華章

2024年19期

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《華章》主管主辦：長(zhǎng)春出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，為社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)理論月刊，涉及文、史、哲、政、經(jīng)、法等基礎(chǔ)學(xué)科，以促進(jìn)社科理論研... 展開

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互動(dòng)視角下漢語口語評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、特征與功能 [摘要]評(píng)價(jià)是人類認(rèn)識(shí)自己與世界、傳遞價(jià)值觀的一種重要手段，其表達(dá)與傳播的工具主要是口語。本文從互動(dòng)視角出發(fā)，在漢語口語語料轉(zhuǎn)寫、標(biāo)注、分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合漢語口語語料對(duì)漢語口語評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、特征與功能進(jìn)行分析，指出漢語口語評(píng)價(jià)具有主觀性、互...
基于魯班工坊的中華文化傳播體系構(gòu)建研究 [摘要]教育部《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》明確了來華留學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)，而在高職院校來華留學(xué)生培養(yǎng)體系中，實(shí)現(xiàn)來華留學(xué)生“對(duì)中國的認(rèn)知和理解”和“跨文化和全球勝任力”的培養(yǎng)目標(biāo)路徑較為狹窄，面向職業(yè)教育重要品牌“魯班工坊”的相...
青年“躺平”現(xiàn)象背后的成因及解決路徑探究 [摘要]近年來，隨著自媒體行業(yè)的迅速發(fā)展，“躺平”一詞在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，并逐漸成為一種新的社會(huì)現(xiàn)象。這是青年新興亞文化的表現(xiàn)形式，反映了青年對(duì)當(dāng)前生活、情感的自我反應(yīng)，以及他們對(duì)“內(nèi)卷”現(xiàn)象的抵抗方式。這種現(xiàn)象是由于社會(huì)變革、文化沖突和網(wǎng)...
包裝設(shè)計(jì)作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)全流程構(gòu)建策略探究 [摘要]本文探討了包裝設(shè)計(jì)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略，重點(diǎn)研究從設(shè)計(jì)征集到打樣、量產(chǎn)的全流程管理體系構(gòu)建。在當(dāng)前全球化和網(wǎng)絡(luò)化的背景下，包裝設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在研究中，通過文獻(xiàn)研究、定性研究等方法，分析了包裝設(shè)計(jì)作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保...
紅色文化資源融入職教立德樹人實(shí)踐研究 [摘要]隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展，立德樹人成為職業(yè)院校教育核心任務(wù)。百色老區(qū)擁有豐富的紅色文化資源，蘊(yùn)含著巨大教育價(jià)值，將其融入職業(yè)院校立德樹人實(shí)踐中，對(duì)于培養(yǎng)具有愛國情懷、堅(jiān)毅品質(zhì)、人文素養(yǎng)和全面發(fā)展的人才具有重要意義。本文探討其在實(shí)踐中的...

《讀書月報(bào)》與抗戰(zhàn)時(shí)期桂林馬克思主義傳播 [摘要]“五四運(yùn)動(dòng)”以后，以馬克思主義為代表的先進(jìn)革命理論開始在桂林傳播。早期在桂林的中國共產(chǎn)黨黨員也積極通過各種方式宣傳馬克思列寧主義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活書店桂林分店在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，出版發(fā)行了《讀書月報(bào)》等刊物。該刊物通過宣傳馬克...
以族譜為中心探析清代天津鹽商家族教育 [摘要]清朝時(shí)期，天津的長(zhǎng)蘆鹽商都是地方的富商大賈，除了經(jīng)營鹽業(yè)和建設(shè)地方外，對(duì)家族的教育更是不遺余力。近代以前，受“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念影響，眾多家族貫徹儒家教育，推動(dòng)家族向科舉家族的轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，家族內(nèi)部有明顯的從政或經(jīng)商等擇業(yè)分...

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作研究 [摘要]互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新媒體技術(shù)的日臻成熟，促進(jìn)了各類移動(dòng)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展，也給各類網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)酵提供了溫床。而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，進(jìn)一步加深了網(wǎng)絡(luò)輿情的不可控性，高校作為網(wǎng)絡(luò)輿情參與主體，其輿論敏感度十分顯著，因此，成熟健全的高校網(wǎng)絡(luò)...
人工智能背景下來華留學(xué)生教育質(zhì)量提升研究 [摘要]人工智能的迅速興起，為推動(dòng)高等教育國際化帶來了新的視角，進(jìn)一步提升了外國來華留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文旨在探究當(dāng)前提升來華留學(xué)生教育質(zhì)量的迫切需求，以及來華留學(xué)生教育中存在的問題，探討人工智能背景下，高校如何運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行來華留學(xué)生...

《褐衣男子》的文學(xué)手法及其藝術(shù)效果賞析 [摘要]《褐衣男子》是英國偵探小說家阿加莎·克里斯蒂創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。阿加莎運(yùn)用了第一人稱主人公敘述的方式，通過雙線敘事，將兩位主人公的視角交融，推進(jìn)小說情節(jié)的發(fā)展，凸顯了人物的性格特點(diǎn)，也使得故事節(jié)奏更加明快。同時(shí)，阿加莎在...
第二琵琶協(xié)奏曲《關(guān)公》中的蒲劇音韻解讀 [摘要]景建樹先生的作品以鮮明的地方音樂色彩著稱，他創(chuàng)作的第二琵琶協(xié)奏曲《關(guān)公》，體現(xiàn)了“河?xùn)|”地區(qū)的音樂母語——蒲劇的主要特點(diǎn)。這部作品效仿17世紀(jì)意大利大協(xié)奏曲的形式，組成了一個(gè)由七把琵琶（一個(gè)主奏，六個(gè)助奏）為一體的獨(dú)奏聲部群體組合...

