǒng)要堅持以立德樹人為根本任務，以改革創(chuàng)新為強大動力，以促進公平為基本政策，以服務社會為基本職能，加快推進教育體育現(xiàn)代化，以實際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開...

傳承體育精神，培育強國少年 中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》，強調(diào)教育系統(tǒng)要以此為契機，開創(chuàng)青少年體育工作新局面。省教育廳在《關(guān)于上好2022年春季開學思政第一課的通知》中指出，要深入學習習近平總書記...
讓“陽光”撒滿校園 在當前新冠疫情防控常態(tài)化和北京冬奧會、冬殘奧會成功舉辦的背景下，人民群眾對青少年群體的身體健康更加關(guān)心，對學校體育工作更加關(guān)注。加強學校體育工作，是落實立德樹人根本任務的重要途徑，是堅持人民至上發(fā)展思想的生動詮釋，是建設現(xiàn)代化教育強國的必由...
人的發(fā)展從體育運動開始 育人先育體。毛澤東在《體育之研究》中指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也?！闭f的就是體育是德育、智育的基礎(chǔ)，人的全面發(fā)展必須從體育運動開始。學生在賽場上奮力拼搏，是對勝利和榮譽的追求，更是對精神品質(zhì)和意志力的考驗，...
以體強心，以體強身 體育運動不僅能夠強身健體，更能夠磨煉意志品質(zhì)。從去年的東京奧運會到我國全運會，到今年的北京冬奧會，再到剛剛結(jié)束的冬殘奧會，體育健兒一個個驚心動魄的競技瞬間，給我們帶來了體育教學的好契機和好素材?？吹剿麄?，學生領(lǐng)悟的是永不言棄的堅持;看到他們...
以體育文化助推學生茁壯成長 北京冬奧會上，谷愛凌、蘇翊鳴等一批運動員，兼具實力與自信、充滿激情與拼勁，迅速成為深受青少年喜愛的人物;中國女足在亞洲杯決賽中，逆勢絕殺，反轉(zhuǎn)取勝，讓億萬國人為之歡呼，這為學校更好推進體育育人提供了鮮活教材和有利契機。 100年前，教育家蔡...
轉(zhuǎn)變理念樂享運動 體育是教育賦靈魂、樹根基的重要組成部分，從“體教結(jié)合”到“體教融合”，目的都在于引領(lǐng)學生全面發(fā)展、健康成長。北京冬奧會和冬殘奧會的成功舉辦，女足亞洲杯奪冠，將大眾對體育運動的熱情帶到了一個新高度，學校、家庭、社會對體育運動的認知發(fā)生了較大的...
選準著力點，讓學生動起來 “體教結(jié)合”是新時代加強學校體育工作、推動素質(zhì)教育的重要舉措，能有效促進學生全面發(fā)展。體育活動既能鍛煉體魄，又能磨礪心靈，促進人的身心發(fā)展。學校體育工作要結(jié)合實際，選準著力點，靶向施策，讓學生真正“動起來”。一是提升體育教師素質(zhì)。加大對體...
享受運動的快樂 生命在于運動。一直很喜歡學校教學樓上的勵志標語——“文明其精神，野蠻其體魄”，這是對教育內(nèi)涵的高度概括。我們教育人更應加強對青少年精神與體魄的全面教育，努力培養(yǎng)出體魄強健、人格健全、品學兼優(yōu)、充滿朝氣的新時代建設者和接班人。寒暑假，不少學...

推進“雙減”，要深化三種關(guān)系 “雙減”政策的推進，讓我們看到學生負擔減輕的明顯效果;后續(xù)政策的不斷出臺，又讓我們看到教育改革的長遠謀劃。新與舊、當前與長遠、成效與不足交織在一起，必須抓住要領(lǐng)，明晰主次。筆者認為，推進“雙減”要深化三種關(guān)系。一、深化立德樹人與全面發(fā)展的...
“雙減”下學校的思考和行動 “雙減”是對我國義務教育具有重大影響的政策，彰顯了國家的大智慧。“雙減”的目的是用政策“倒逼”教育回歸理性、回歸本源，讓當下的教育朝著“提質(zhì)增效”的方向發(fā)展，培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在貫徹執(zhí)行“雙減”政策時，學校抓好某一個點（如作...
減負增效提質(zhì)量創(chuàng)新模式促發(fā)展 義務教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展、民族未來。2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》?？灯叫W積極貫徹落實“雙減”精神，深刻認識到“雙減”的真正內(nèi)涵是...

