目錄

卷首

文化記憶

如果有什么書店能讓愛書人惦記，我想就是位于的馬克斯－科恩書店、的了。它們之所以能被人惦記，是因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臅?。“你們?nèi)羟『寐方?jīng)，請代我獻(xiàn)上一吻，我虧欠她良多?！保↖fyouhappen topassby84 Charing Cros...

專題：古籍保護(hù)與創(chuàng)新

從紙本到云端：甘肅省圖書館古籍保護(hù)與服務(wù)的多維探索

編者按：古籍承載著人類文明的智慧與記憶，是歷史的見證者，也是文化的傳承者。現(xiàn)代技術(shù)與文化創(chuàng)新為古籍保護(hù)與利用掀開了新篇章，讓古籍有更大可能、更多機(jī)會走出高閣、走進(jìn)大眾。如何讓古籍在新時代煥發(fā)新的生機(jī)與活力？甘肅省圖書館、北京燕山出版社、中華...

淺談墨譜出版的幾個問題

中國是世界上最早使用墨的國家，制墨歷史悠久。早期的墨是實(shí)用品，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和藝術(shù)的繁榮，墨被賦予了更多文化的內(nèi)涵。明清時期文人的廣泛參與使墨的文化性與藝術(shù)性不斷增強(qiáng)，墨品的傳拓收藏、墨書的印刷出版，將墨的豐厚文化意趣廣為傳播。本文以《明清...

古籍資源的數(shù)字化利用與創(chuàng)新

“籍合網(wǎng)"著眼于全流程古籍?dāng)?shù)字化整理與應(yīng)用，打通了人才培養(yǎng)、科技賦能、版權(quán)保護(hù)、內(nèi)容編輯、知識加工、成果展示等各個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，將各業(yè)務(wù)模塊組織成一個有機(jī)整體且能相互驅(qū)動、共同增益，打造出開放、創(chuàng)新的古籍整理業(yè)態(tài)，促進(jìn)了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域...

產(chǎn)業(yè)觀察

新時代大學(xué)出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑詳解

摘要：本文通過介紹華中科技大學(xué)出版社在生產(chǎn)加工和營銷推廣兩個環(huán)節(jié)的數(shù)字升級，探索大學(xué)出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑。該社在實(shí)踐中構(gòu)建了集多種業(yè)務(wù)于一體的集成平臺，完善數(shù)字化轉(zhuǎn)型統(tǒng)籌機(jī)制，同時制定獎勵方案，推動全員參與，為大學(xué)出版社的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供借...

兒童課外閱讀市場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

隨著教育理念的持續(xù)更新和家長對孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視，兒童課外閱讀市場出現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢。本文對兒童課外閱讀市場現(xiàn)狀展開分析，解析其未來發(fā)展走向，為相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、出版商以及家長提供借鑒。 幾童課外閱讀作為基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵組成部分，對培養(yǎng)兒童的...

數(shù)智前瞻

人工智能代理在出版行業(yè)的應(yīng)用及前景

人工智能代理（AIAgents）在出版行業(yè)中能夠執(zhí)行內(nèi)容生成、編輯、校對、營銷和市場分析等任務(wù)。本文探討人工智能代理在出版行業(yè)的當(dāng)前應(yīng)用和未來發(fā)展，以及采用人工智能代理所面臨的社會挑戰(zhàn)，旨在為人工智能代理應(yīng)用提供平衡性視角。人工智能代理是自...

出版務(wù)實(shí)

媒介融合視域下編輯選題策劃能力培養(yǎng)新思路

摘要：媒介融合正深刻改變著出版業(yè)的生態(tài)，對編輯的選題策劃提出了更多維、更全面的能力要求。本文從技術(shù)、內(nèi)容、商業(yè)三個維度剖析媒介融合時代編輯出版的核心能力缺口，構(gòu)建包含系統(tǒng)性、用戶洞察、敏捷迭代與跨界協(xié)同思維的創(chuàng)新框架，提出“四位一體”培養(yǎng)策...

從編輯視角看KOL視頻內(nèi)容如何轉(zhuǎn)化為圖書出版

信息技術(shù)的飛速發(fā)展催生了以網(wǎng)絡(luò)為主陣地的關(guān)鍵意見領(lǐng)袖群體（KOL），龐大的粉絲基礎(chǔ)令其成為絕對的流量王者。其中，垂直領(lǐng)域的KOL輸出的內(nèi)容往往具有聚焦熱點(diǎn)、專業(yè)翔實(shí)等特點(diǎn)，擇其中的高質(zhì)量內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖書產(chǎn)品，是傳統(tǒng)媒介和新興媒介的一次共創(chuàng)過程...

