校園足球

2025年01期

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校園足球雜志于1995年創(chuàng)刊，曾用刊名：體育健康知識畫刊.為貫徹全國青少年校園足球工作電視電話會議精神，落實校園足球宣傳... 展開

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月刊

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體育

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新質生產力驅動校園足球發(fā)展的路徑探究 摘要：研究運用文獻資料法和邏輯分析法主要探討了新質生產力如何以其獨特的創(chuàng)新力量，推動校園足球實現(xiàn)高質量發(fā)展。筆者分析了新質生產力在校園足球領域的底層邏輯即推動理念創(chuàng)新、促進人才全面發(fā)展、明確發(fā)展趨勢和優(yōu)化評價體系。在教學維度上，新質生產力推...
校園足球課程改革中教師角色轉變策略研究 摘要：隨著校園足球課程改革的深入推進，教師角色的轉變成為推動改革成功的關鍵因素之一。研究以成都市北新小學校為例，探討了校園足球課程改革中教師角色轉變的策略。研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教師角色已從單純的知識傳授者逐漸轉變?yōu)閷W生學習的引導者、課程設計者和...
校園足球課余訓練機制的完善與創(chuàng)新策略 摘要：隨著國家對校園足球運動的重視與推動，課余訓練機制在培養(yǎng)青少年足球人才、促進學生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著日益重要的作用。傳統(tǒng)的足球訓練機制大多存在內容單一、形式刻板、缺乏個性化指導等問題，難以滿足學生多元化、個性化的需求。因此，完善與創(chuàng)新校...
中學生足球運動損傷現(xiàn)狀與預防建議 摘要：足球運動損傷的出現(xiàn)，不僅對學生的身體造成較大的傷害，還容易對學生日后的訓練和競賽造成較大的心理壓力，對學生后續(xù)的職業(yè)發(fā)展也帶來了較大的影響。因此，如何減少足球運動損傷帶來的不利影響是體育教師需要專研的重要課題。筆者采用文獻資料法、問卷...
靈敏性練習在足球教學中的實踐研究 摘要：筆者運用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，以水平四學生為例，對靈敏性練習在足球教學中的實踐進行研究，旨在提高水平四學生足球教學效果，對水平四學生足球教學起到一定的借鑒作用。結果表明：水平四學生足球教學中靈敏性練習內容多樣，主要設計...
培養(yǎng)初中生足球戰(zhàn)術意識的策略研究 摘要：足球戰(zhàn)術意識是足球隊員在比賽中，根據(jù)比賽進程與對手的動態(tài)，進行戰(zhàn)術調整與決策的能力。筆者首先分析了培養(yǎng)足球戰(zhàn)術意識的作用和重要性，提出通過加強基礎訓練、創(chuàng)新訓練方法、培養(yǎng)集體意識等策略來提升隊員的戰(zhàn)術意識。通過有效的戰(zhàn)術意識訓練，提高...