犯錯與成長 本期話題：作為班主任，你怎樣處理工作中的失誤？班主任是一個班級的組織者，需要全面負責學生的學習、思想、在校生活，同時要協(xié)調(diào)任課教師、與家長進行溝通等，工作細碎繁雜。班主任既要有專業(yè)的教育技能，又要有足夠的責任感和耐心、愛心，可謂學校里與學...
育人在情理自明 “小永家長您好，孩子中午在校就餐時，反映吃到了異物。我?guī)Ш⒆尤ナ程貌榱吮O(jiān)控，沒有發(fā)現(xiàn)問題;在醫(yī)務室觀察孩子口腔，也沒有發(fā)現(xiàn)受傷痕跡;下午上課時，孩子也沒有什么異樣，請放心?！睂W生就餐反映了問題，我迅速地向家長通報了調(diào)查結(jié)果。 “張老師，你怎...
我決定從高中到幼兒園 我的家鄉(xiāng)在長白山腳下的一個小鎮(zhèn)。大學畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)，到長白山第三高級中學任教。校領(lǐng)導信任我，讓我直接當了班主任，帶兩個班的語文課。我們學校的孩子都來自附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上學普遍比較晚，男孩多，大多調(diào)皮愛玩兒。到了農(nóng)忙的時候，好多學生還要回去...
班主任要追求理智而有愛的教育 主持人觀點：阿德勒在《自卑與超越》里說：孩子的每一個行為，都是為了尋求安全感和價值感。簡言之，安全感表現(xiàn)為確定感和可控感，是一種渴望穩(wěn)定、安全的心理需求。比如我知道自己無論犯了什么錯誤，都有一個人無條件接納我，就是有一定安全感的心態(tài)。為...

推動學生改變，而不是改變學生 有個教師向我咨詢：“我們班有的學生每次默寫單詞都很糟糕。我批評了好幾次，他們一點改變都沒有。” 這個結(jié)果并不意外。不少教師很容易看見學生的各種問題，然后就急著去改變學生——結(jié)果事與愿違的時候多。教師的挫敗感常常因此而來，教育體驗也并不美妙...

班級管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理 經(jīng)常有教師問“學生抄作業(yè)了，怎么辦？”“學生不守紀律，怎么辦？”“家長不配合工作，怎么辦？”……其實，教師只要構(gòu)建了自己的班級管理系統(tǒng)，掌握了系統(tǒng)管理方法，一切問題都會迎刃而解。組織是在一定共同目標基礎(chǔ)上組合而成的穩(wěn)定的社會單位，班級是為...

閱讀是寫作的根基 蔡水英，許昌市第一中學語文高級教師。河南省特級教師、中原名師、河南省教師教育專家、河南省優(yōu)秀班主任、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、全國巾幗建功標兵。作為中原名師初中語文工作室主持人，帶領(lǐng)工作室成員進行專題研究，主持或參與的課題、編寫的校本教材獲得省...

