大學(xué)·思政教研

2022年01期

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《閱讀獨唱團(tuán)》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開

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新時代大學(xué)生“四史”教育的邏輯、困境和策略探析 摘要：“四史”教育是當(dāng)前高校思想政治教育的重要內(nèi)容，可從歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯三個方面理解其重大價值意義。本文在分析新時代大學(xué)生“四史”教育的價值意義和現(xiàn)實困境的基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)頂層設(shè)計、堅持守正創(chuàng)新、觀照現(xiàn)實生活、強(qiáng)化保障體系等方...
淺析黨史學(xué)習(xí)教育中的歷史虛無主義思潮 摘要：深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史不僅是豐富和拓展青年學(xué)生對中國歷史認(rèn)知的要求，也是堅定“四個自信”，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的使命，更是爭做中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。歷史虛無主義者抓住青年大學(xué)生群體知識體系不...
黨史教育融入高校思政課的價值意蘊(yùn)及實現(xiàn)路徑 摘要：黨史是我黨和人民群眾歷經(jīng)艱苦奮斗所積淀的精神財富，將黨史教育融入高校思政課，引導(dǎo)廣大師生積極接受黨史教育，學(xué)習(xí)革命精神、傳承紅色精神至關(guān)重要。文章從實現(xiàn)中國夢的需要、思政課學(xué)習(xí)的基本需要、提升高校學(xué)生政治素養(yǎng)的客觀要求三方面解讀了...

紅色家書融入高校愛國主義教育“五位一體”路徑探析 摘要：紅色家書是第一手的紅色文化史料，是革命烈士用鮮血書寫的愛國宣言。將紅色家書融入高校愛國主義教育，有利于堅定大學(xué)生的政治認(rèn)同，有利于培育大學(xué)生樹立家國情懷，有利于引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。新時代背景下，以“三全育人”與“十大...

馬克思主義中國化進(jìn)程中推進(jìn)文化自信的路徑探析 摘要：文化自信的培養(yǎng)是傳統(tǒng)文化傳承與傳播的一個重要目標(biāo)。將馬克思主義中國化進(jìn)程的推進(jìn)作為研究背景，探討文化自信在其貫穿過程中的培養(yǎng)和發(fā)展，旨在通過探索和分析明確馬克思主義中國化過程中文化自信的建立和傳播歷程，以期找到在新時期實現(xiàn)馬克思主...
高職大學(xué)生馬克思主義信仰問題探討 摘要：高職大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的傳承者，將來要用自身的學(xué)識與技術(shù)能力來為社會發(fā)展與民族復(fù)興奠定基礎(chǔ)。因此，高職大學(xué)生的馬克思主義信仰情況成為我國高等職業(yè)教育質(zhì)量的重要參考，對黨與國家未來的發(fā)展有著極為重要的作用。在當(dāng)前社會發(fā)展的...

