新時(shí)代大學(xué)生“四史”教育的邏輯、困境和策略探析

摘  要：“四史”教育是當(dāng)前高校思想政治教育的重要內(nèi)容，可從歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯三個(gè)方面理解其重大價(jià)值意義。本文在分析新時(shí)代大學(xué)生“四史”教育的價(jià)值意義和現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、觀照現(xiàn)實(shí)生活、強(qiáng)化保障體系等方面，進(jìn)一步探析新時(shí)代學(xué)生“四史”教育的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;“四史”教育;高校思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1673-7164（2022）03-0001-05

歷史是最好的教科書(shū)，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。（剩余7932字）