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本文借助文獻研究與實踐調查，在分析歷史閱讀能力內涵及其對歷史學習關鍵作用的基礎上，著重探究怎樣在初中歷史課堂上有效增強學生的歷史閱讀能力。研究發(fā)現(xiàn)，初中生在歷史閱讀方面面臨閱讀興趣淡薄、教師指導手段單一等問題，針對這些難題，本文提出改進教材內容、創(chuàng)新教學手段、加強教師培養(yǎng)和構建評估體系等策略，為提升初中歷史教學成效開拓新思路。（剩余3831字）
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淺談初中生歷史閱讀能力培養(yǎng)
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