安徽教育科研

2024年17期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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六安市高中生物學教師TPACK現(xiàn)狀調查研究與分析 本文系安徽省省級課題“TPACK視域下高中生物學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究”的研究成果，課題立項號為AH2021092。摘要：TPACK（整合技術的學科教學知識）是近年來教育界研究的熱點問題。本文采用了文獻研究法、調查問卷法等方法對六安地區(qū)高...
數字教育技術與教學范式創(chuàng)新：重塑現(xiàn)代體育課堂 本文系安徽省教育信息技術研究課題“數字教育背景下體育課堂教學范式創(chuàng)新與實踐探索研究”的階段性研究成果，課題立項號為AH2023096。摘要：數字教育技術已成為教學改革的重要工具，尤其在體育教學領域，其應用潛力和價值日益凸顯。當今世界，數字...
“教考銜接”背景下的作文命制探索 摘要：針對近十年來高考作文命題的歷史變化，結合新高考新教材時代“教考銜接”大背景的時代要求和語文教學中與學生切磋琢磨的交流，筆者對作文命制進行了相關的思考和實踐。關鍵詞：教考銜接高考作文原創(chuàng)作文題作為備戰(zhàn)2024年高考的高三教師...
廣德市中小學教師信息技術應用能力研究報告 摘要：中小學教師信息技術應用能力是現(xiàn)階段我國教育全面發(fā)展的基石，是教師的重要核心素養(yǎng)，在教育公平越來越重要的前提下，每一位教師都應具備相應的信息技術應用能力來確保每一位學生在線上或線下都能獲得知識技能。本文闡述了廣德市中小學教師信息技術應用...
論美學視域下小學語文情境作業(yè)的設計與優(yōu)化 本文系安徽省教研課題“美學視域下小學語文作業(yè)設計與實踐研究”的研究成果，課題立項號為JK22140。摘要：“雙減”背景下，從美學視域探究小學語文情境作業(yè)設計是必要的。在情境作業(yè)中滲透美學元素和美學理念，進行美學教育，可以從創(chuàng)設情境，引導學...
“互聯(lián)網＋”背景下革命傳統(tǒng)教育作業(yè)設計與實施路徑 摘要：在“互聯(lián)網＋”背景下，新時代的教育者要善于運用新媒體、新技術使革命傳統(tǒng)教育活起來，推動革命傳統(tǒng)教育作業(yè)同互聯(lián)網高度融合。本文以《紅軍不怕遠征難》一課為例，探尋“互聯(lián)網＋”背景下革命傳統(tǒng)教育作業(yè)設計的流程、作業(yè)設計類型、作業(yè)實施途徑等...