綜合實踐活動課程存在的問題及對策 綜合實踐活動課程是以地方文化資源特色為基礎(chǔ)，結(jié)合學校、基地的發(fā)展理念、發(fā)展定位、發(fā)展目標、學生和社會發(fā)展的需求而開發(fā)的活動課程，旨在激發(fā)學生的學習興趣、個性發(fā)展、創(chuàng)新思維、文化育人和家國情懷，從而實現(xiàn)綜合實踐活動課程立德樹人的根本任務。我省...
課例研究中的思與行 教育科研是學校教育教學工作的重要組成部分，是提升課堂教學水平、促進教師專業(yè)成長、實現(xiàn)學校內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑。但是對中小學教師來說，面對教科研常會望而生畏，缺乏方法和路徑。近年來，我校重點依托“一組一課題，一人一節(jié)課”的課題研究活動，以課...
利用高校場館進行研究性學習探索 近年來，場館中的非正式學習越來越被關(guān)注，博物館、科技館、植物園等，成為學校教育的新領(lǐng)域。場館教學和學校教育在空間、內(nèi)容、方式上的不同，必然導致在場館學習中教師的教學目標、內(nèi)容、方式、學習評價的變化。根據(jù)課程設計，我校學生走進河南中醫(yī)藥大學，...
走進社會大課堂多彩活動促成長 “雙減”政策落地，給廣大中小學生帶來了學習方式的變革，有效減輕了學生的課業(yè)負擔。在新課程背景下，落實立德樹人根本任務，全面提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才目標沒有變。“雙減”后，小學生擁有了更多自由成長的時間和空間，我們要有效...

文言文“1+X”閱讀模式指導策略 “語文主題學習”實驗項目組聯(lián)系方式聯(lián)系人：王老師手機：18510481071 電話：010-58022100-6233 地址：北京市海淀區(qū)知春路7號致真大廈A座18層郵政編碼：100191 郵箱：wangxinghua@huayue....
內(nèi)外互生、讀寫結(jié)合的寫作模式構(gòu)建 教學是教師“教”與學生“學”的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往和互動。因此，教師的教學方式與學生的學習方式相統(tǒng)一才能實現(xiàn)學生的真正發(fā)展。課堂上學生的深度學習需要教師積極構(gòu)建相應的教學方式來達成。筆者認為，可以通過構(gòu)建內(nèi)外互生、讀寫結(jié)合的寫作模式，...

知情意行：疫情之下的德育工作探索 今年年初，新冠肺炎疫情卷土重來。為保障青少年生命安全和身體健康，我省中小學校暫停線下教學，啟動線上教學。疫情改變了青少年的學習、生活和交往方式，也影響著他們的精神世界，尤其是人生態(tài)度和價值觀念等，這給學校德育工作的開展帶來諸多的挑戰(zhàn)和機遇。...
論本土紅色資源在德育中的運用 紅色文化誕生于波瀾壯闊的革命年代，具有鮮明的時代特色，是我國社會主義先進文化的重要組成部分，是提升文化自信的支柱。紅色文化資源是營造德育教學氛圍的重要載體。借助地域優(yōu)勢，合理運用本土紅色資源，能夠讓學生有身臨其境之感，加深學生對革命精神的理...