中國共產(chǎn)黨的精神譜系融入高校思想政治教育的路徑研究 摘要：心懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華，上下一路求索，回首歲月崢嶸。從嘉興紅船到改革開放大旗，從星火燎原到全球矚目，從一窮二白到全面小康，中國共產(chǎn)黨櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行的一個世紀(jì)，時刻沖鋒在時代的最前沿，從未放松懈怠、止步不前。本文梳理了中國共...
以“三觀”教育為引導(dǎo)加強(qiáng)高職院校職業(yè)觀教育的策略探析 摘要：高職教育即職業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是根本，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)觀教育是核心，做好大學(xué)生的職業(yè)觀教育應(yīng)搭建系統(tǒng)性的體系，形成教育合力，將職業(yè)觀教育滲透在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使職業(yè)教育更加突顯“職業(yè)”特性。高職院校應(yīng)將學(xué)生的職業(yè)觀教...
習(xí)近平青年觀對大學(xué)生理想信念教育的啟示 摘要：當(dāng)前伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，新媒體技術(shù)欣欣向榮，在對高校大學(xué)生產(chǎn)生積極效應(yīng)的同時也會產(chǎn)生消極影響。習(xí)近平青年觀是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，對新形勢下青年工作的開展有著舉足輕重的影響。因此，在新媒體視域下，將習(xí)近...
新時代思政教育與勞動課協(xié)同育人的實踐研究 摘要：新時代背景下，高校思政教育的主要形式為“課程思政”和“思政課程”。構(gòu)建高?！按笏颊崩砟?，以勞動課教育實踐為手段，實現(xiàn)思政教育和勞動課協(xié)同育人，這種教育模式既符合當(dāng)代高校的發(fā)展要求，也利于為國家培養(yǎng)所需人才。本文探討了構(gòu)建新時代高...
課程思政背景下加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)路徑探析 摘要：課程思政的實施，有助于提升教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成;良好的師德師風(fēng)是高校培養(yǎng)合格人才的重要前提，影響著課程思政的育人效果。高校在落實立德樹人的過程中，面臨諸多挑戰(zhàn)。在課程思政背景下加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，能在一定程...
高校大學(xué)生斗爭精神的時代思考 摘要：斗爭精神是國家發(fā)展道路上不可或缺的寶貴品質(zhì)，在國內(nèi)國際雙循環(huán)新發(fā)展格局下，青年學(xué)子承擔(dān)著發(fā)展自己、建設(shè)祖國的重任。培育和踐行高校大學(xué)生斗爭精神是時代主題的呼喚，分析時代壓力與社會風(fēng)氣，通過自我價值的塑造解決學(xué)生群體中“佛系”“躺平...
家庭微系統(tǒng)視域下青少年核心價值觀培育研究 摘要：青少年核心價值觀的培育是促進(jìn)青少年健康成長的內(nèi)在要求，是時代賦予家庭的重大使命，事關(guān)民族、國家的未來。家庭是青少年核心價值觀形成的搖籃和重要場所，但是，通過實地走訪和隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，家庭在青少年教育尤其是核心價值觀培育中存在著問題，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育路徑實證調(diào)查與反思 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校“立德樹人”根本任務(wù)得以落實的有效路徑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度普遍較高，但優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)生群體中的傳承狀況不太理想，大學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的動力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。本研究在實證調(diào)查的基礎(chǔ)上...
“公益思政”理念下大學(xué)生志愿公益與思政教育創(chuàng)新融合模式研究 摘要：本文采用案例分析和個案分析相結(jié)合的研究方法，圍繞高?！爸驹腹妗鳖愔黝}教育活動的開展及其成效，積極探索新時期青年學(xué)生對于志愿類活動的認(rèn)知體驗過程和價值觀念塑造成效。研究發(fā)現(xiàn)，介入式的體系化公益活動的開展，輔之以思政教育主題，對于青...
當(dāng)代大學(xué)生對紅色美術(shù)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀及提升策略研究 摘要：紅色文化是我國特殊歷史時期凝聚成的、具有深刻歷史內(nèi)涵的文化資源，在高校的課程教學(xué)和文化傳播中具有重大意義。紅色美術(shù)文化作為紅色文化的一種藝術(shù)文化，是日常高校學(xué)生在民族精神培養(yǎng)和意識形態(tài)樹立過程中不可或缺的重要組成部分?；诋?dāng)代大學(xué)...
以地方戲曲課程推進(jìn)本土高校思政教育的實踐探索 摘要：思想政治教育是高校育人的重要方式，地方戲曲藝術(shù)是本土民族文化的瑰寶，弘揚中華民族傳統(tǒng)道德觀的戲劇文學(xué)則具有“天然思政”的優(yōu)勢。本文分析高校思政教育在當(dāng)下時代的特殊性，闡述地方戲曲藝術(shù)在思政教育中的優(yōu)勢與不足，探索高校思政教育與地方...
優(yōu)秀地方精神文化發(fā)掘和融入高校思政教育的策略思考 摘要：地方優(yōu)秀精神文化有其獨特的價值，但很多地方文化由于各種原因并沒有得到很好的發(fā)揮。廣西壯族自治區(qū)屬于革命老區(qū)、邊境地區(qū)，是不同少數(shù)民族聚居的地方，地方文化獨具特色，在多年的文化沉淀及革命、建設(shè)、改革中凝練出廣西精神。當(dāng)前，各地市雖也...

以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)提升高校學(xué)生黨支部凝聚力的策略研究 摘要：當(dāng)前，學(xué)生黨支部建設(shè)面臨新的形勢，如國際環(huán)境深刻變化帶來的挑戰(zhàn)、虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展帶來的沖擊、部分學(xué)生黨支部政治建設(shè)的辦法亟待優(yōu)化等。高校學(xué)生黨支部政治建設(shè)的主要目標(biāo)是將政治統(tǒng)領(lǐng)與思想教育相結(jié)合，提升支部的影響力;制度建設(shè)與組織建設(shè)...