語境教學在高中文學閱讀中的實踐與研究 摘要：語境教學可以幫助學生提升對文學作品的理解能力，增強閱讀技巧和分析能力，培養(yǎng)文學鑒賞能力，增強跨學科綜合能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達能力。本文基于語境教學實踐，從創(chuàng)設真實語境、運用多媒體技術、小組討論與合作學習、文學劇場表演、寫作...
“三新”背景下的高中語文大單元教學策略淺析 摘要：“三新”是指新課程、新教材和新高考。在“三新”背景下，高中語文教學要緊密聯(lián)系時代背景和社會需求，調整課程結構和教學內容，注重學生的實際需要和認知發(fā)展，有效提升學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。本文主要探討在“三新”背景下如何優(yōu)化高中語文教學，...
英語文學作品閱讀教學中美育滲透的策略與方法 本文系阜陽市社科規(guī)劃課題“落實立德樹人、助力阜陽教育——‘五育并舉’視域下的師德建設長效機制研究”的階段性成果，課題編號為FSK2023026；系阜陽師范大學校級本科教學工程項目“基于‘美育’的大中小一體化英語教學實踐研究”的研究成果，課題...
STEAM教育視域下的高中通用技術教學策略研究 摘要：運用STEAM理念進行教學，能夠增強學生對通用技術課程的學習興趣，培養(yǎng)學生開放性、探索性的學習態(tài)度，提高其對問題的分析能力以及運用知識來化解生活問題的能力。STEAM理念下的教學活動，可以通過將理論與實際操作相結合，充分發(fā)揮學生的主...
基于“藝術表現(xiàn)”素養(yǎng)提升的高中音樂教學實施策略 摘要：在當前新課程背景下高中音樂學科教學中，教師需要融合音樂學科核心素養(yǎng)，規(guī)范課程結構設計，合理開展音樂教學，促進學生接觸多元音樂文化，提高學生對外部事物的深層感悟能力，達到美化情操、凈化心靈、促進學生健康向上的目的，發(fā)展學生音樂素質與綜...
新課程改革背景下高中體育與健康課堂教學的有效性探討 摘要：隨著新課程改革的進一步深入，高中學段體育與健康課堂教學的有效性已經逐漸進入人們的視野。提升高中學段體育與健康課堂教學的有效性，使體能得到鍛煉、知識得以獲得、技能得到掌握，做到有所學、有所獲，同時為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的體育人才變得越來越重...
初中歷史課堂有效教學策略的探究 摘要：初中歷史教學怎樣提高課堂教學效果，是歷史老師需要考慮和探討的重要問題。歷史老師要打破傳統(tǒng)應試教學的藩籬，不斷提高初中生的歷史素養(yǎng)。鑒于此，本文從情境教學、問題導向、合作學習、多元化評價四個方面進行論述，旨在為初中歷史有效教學提供方法借...
“生本教育”理念下小學語文整本書閱讀教學策略例談 摘要：“生本教育”是指能激揚學生的生命本能，使學習成為學生發(fā)自內心參與的活動，促使學生健康、積極、快樂、高質、高效地學習?！吧窘逃崩砟钕滦W語文教師如何開展整本書閱讀教學呢？組建學習小組，讓學生高效參與整本書閱讀；角色扮演，增加整本書閱...
悅讀樂誦愛寫 摘要：《義務教育語文課程標準》（2022年版）在總目標中提出，要讓學生“認識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信”。部編版語文教科書增量編排了多篇古詩文，依然無法滿足學生對于傳統(tǒng)文化積...
小學語文低學段兒童詩教學策略研究 摘要：在當前小學語文兒童詩教學中存在重視知識灌輸、教學模式單一、忽略課外拓展延伸、教師理論素養(yǎng)不足等情況。因此本文結合小學低段語文教學的基本任務和特性，緊扣《義務教育語文課程標準》，依據小學低年級兒童身心發(fā)展特點，嘗試探索出一套依從兒童本性...
小學語文革命文化題材課文教學策略 摘要：革命文化題材課文的教學，對傳承革命文化，落實立德樹人根本任務起著重要作用。革命文化題材的課文離學生生活的年代較遠，難以激發(fā)學生的閱讀興趣，大大削弱了育人功能。因此，教學中可以依托課文資源，也可以整合課外多種資源，開展革命文化題材課文教...
新課程背景下小學生數學能力差異化的成因與對策的研究 摘要：新課程的改革推進小學數學教學進一步深入，使知識體系更加完善，對小學生的綜合素質提出了更高要求，學生數學能力差異化越發(fā)明顯。小學生數學能力差異化主要是思維能力差異化，具體表現(xiàn)為具有高學習能力水平的學生可以在掌握學科知識的基礎上拓展數學思...
新課標視域下小學數學大單元知識整合與實踐策略 摘要：隨著基礎教育改革持續(xù)深化，教師應當基于新課標要求，結構化設計課程內容，突破單課時教學中零散知識學習的局限性，重視知識關聯(lián)性與整體性，提高數學教學質量。為此，文章以小學數學大單元整合教學的優(yōu)勢為切入點，簡要分析新課標視域下小學數學大單元...
“雙減”背景下小學數學作業(yè)設計的思考與實踐 摘要：“雙減”背景下，減輕中小學生作業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展是教育發(fā)展的必然趨勢。如何進行高效作業(yè)設計，有效提升課堂教學質量，行之有效地落實“雙減”目標，是一線教師尤為重視的研究課題。教師要設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質...
核心素養(yǎng)導向下的小學美術教學 摘要：美術作為培養(yǎng)學生審美、鑒賞、想象、思維能力的學科，要注重學生藝術素養(yǎng)的提升。小學美術教師要利用多種形式的教學方法與手段，拓寬學生對美術知識學習的途徑，提升美術知識學習的深度，讓學生通過美術課堂學習提升自身的美術核心素養(yǎng)。關鍵詞：藝術...