生態(tài)學視野下的幼小銜接研究 幼小銜接問題具有普遍性和復雜性。教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》首次提出的“雙向銜接”，明確指出要注重生態(tài)構(gòu)建與課程研究。學前教育的發(fā)展史伴隨著課程的變革史演變至今，使當下的幼小銜接更加呼喚高質(zhì)量的課程“加持”。一、生...
多文本閱讀教學實施策略 所謂多文本閱讀，就是教師圍繞同一內(nèi)容（體裁或主題），選擇一組有關(guān)聯(lián)的作品，引導學生通過品析、對比、概括，進行自主閱讀，從而獲得閱讀體驗、掌握閱讀方法、提高閱讀能力的一種語文教學形式，對全面提高學生的語文素養(yǎng)具有十分重要的意義。在語文課堂中...
“快樂讀書吧”教學策略初探 讀書使人明智，閱讀量的多少決定學生的語文素養(yǎng)乃至人生格局。統(tǒng)編版小學語文教材緊扣課程標準，抓住語文要素和人文素養(yǎng)，以大單元為主題選編文章篇目，單元要素準確、清晰，特別是“快樂讀書吧”版塊，讓課外閱讀課程化，為學生的課外閱讀助力。筆者在本文...
在教學中滲透數(shù)學文化的策略 新課程標準提出，數(shù)學不僅僅是一門技術(shù)，更是一種文化。在中學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化，一方面可以更好地讓學生感受到數(shù)學思想、數(shù)學精神、數(shù)學語言和數(shù)學方法等;另一方面可以提高數(shù)學課堂的教學效率，促進學生更加積極主動地學習。一、在教學中滲透數(shù)學文...
如何讓學生“玩”好數(shù)學 數(shù)學與學生的實際生活有千絲萬縷的聯(lián)系，用生命的教學理念來構(gòu)建數(shù)學課堂，是小學數(shù)學課程標準倡導的數(shù)學學習新境界。如何把較難的數(shù)學知識簡單化，如何讓學生在數(shù)學學習中不斷獲得成功和滿足，如何讓學生像喜歡音樂、體育、美術(shù)等一樣喜歡數(shù)學，作為數(shù)學教...
解題教學中的思維建構(gòu) 數(shù)學教學的本質(zhì)是思維的教學，對學生思維的開發(fā)往往離不開解題，因此解題教學在數(shù)學教學中占據(jù)著重要的位置。本文以一節(jié)試卷講評課為例，介紹筆者在解題教學中對學生思維的建構(gòu)過程。上課伊始，我說：“請同學們說出你需要幫助解決的問題。”這是我慣用的問...
基于精準教學的小學德育研究 德育即道德品質(zhì)教育，包括社會道德教育、家庭道德教育和學校道德教育。黨的十八大以來，立德樹人成為新時代教育的根本任務。學校如何正確認識德育，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，深植愛國主義情感，增強民族自信心，遵紀守法、尊敬師長、文明禮貌...
“校園云書院”數(shù)字資源的建設與應用 建設數(shù)字資源是中小學信息技術(shù)高速發(fā)展背景下學校發(fā)展的必由之路。鄭州市中原區(qū)陽光小學立足實際，積極建設以青年教師成長學院和家校共育板塊為主的數(shù)字資源平臺，全力打造“校園云書院”數(shù)字資源體系，以促進學校高質(zhì)量發(fā)展。一、建設青年教師成長學院陽...

教學媒介關(guān)系中的教學設定 大教育全課程活課堂高質(zhì)量新生活 “新生態(tài)學?！睂嶒烅椖拷M聯(lián)系人：王占偉手機：18610378011（微信同號）張欣手機：13703889990（微信同號）地址：洛陽師范學院教育科學院課程與教學研究中心郵編：4719...
關(guān)于大體育“6+1”賽事課程的思考 賽事活動對于中小學生的成長有著重要的作用?！秾W校體育工作條例》指出，學校體育競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則，每年舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。但長期以來，很多學校的體育競賽僅限于一年一度的田徑運動會。隨著全民健...

怎樣讓學生少寫錯別字 小學生寫錯別字是經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，這是學生語文基礎(chǔ)不牢的體現(xiàn)。教會學生掌握字詞的正確寫法，讓他們少寫錯別字，是中小學語文教學的主要目標之一。筆者現(xiàn)結(jié)合平時的語文教學實踐，談談如何讓學生少寫錯字。首先，要找到學生寫錯別字的“病根”，探索行之有...
借助教材文本，指導寫作訓練 在寫作教學中，教師可以借助教材文本指導學生進行寫作訓練，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來，由高效“輸入”轉(zhuǎn)化為有效“輸出”。一、借助教材文本，指導學生立意、選材立意和選材緊密相關(guān)，立意是文章的靈魂，材料是文章的血肉。教材文章《散步》，作者選取平...
“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化 作業(yè)建設是落實育人目標、實現(xiàn)減負增效的重要切口，也是課改“牽一發(fā)而動全身”的關(guān)鍵?！半p減”背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設計，充分發(fā)揮其育人功能，實現(xiàn)減量增質(zhì)高效的目標，是值得深入探索的。一、深究細研，精判問題筆者通過走訪調(diào)研、問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在作...
如何開展創(chuàng)客教育活動 在信息技術(shù)教學中，教師需要端正自己的教學態(tài)度，積極拓寬教學領(lǐng)域，通過開展創(chuàng)客教育等活動，激發(fā)學生興趣，開發(fā)學生智力。一、開展創(chuàng)客教育的必要性創(chuàng)客教育基于學生興趣，倡導創(chuàng)新，鼓勵分享，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，培養(yǎng)學生的跨學科解決...