線上線下一體化視角下高校歷史學(xué)科課程思政建構(gòu) 摘要：在“三全育人”“立德樹人”目標(biāo)的指引下，高校課程思政建設(shè)刻不容緩。高校歷史學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的思想教育資源，往往在課程思政中有事半功倍的效果。將思政教育貫穿于歷史學(xué)科課程中，通過線上線下一體化教學(xué)模式，在傳授專業(yè)知識的同時進(jìn)行思想教育...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的“口語與演講”課程思政建設(shè)實踐 摘要：鑒于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”和“口語與演講”在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念方面的高度一致性，本課程以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為理論依據(jù)，形成“一體兩翼”的模塊化課程思政教學(xué)設(shè)計，采用基于MOOC的M-RACE混合式教學(xué)模式，積極從課程建設(shè)實踐中總結(jié)經(jīng)驗、凝練教...
婦科腫瘤學(xué)科課程思政方略探索 摘要：高等醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的主要陣地，承擔(dān)著立德樹人、培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)人才、滿足當(dāng)前我國醫(yī)療水平發(fā)展與醫(yī)療體制改革對人才培養(yǎng)需要的重大使命，而這一進(jìn)程的核心環(huán)節(jié)是把思政教育貫穿教育教學(xué)全過程。文章旨在結(jié)合婦科...
新文科視域下高校歷史學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探析 摘要：新文科建設(shè)與課程思政已成為新時代推進(jìn)高等教育“質(zhì)量革命”的關(guān)鍵一環(huán)。高校歷史學(xué)專業(yè)課程思政素材頗多，探索課程思政建設(shè)路徑，有利于有序推進(jìn)歷史學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷。歷史學(xué)專業(yè)教師應(yīng)明確自身使命與職責(zé)，深入挖掘愛國主義...
高校課程思政教學(xué)改革的問題意識探思 摘要：課程思政教學(xué)作為一種綜合教育理念，能夠形成全員、全程、全課程育人的教育格局，能夠有效將高校各類課程與思政教學(xué)融合在一起，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建多元一體化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而為高校的教育教學(xué)謀求新的發(fā)展思路。由此不難看出高校課程思政教學(xué)的重...
“高速鐵路橋涵施工與仿真”課程思政研究與應(yīng)用 摘要：現(xiàn)如今，在課程教學(xué)的過程中融入思政理念，教育學(xué)生樹立正確的道德觀念與人生價值追求的趨勢愈發(fā)明顯。文章研究了將課程思政理念融入“高速鐵路橋涵施工與仿真”課程教學(xué)中的方法，并將該方法成功應(yīng)用到圓端形空心橋墩與鋼筋混凝土框架箱涵兩個典型...
課程思政融入“RPC”三維能力教學(xué)改革研究 摘要：課程思政是一種新的教育概念，目標(biāo)為踐行“三全育人”。文章針對物流運籌學(xué)現(xiàn)有教學(xué)問題，提出課程思政融合“RPC”三維能力驅(qū)動的課程教學(xué)模式，構(gòu)建研究能力（Research Ability）、實踐能力（Practical Abilit...
高職英語演講教學(xué)中課程思政建設(shè)的價值、原則和路徑研究 摘要：在現(xiàn)代高職英語課程教學(xué)工作中，演講課程是非常重要的一部分內(nèi)容，高職學(xué)生在英語演講過程能夠會凸顯自身的價值觀、世界觀和理想認(rèn)知等等，由于高職英語演講課程還涉及諸多的學(xué)生受眾群體，這就需要重視高職英語演講課程的思政建設(shè)工作，牢牢把握住...
基于案例的能動類課程思政教學(xué)設(shè)計與探索 摘要：課程思政是高校立德樹人教育的重要抓手，可以將思想政治與專業(yè)課程融合。文章以“核動力裝置與設(shè)備（一）”專業(yè)課程為例，設(shè)計了課程思政總體架構(gòu)。在此基礎(chǔ)上形成了思政案例庫，從家國情懷、科學(xué)精神、大國工匠精神、社會主義核心價值觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)...
思政教育融入高職職業(yè)教育類課程的研究 摘要：職業(yè)教育的質(zhì)量不僅與高職院校的整體教育教學(xué)質(zhì)量有緊密的關(guān)系，職業(yè)教育的綜合性也對這方面教育工作的質(zhì)量水平提出了較高的要求。將思政教育與職業(yè)教育類的課程相融合，是從思想上引導(dǎo)學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)形成充分認(rèn)知的重要條件。文章依托思政教...
混合式教學(xué)實踐中的人體解剖學(xué)課程思政建設(shè) 摘要：課程思政從本質(zhì)上來說是將思想政治教育與專業(yè)教育相融合的一種教育教學(xué)方式。從融合的路徑上來講，是指將思想政治教育的內(nèi)容與專業(yè)知識相融合，達(dá)到實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目標(biāo)。在醫(yī)學(xué)類的專業(yè)課程中，課程思政更是關(guān)系到學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和對醫(yī)學(xué)專...
以學(xué)生為中心的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程思政實踐探索 摘要：農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)中，生態(tài)課的教育教學(xué)工作在可持續(xù)發(fā)展的宏觀背景下處于非常重要的位置。在課程教學(xué)中，教師要將學(xué)生放在核心位置，提升學(xué)生主觀上的生態(tài)環(huán)保意識，從思想引導(dǎo)和教育的維度完成生態(tài)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主觀上對于課程...
中華文化融入大學(xué)英語“課程思政”的路徑研究 摘要：課程思政主要強(qiáng)調(diào)在專業(yè)課程的教育教學(xué)中找到科學(xué)的切入點，將思想政治教育與專業(yè)課程的教育實現(xiàn)融合，從專業(yè)教育中挖掘思想政治教育的素材，從思想政治教育出發(fā)對專業(yè)教育中的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)。本文以中華文化與大學(xué)英語課程思政的融合為...
診斷學(xué)課程中開展思政教育的實踐與探討 摘要：隨著教育部要求高校教育把“課程思政”融入專業(yè)課程教學(xué)改革，高校醫(yī)學(xué)教育也面臨著新的任務(wù)及挑戰(zhàn)。診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)院校重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在診斷學(xué)課程中融入思政教育的教學(xué)改革，對培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才有著舉足輕重的作用。文章研究思政教育在診斷學(xué)...