初中足球大單元教學設計實踐與改進建議 隨著《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］的發(fā)布，體育教學迎來了新的改革機遇與挑戰(zhàn)。《義教課程標準（2022年版）》強調“健康第一”的指導思想，注重“教會、勤練、常賽”的教學模式，倡導加強...
基于素養(yǎng)導向的LPAST足球課堂構建策略以足球腳內側傳接球為例 隨著教育理念從知識傳授向素養(yǎng)培育的轉變，課堂作為學生素養(yǎng)發(fā)展的主陣地，面臨著教學模式的革新需求。LPAST足球課堂模式通過整合多種教學策略，為傳統(tǒng)教學注人活力，全方位提升學生體育素養(yǎng)，助力學生掌握足球技能的同時，提高健康意識、團隊協(xié)作精神和...
提升女生足球參與度的五則方法 校園足球是培養(yǎng)足球人口的主戰(zhàn)場，是實現(xiàn)我國足球夢戰(zhàn)略的重要抓手之一。2015年，國務院辦公廳印發(fā)《中國足球改革發(fā)展總體方案》明確提出改革推進校園足球發(fā)展。校園足球普及與推廣以來，取得了較好的效果，眾多學生能夠在校園中享受到足球運動帶來的樂趣...
核心素養(yǎng)導向下初中大單元足球教學實施策略 在教育改革浪潮的持續(xù)推動下，教育的核心議題——“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”已成為社會各界廣泛關注的焦點。在體育教育領域，隨著《義務體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］的出臺，圍繞學生核心...
基于“學、練、賽'的校園足球教學體系構建與實施 2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）提出構建一體化學校體育課程體系，聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識 + 基本運動技能 + 專項運動技能...
水平二（三年級）《足球：行進間腳內側左右腳撥球技術》教學設計 一、指導思想本節(jié)課貫徹落實《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》]要求，堅持“健康第一”，落實“教會、勤練、常賽”，通過提前錄制的教學視頻通過投放電子白板等形式將本課學習的內容和要求直觀地...
水平二（三年級）《足球：腳內側傳球技術》教學設計 一、指導思想本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為指導，緊密圍繞“運動能力精進、健康行為養(yǎng)成、體育品德塑造”這一體育與健康學科核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展框架，精心規(guī)劃學習目標、核心教學內容、教學組織架構及創(chuàng)新教學方法。通過多樣的...
水平二 (四年級）《足球：腳背外側運球技術》教學設計 一、指導思想本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］為理論依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，落實“教會、勤練、常賽”要求，堅持“以學生為中心”教學理念，以“任務驅動、問題引導”為主...

提升隊員進攻戰(zhàn)術的訓練方法六則 在足球比賽中，進攻戰(zhàn)術的有效性是決定勝負的關鍵。如何通過科學訓練提升球隊進攻水平，是教練和隊員關注的焦點。為此，筆者設計了六個訓練方法，旨在全面提升隊員的進攻技巧、配合意識和戰(zhàn)術理解能力，使球隊在比賽中能夠靈活運用多種進攻戰(zhàn)術，增加破門得分...
特殊場景下處理任意球的訓練方法十一則 隨著足球技術和戰(zhàn)術水平的不斷提高，罰球區(qū)附近，離球門 3 0 m 左右的任意球戰(zhàn)術配合已變得越來越重要，成為一種重要的得分手段。在比賽中，一旦出現(xiàn)點球、任意球、角球、擲界外球、守門員拋球以及中圈開球等特殊情況，比賽往往會暫時中斷。在此場景下...

創(chuàng)新 “14789”模式推動校園足球健康有序發(fā)展 成都市成華區(qū)是成都工業(yè)文明的發(fā)源地、國寶大熊貓的城市家園。全區(qū)現(xiàn)有中小學幼兒園225所，在校中小學生和幼兒15萬余人，在崗體育教師700余人、足球教練員160余人。近年來，成華區(qū)認真落實國家、省市校園足球改革系列部署要求，按照“全域架構、統(tǒng)...

探訪大山里的足球“勁旅 “好球、好球…”隨著哨聲吹響，四川漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學男子足球隊的學生奔向綠茵場，大家歡呼著擁抱在一起。這一幕發(fā)生在近日舉辦的第五屆“貢嘎杯”青少年校園體育聯(lián)賽小學男子足球小組賽中，宜東鎮(zhèn)中心小學男子足球隊對陣成都一隊。宜東鎮(zhèn)中心小學男子足...

《校園足球》雜志欄目設置 《校園足球》是全國青少年校園足球工作領導小組辦公室、中國中學生體育協(xié)會、中國大學生體育協(xié)會、中國教育科學研究院主辦的國家級期刊?！秶鴥葮藴蔬B續(xù)出版物號：ISSN2096-0352；國內統(tǒng)一連續(xù)出版刊物號：CN10-1333/G8）。 1.要...

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