國家中小學智慧教育平臺賦能“雙減”下的個性化學習 本文系安徽省教育信息技術研究2022年度課題“人工智能賦能‘雙減’下的個性化學習實踐研究”的研究成果，項目編號為AH2022021；系安徽省教育科學研究院一般課題“課程思政視域下培養(yǎng)高中生家國情懷的實踐研究——以高中歷史教學為例”的階段性研...
智慧課堂助力小學科學實驗教學研究 摘要：在智慧課堂環(huán)境下改進小學科學實驗教學方式，可以促進學生對科學知識的深入理解和培養(yǎng)學生的學習興趣。本文以月相變化為例，探討了基于智慧課堂的小學科學實驗教學方式改進的意義，并提出相關建議和改進措施，以期為廣大同人提供參考。關鍵詞：智慧...
信息技術與教育教學立體化融合的策略研究 本文系2022年安徽省教育科學研究項目“信息技術與教育教學立體化融合路徑研究”的階段性研究成果，課題編號為JK22097。摘要：信息技術在教育中的應用為學生提供了豐富的資源和學習機會。信息技術與教育教學立體化融合，為學生創(chuàng)造多樣化的學習環(huán)...
新課標背景下智慧課堂中的初中語文作業(yè)優(yōu)化策略探究 摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》以立德樹人為根本任務，以促進學生的核心素養(yǎng)發(fā)展為目的。然而，初中階段“唯中考上下而求索”的功利性教學問題仍然存在，初中語文作業(yè)設計往往是“一刀切”，作業(yè)的訓練目標一致、難度同一、形式單一，沒有真...
智慧課堂下的中學歷史教學 摘要：信息技術的迅猛發(fā)展深刻影響著我們的日常生活，同時，也對學校教育產生了極大影響，當下的教學模式和教學評價形式已經發(fā)生了重大變化。智慧課堂的出現(xiàn)為中學歷史課堂教學提供了便利條件。本文從實踐角度出發(fā)，以《甲午中日戰(zhàn)爭與列強瓜分中國狂潮》為...

“雙減”背景下小學生自主學習能力現(xiàn)狀調查研究 摘要：為深入了解施行“雙減”政策后的小學生自主學習能力，以更好地開展教育教學工作，本文選取149名小學生為研究對象，運用學習自主性量表，對“雙減”背景下小學生自主學習能力現(xiàn)狀進行調查，并提出有效提升小學生自主學習能力的可行性建議。關鍵詞：...
運用心理效應提高小學數學教育教學效果 本文系安徽省2023年教育科學研究項目“睡眠障礙對小學生心理健康的影響及其提升策略研究——基于心理普測視角”的研究成果，課題立項號為JK23173；本文系蕪湖市教育高層次人才第二批項目（名師類）“小學數學跨學科主題學習活動的實踐研究”的研究...
字里藏心，紙上傳情 摘要：本文首先分析了書寫活動的情感教育意義，旨在通過有意義的書寫活動來幫助學生更好地理解和表達自己的情感。同時提出了結合心理學原理的書寫練習和通過書寫活動促進情緒理解的方法。最后，評估了書寫活動對提升情緒表達能力的成效，并展望了其在心理教...
支架式親子課堂 摘要：初步探究支架式教育模式在小學課堂中的重要性及其對特需兒童成長的積極影響。課堂中利用家長的支架作用，拓展特需學生“最近發(fā)展區(qū)”的范圍，采用回合教學法，促進學生社會情感能力、注意力等的提升，讓家長和孩子在實操中改善親子互動，在互動中彼此啟...