馬克思實踐本體論視域下的高校日常思想政治教育實踐機(jī)制構(gòu)建 摘要：高校日常思想政治教育是根植于大學(xué)生日常生活的實踐教育活動，馬克思實踐本體論為其提供了理論之基和實踐之方。新時代高校日常思想政治教育應(yīng)抓住馬克思實踐本體論以人為本、全面發(fā)展、面向生活的主要內(nèi)涵，彰顯以學(xué)生成長為中心、以全面發(fā)展為目標(biāo)...
馬克思主義學(xué)院在課程思政建設(shè)中的價值探討 摘要：擁有專業(yè)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢的馬克思主義學(xué)院在課程思政建設(shè)中有著舍我其誰的龍頭作用、對課程思政建設(shè)直接負(fù)責(zé)的主體地位。但通過對諸多高校馬克思主義學(xué)院的觀察分析發(fā)現(xiàn)，馬克思主義學(xué)院當(dāng)前的師生配比、建設(shè)水平不足、馬克思主義理論的學(xué)...
當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育個體價值實現(xiàn)路徑探究 摘要：思想政治教育個體價值的實現(xiàn)直接關(guān)系到受教育者的個人成長，間接關(guān)系到社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。青年學(xué)生是社會中最朝氣蓬勃、最有青春活力、最銳意進(jìn)取的群體。國家繁榮強(qiáng)盛、社會文明進(jìn)步離不開當(dāng)代青年學(xué)生的成長成才，作為黨和國家事業(yè)的接班人，當(dāng)代大...
習(xí)近平新時代網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國思想理論內(nèi)涵及指導(dǎo)意義探究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)作為新一代科學(xué)技術(shù)革命的支撐元素，在中國經(jīng)歷了從無到有、由弱變強(qiáng)、由線狀至網(wǎng)狀的發(fā)展階段，在深刻改變社會公眾群體生產(chǎn)生活模式的基礎(chǔ)上，為社會主義建設(shè)發(fā)展發(fā)揮了極為明顯的促進(jìn)作用，做好此方面的研究，對網(wǎng)絡(luò)事業(yè)發(fā)展具有理論和實踐...
網(wǎng)絡(luò)自媒體背景下“00后”大學(xué)生思想政治教育研究 摘要：思想政治教育是教育引導(dǎo)“00后”大學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識的重要途徑。在“00后”大學(xué)生中開展思想政治教育，要高效運用網(wǎng)絡(luò)自媒體，優(yōu)化學(xué)生的信息獲取途徑，促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。當(dāng)前，面向“00后”大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在教育內(nèi)容、教學(xué)活動...
基于職業(yè)生涯輔導(dǎo)的研究生思想政治教育模式研究 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，研究生管理體制的改革以及大眾化教育的不斷推進(jìn)和普及，研究生面臨著高層次人才增多的巨大壓力，擇業(yè)觀念也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，開始從自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足生存與發(fā)展的需求。我國高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，...
思政教學(xué)與高校黨務(wù)工作的有機(jī)融合探析 摘要：大學(xué)生作為我國高質(zhì)量發(fā)展的中流砥柱，他們的思想形態(tài)、言談舉止、行為認(rèn)知不僅影響著其自身形象，也會對社會產(chǎn)生一定影響，自改革開放政策推進(jìn)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益普及以來，各個國家的文化相互碰撞，西方錯誤思潮以及社會不良風(fēng)氣侵襲而來，對大學(xué)生...
社會治理視域下思政教育工作的優(yōu)化路徑研究 摘要：思政教育工作的優(yōu)化是實現(xiàn)社會治理的重要時代命題和要求，是推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。黨和國家一貫重視思政教育工作在整個國家事務(wù)中的重要作用，在社會治理的新背景下如何發(fā)揮思政教育工作的治理功能成為當(dāng)下的熱點問題。本文...

