黨史敘事視角融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的路徑探析

——以黨的“實(shí)事求是”思想路線形成過(guò)程為例

摘  要：對(duì)當(dāng)前的高校思想政治理論課教師而言，推動(dòng)“四史”教育已成為明確的任務(wù)，其中黨史教育尤其受到重視。因而思政課教師有必要探析如何將黨史教育融入思政課教學(xué)。對(duì)高校思想政治理論課體系中的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程而言，黨史教育的敘事視角尤其值得借鑒。以中國(guó)共產(chǎn)黨“實(shí)事求是”思想路線的形成過(guò)程為例，按照一定原則將黨史教育的敘事視角從不同方面切入，不僅可以在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)中推進(jìn)黨史教育，也能以黨史教育來(lái)提升綱要課教學(xué)實(shí)效。（剩余6228字）