“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化

作業(yè)建設是落實育人目標、實現(xiàn)減負增效的重要切口，也是課改“牽一發(fā)而動全身”的關鍵。“雙減”背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設計，充分發(fā)揮其育人功能，實現(xiàn)減量增質(zhì)高效的目標，是值得深入探索的。

一、深究細研，精判問題

筆者通過走訪調(diào)研、問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在作業(yè)設計過程中，主要存在以下問題：

1.量大質(zhì)差，導致效率低、負擔重

布置作業(yè)時，只注重量，忽略了質(zhì)，學生淹沒在題海中，低層次的重復訓練過多，休息、活動和睡眠時間嚴重不足，學生對作業(yè)一味應付，缺乏思考，影響身心健康和個性發(fā)展。（剩余849字）