探析大學(xué)生思想政治理論課如何聯(lián)系實際 摘要：大學(xué)生是社會主義事業(yè)接班人，加強(qiáng)大學(xué)生的思政教育，不僅可以為現(xiàn)代社會發(fā)展輸送人才，也可以為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展起到促進(jìn)作用。因此，結(jié)合新時期教育改革相關(guān)要求，應(yīng)進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、內(nèi)容和方法，理論...
“三教”改革背景下自治區(qū)高職院校思政教學(xué)改革的三個維度 摘要：“三教”改革是提升高職院校辦學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果的重要途徑，是加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)的有力措施，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有力保障。依托“三教”改革三個維度，在高職院校思想政治理論課程的改革中進(jìn)行探索，效果顯著。關(guān)鍵詞：高職院校;“...
“金課”視域下“形勢與政策”課程建設(shè)的思考與探究 摘要：“金課”建設(shè)是新時代中國高等教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容，“形勢與政策”課具有緊貼社會現(xiàn)實、內(nèi)容變化快、師資隊伍構(gòu)成復(fù)雜不穩(wěn)定、學(xué)科支撐弱等特殊性。建設(shè)形勢與政策“金課”，要從認(rèn)識和實踐上回答好“為什么教”“教什么”“怎么教”“誰來教”...
課程思政背景下高校馬克思主義理論課的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 摘要：課程思政的提出，明確要求高校的各類學(xué)科均發(fā)揮出“德才兼?zhèn)洹钡挠斯π?，直面新時代的新要求，各高校推進(jìn)“課程思政”建設(shè)是順應(yīng)大勢的重要舉措。針對馬克思主義理論課在“課程思政”背景下的現(xiàn)狀，高校思政課教師應(yīng)當(dāng)本著“課程思政”的教育理念...
“立德樹人”視域下贛南紅色文化融入高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)的有效路徑探究 摘要：贛南紅色文化極具地域特色，是革命建設(shè)中凝結(jié)而成的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富革命精神和教育價值。環(huán)境設(shè)計專業(yè)極具發(fā)展前景，高校應(yīng)積極探尋提高環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)實用性與有效性的路徑;挖掘贛南紅色文化資源并將其與環(huán)境設(shè)計專業(yè)相融合可使環(huán)境設(shè)計專...
黨史敘事視角融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的路徑探析 摘要：對當(dāng)前的高校思想政治理論課教師而言，推動“四史”教育已成為明確的任務(wù)，其中黨史教育尤其受到重視。因而思政課教師有必要探析如何將黨史教育融入思政課教學(xué)。對高校思想政治理論課體系中的“中國近現(xiàn)代史綱要”課程而言，黨史教育的敘事視角尤其...
淺談新媒體時代高校思政教育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐 摘要：新媒體時代高校思政教育教學(xué)工作面臨新的問題，需要根據(jù)實際情況制定合適的教學(xué)方案，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，結(jié)合新媒體推進(jìn)思政教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。本文以新媒體時代為時代背景，分析高校思政教育存在的問題，提出推進(jìn)新媒體時代高校思政教育教...