基于價值引領的思政課主題式教學探索 本文系安徽省教育科學研究課題“基于價值引領的中學思政課主題式教學路徑探索”的階段性研究成果，課題編號為JK23145。摘要：基于價值引領的思政課主題式教學使教師在教學中盡情展示自己扎實的學科素養(yǎng)、豐富的知識儲備，滿足學生的多樣化需求，讓思...
“雙減”背景下線上家庭教育指導初探 本文系2022年立項的省級規(guī)劃課題“‘雙減’背景下線上家庭教育指導的實踐研究”的階段性成果，課題編號為JK22084。摘要：“雙減”政策以及《中華人民共和國家庭教育促進法》中都明確指出家庭教育的重要性，家庭教育也被正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展...
利用信息技術實現(xiàn)學科融合的教學實踐探究 本文系安徽省教育信息技術研究課題“基于信息技術的數學建模在中小學體育技戰(zhàn)術中的應用研究”的階段性成果，項目編號為AH2022116。摘要：利用信息技術助力數學建模可實現(xiàn)學科融合，優(yōu)化傳統(tǒng)中學體育訓練方式，調整技術指導方向。一線教育教學實踐...
“雙減”視域下初中語文單元整體教學的“六個用” 本文系2021年安徽省教育科學研究項目“基于逆向設計的初中語文單元整體教學的實踐研究”的研究成果，課題編號為JK21067。摘要： “雙減”視域下，要達成“讓教育回歸公益屬性，讓教育主陣地回到學校回到課堂”的新政目標，對于初中語文教學而言...
農村初中“12345”課后服務模式的構建 本文系2022年安徽省教育科學研究項目“助推農村初中學生全面發(fā)展的‘12345’課后服務模式研究”的階段性研究成果，課題編號為JK22098。摘要：我國對于教育事業(yè)一直非常重視，為推動學生綜合發(fā)展、全面成長，我國提出了課后服務政策，利用課...
讓孩子感受適宜的校園心理溫度 本文系合肥市教科院教科研課題“學校心理環(huán)境與小學中高年級學生學業(yè)水平的相關性分析”的研究成果，課題立項號為HJG21148。摘要：本文旨在解析和探討孩子在校園生活中所需要的心理環(huán)境和情感支持。文章首先說明校園心理溫度的概念，并闡述其對孩子...
智慧課堂環(huán)境下的精準互動教學模式建構 本文系合肥市教育科學規(guī)劃課題“基于初中智慧課堂的精準互動教學模式創(chuàng)新實踐研究”的研究成果，課題編號為HJG22069。摘要：在教育數字化的背景下，智慧課堂逐漸成為初中教學改革的重要方向，這既是基礎教育發(fā)展的需要，也是教育數字化向縱深發(fā)展的...
把準中考試題意蘊價值，明確適應與突破的策略 本文系合肥市教育科學規(guī)劃課題“‘四史’教育與初中歷史教學交融的實踐研究課題”的階段性研究成果，課題編號為HJG21059。摘要：準確把握中考歷史試題與考試趨勢，是一線初中歷史教師教研的熱點，也是構建高質量歷史教學的重要途徑。本文基于安徽中...
淺談“雙減”視域下初中數學分層作業(yè)的甄選 本文系合肥市教育信息技術研究課題“‘雙減’背景下基于初中數學智慧作業(yè)的分層性實踐研究”的成果，課題編號為HDJ22070。摘要：“雙減”政策對義務教育階段學生的作業(yè)負擔進行政策上的指導。但減負不減質，初中數學作業(yè)設計要充分利用分層作業(yè)，做...

精彩導入，開啟快樂學習之旅 摘要：小學語文課堂的導入環(huán)節(jié)非常重要。深入了解小學各學段學生的學情，結合小學語文學科的特點和具體的教學內容，靈活運用議課題、做游戲、讀詩詞、講故事、設懸念等課堂導入方法，能迅速吸引小學生的注意力，激發(fā)他們學習的興趣，增加他們積極思考、主動探...

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