專項(xiàng)檢查在叢書編輯中的應(yīng)用

隨著出版行業(yè)的發(fā)展，叢書出版因具備系統(tǒng)性和全面性而備受青睞，但其出版過程復(fù)雜，質(zhì)量把控難度大。本文以《中國古醫(yī)籍整理叢書》為例，闡述專項(xiàng)檢查制度在叢書編輯過程中的應(yīng)用。隨著出版行業(yè)的不斷發(fā)展與繁榮，叢書作為集合性出版物，因其具備系統(tǒng)性、全面...

書香文化

學(xué)習(xí)《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》的實(shí)踐與思考

《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》（以下簡稱《綱要》）是深入研習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于文化論述的權(quán)威輔助讀物，為新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義文化提供了明晰的行動藍(lán)圖。全面且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《綱要》，不僅加深了我們對相關(guān)理論的認(rèn)知，更指導(dǎo)了實(shí)踐的具體操作。本...

家庭親子閱讀對兒童早期發(fā)展的促進(jìn)作用

科學(xué)的親子閱讀方法不僅能顯著提升孩子的綜合素質(zhì)，更為其終身學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)之基。作為《改變，從家庭親子閱讀開始》一書的責(zé)任編輯，筆者深度剖析該書的核心理念與實(shí)踐策略，探討家庭親子閱讀對孩子早期成長的積極影響。 開親從改始子家變閱讀 庭；只要...

館建風(fēng)采

數(shù)字化賦能高校圖書館服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

摘要：數(shù)字化技術(shù)的深入應(yīng)用，推動圖書館從傳統(tǒng)文獻(xiàn)管理向多元化知識支持轉(zhuǎn)型，多類型資源聚合與跨學(xué)科平臺聯(lián)動拓展了信息整合與服務(wù)的邊界，也增強(qiáng)了讀者服務(wù)的內(nèi)容深度與互動廣度。在此背景下，高校圖書館不斷完善數(shù)字資源配置與個性化推送，豐富閱讀與研究...

數(shù)字時代大學(xué)生閱讀行為探究

近年來，國內(nèi)大量學(xué)者對高校閱讀推廣進(jìn)行了系統(tǒng)性研究。采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法對這些研究成果進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)閱讀推廣研究可以劃分為五個方面：閱讀推廣主體的研究、閱讀推廣客體的研究、閱讀推廣對象的研究、閱讀推廣載體的研究和閱讀推廣理論的研究。 閱讀推...

基層公共圖書館精準(zhǔn)服務(wù)推動文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)

鄉(xiāng)風(fēng)文明是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的五大目標(biāo)之一，是鄉(xiāng)村振興的重要保障。因此，要注重社會治理與農(nóng)村公共服務(wù)體系的完善，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的自我治理能力，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)。 農(nóng)村文化的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn) 農(nóng)村文化是指在農(nóng)村地區(qū)形成并傳承下來的獨(dú)...

經(jīng)典閱讀

《昆蟲記》趣味、詩味和情味縱覽

《昆蟲記》是一部由創(chuàng)作的經(jīng)典自然科學(xué)著作，作品借助對昆蟲生活的細(xì)致觀察，闡明自然界的美與和諧，同時彰顯了人與自然之間緊密的情感契合。作者以生動的文字將科學(xué)知識與文學(xué)藝術(shù)完美融合，既喚起讀者對自然界的好奇，又引發(fā)深沉的情感共振?！独ハx記》是法...

經(jīng)典中的母親：從孟母教子故事到《慈母情深》

摘要：本文通過跨時空的文學(xué)比較，揭示經(jīng)典文化中孟母形象與梁曉聲《慈母情深》中母親形象在母教文化中的雙重鏡像，展現(xiàn)了母性力量的演變軌跡。孟母以遷徙、“斷機(jī)”等行為建構(gòu)出禮教的殿堂，《慈母情深》中的母親則在工廠勞作中實(shí)現(xiàn)了精神文化啟蒙。兩種母教...

中國經(jīng)典繪本原型塑造對比

繪本是兒童文學(xué)的一種重要表現(xiàn)形式，以圖文相結(jié)合的方式傳達(dá)豐富的情感和文化內(nèi)涵。各國繪本因創(chuàng)作背景和內(nèi)容不同，其原型塑造呈現(xiàn)出迥異的風(fēng)格。筆者以經(jīng)典繪本《團(tuán)圓》和《老鼠娶新娘》作為對象，分析中國繪本原型塑造方面的差異。 繪本是一種圖文結(jié)合的藝...

閱讀實(shí)踐

淺談初中生歷史閱讀能力培養(yǎng)

本文借助文獻(xiàn)研究與實(shí)踐調(diào)查，在分析歷史閱讀能力內(nèi)涵及其對歷史學(xué)習(xí)關(guān)鍵作用的基礎(chǔ)上，著重探究怎樣在初中歷史課堂上有效增強(qiáng)學(xué)生的歷史閱讀能力。研究發(fā)現(xiàn)，初中生在歷史閱讀方面面臨閱讀興趣淡薄、教師指導(dǎo)手段單一等問題，針對這些難題，本文提出改進(jìn)教材...

青少年英語課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)策略

摘要：課外閱讀是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，學(xué)生應(yīng)通過持續(xù)輸入多樣化的文本，達(dá)到提升語言能力、思維品質(zhì)及跨文化意識的目的。然而，當(dāng)前青少年英語課外閱讀存在顯著問題，本文以蘭州市某中學(xué)為例，通過量化和質(zhì)性分析，揭示初中生閱讀行為呈低頻淺層化，...

班級讀書會如何促進(jìn)語文能力提升

? 陳圣丹 班級讀書會是提升學(xué)生語文能力的重要方式。在固定的讀書時間里，幾童共同閱讀、交流討論，分享讀書心得。這種集體閱讀模式能夠幫助兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力。 班主任應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和兒童特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類型的讀書活動，引導(dǎo)他...

讀寫共生

情感因素對寫作技巧提升的影響

寫作是一種復(fù)雜的認(rèn)知活動，情感因素在其中發(fā)揮著不可替代的作用。傳統(tǒng)寫作教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)技法訓(xùn)練，忽視了情感因素在激發(fā)創(chuàng)造力、提升表達(dá)力等方面的價值。近年的教育心理學(xué)研究表明，寫作者情感投入程度對寫作質(zhì)量有直接影響。基于對寫作技巧提升規(guī)律的探索，...

“晨誦一悅讀一雅作”階梯式讀寫策略構(gòu)建

整本書閱讀”是全面提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要途徑，它對學(xué)生的思維、表達(dá)、思辨、交流、寫作等能力都有很大程度的提升?！靶抡n標(biāo)”突出強(qiáng)調(diào)語文實(shí)踐活動，重視整本書閱讀，并提出了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示。2023年年初，全國教育工作會議的一大亮點(diǎn)就...

閱讀課堂

向文本內(nèi)轉(zhuǎn)，跨學(xué)科延伸：提升青少年閱讀素養(yǎng)的思考與實(shí)踐

閱讀與聽、說、寫是基礎(chǔ)的語文學(xué)習(xí)活動。當(dāng)下，閱讀通過單篇文體賞析閱讀、群文比對閱讀、整本書內(nèi)容整合閱讀等方式成為提升青少年語文綜合素養(yǎng)的重要路徑。但青少年閱讀與教師指導(dǎo)都存在文本解讀深度不夠、過度“求多求新”等問題，青少年的閱讀積極性在不斷...

初中生名著閱讀中的批判性思維培養(yǎng)

摘要：批判性思維對初中生更好開展名著閱讀起著極為關(guān)鍵的作用，它能促進(jìn)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)，自主思索、剖析并評價文本中的情節(jié)、人物與思想。本文分析了現(xiàn)階段初中生閱讀名著時存在的思維局限，探究了引導(dǎo)學(xué)生拓展批判性思維的教學(xué)策略，指出適宜的教學(xué)規(guī)劃...

中國傳統(tǒng)文化如何融入中學(xué)語文課堂

全球一體化進(jìn)程加速，傳統(tǒng)文化作為國家認(rèn)同的重要標(biāo)志，在增強(qiáng)學(xué)生文化自覺與文化自信方面的作用日益凸顯。傳統(tǒng)文化教育是人文素養(yǎng)提升的核心要素，學(xué)校在培育學(xué)生時，要注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值，尤其要發(fā)揮語文教育在其中的推動作用。 語文教育是文化繼...

重視看圖技能在小學(xué)語文閱讀中的作用

插圖以直觀形象的方式呈現(xiàn)文本中的知識和概念，化抽象為具體，其在促進(jìn)小學(xué)生語文閱讀能力發(fā)展中的作用不容忽視。為提高學(xué)生的看圖技能，可以從以下三個方面進(jìn)行改進(jìn)：在圖內(nèi)關(guān)系的解讀中，通過延伸時空維度和關(guān)注局部細(xì)節(jié)，從不同角度深入理解圖像；在圖際關(guān)...

在古詩閱讀中培養(yǎng)想象力

古詩閱讀教學(xué)在語文教育中扮演著傳承中華文化、培育審美素養(yǎng)的關(guān)鍵角色，不應(yīng)僅僅局限于對詩句字面的簡單解讀，而應(yīng)成為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入想象世界的鑰匙。本文以蘇軾《飲湖上初晴后雨》為例，通過解構(gòu)詩句揭示其內(nèi)在意蘊(yùn)、重構(gòu)詩歌情境引導(dǎo)學(xué)生身臨其境、延展聯(lián)想...

堅(jiān)持英語課內(nèi)外閱讀， 塑造學(xué)生閱讀品格

英語課內(nèi)外閱讀在小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和閱讀品格培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。然而，實(shí)施課外閱讀的最大挑戰(zhàn)在于如何有效地安排和組織。為了有效促進(jìn)學(xué)生的閱讀發(fā)展，可以設(shè)置固定的閱讀時間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；精選豐富的閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他...