信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的措施 [摘要]在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)持續(xù)高速發(fā)展背景下，信息傳播開始呈現(xiàn)出“去中心化”、“碎片化”等特點(diǎn)，同時(shí)人們獲取信息的能力開始不斷變強(qiáng)，獲取信息的種類也越發(fā)豐富多樣，這使得馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域當(dāng)中的指導(dǎo)地位開始受到影響和沖擊。為有效鞏固其...
以中國式教育現(xiàn)代化推進(jìn)中國式現(xiàn)代化 [摘要]黨的二十大報(bào)告對(duì)中國式現(xiàn)代化的相關(guān)問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。中國式教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它對(duì)中國式現(xiàn)代化具有深遠(yuǎn)影響和戰(zhàn)略性支撐作用。以中國式教育現(xiàn)代化推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，主要體現(xiàn)在中國式教育現(xiàn)代化與中國式...
延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨黨性教育研究 [摘要]延安時(shí)期，中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨性教育是黨實(shí)現(xiàn)由弱變強(qiáng)的重要原因之一。中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨性教育基于以下幾個(gè)方面的原因：第一，在逆境中求發(fā)展的需要；第二，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行反思的需要；第三，純潔黨員隊(duì)伍的需要。措施主要包括以下幾個(gè)方面：一是開展學(xué)習(xí)...

文化融合視角下來華留學(xué)生管理模式創(chuàng)新研究 [摘要]隨著國際交流的日益頻繁，來華留學(xué)生數(shù)量逐年增加，對(duì)中國的高等教育機(jī)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。如何在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)來華留學(xué)生的趨同化管理，成為亟待解決的問題。本文從文化融合視角出發(fā)，分析現(xiàn)有管理模式的不足，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略...
高校檔案管理人員職業(yè)倦怠的緩解對(duì)策研究 [摘要]高校檔案管理人員在高校的發(fā)展中承擔(dān)著傳承歷史文化、為教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，以及為學(xué)校提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考等重任，因此，需要檔案管理人員有較強(qiáng)的職業(yè)精神，以滿足高校和師生的需求。然而，受一些因素的影響，一些高校的檔案管理人員出現(xiàn)了職...
高校學(xué)生社團(tuán)育人功能提升路徑研究 [摘要]本文基于社會(huì)認(rèn)知理論，探討高校學(xué)生社團(tuán)育人功能的提升路徑。文章通過分析社會(huì)認(rèn)知理論的內(nèi)涵，以及社會(huì)認(rèn)知理論的核心內(nèi)容與學(xué)生社團(tuán)育人功能的關(guān)聯(lián)性，提出了高校學(xué)生社團(tuán)育人功能提升的創(chuàng)新路徑，包括完善制度機(jī)制、強(qiáng)化自我管理、提升社團(tuán)組織...
高校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新發(fā)展策略研究 [摘要]高校圖書館是高校師生汲取知識(shí)和學(xué)術(shù)研究的重要資源中心，但現(xiàn)階段部分高校圖書館存在閱讀空間單調(diào)、閱讀形式單一、圖書更新不及時(shí)等問題，極大地影響了師生的閱讀質(zhì)量與科研進(jìn)度。為了改變這種狀況，高校圖書館亟需開展閱讀推廣活動(dòng)，以此提高圖書...
不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合與集約化管理研究 [摘要]不動(dòng)產(chǎn)登記是國家對(duì)土地、房屋等不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利進(jìn)行登記和公示的物權(quán)制度，是保護(hù)不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利人合法權(quán)益、維護(hù)不動(dòng)產(chǎn)交易秩序的重要法律制度。隨著不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度改革的深入推進(jìn)，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案的整合與集約化管理成為新形勢(shì)下做好不動(dòng)產(chǎn)登記工作的...
基于薩提亞模式與傳統(tǒng)文化的學(xué)業(yè)重塑干預(yù)探究 [摘要]本案例以一位典型的大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠者為研究對(duì)象，通過心理健康教育中心的專業(yè)督導(dǎo)，結(jié)合專家指導(dǎo)與同輩討論，總結(jié)出一套針對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠類心理問題的干預(yù)方法——學(xué)業(yè)重塑法。這套方法將薩提亞模式理論與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，針對(duì)案主不同層面上...

課程思政視域下大學(xué)德育教學(xué)路徑分析 [摘要]在高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的時(shí)代背景下，黨和國家對(duì)大學(xué)的課程思政提出了全新的要求，即“發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，以‘三全育人’的模式提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)”。德育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，其在個(gè)體的成長(zhǎng)過程中起到了不可或缺的作用?；谡n程...
“三全育人”視域下高校清廉文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策 [摘要]在當(dāng)前時(shí)代背景下，強(qiáng)調(diào)并深入推進(jìn)高校清廉文化建設(shè)，具有至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。這不僅有利于高校清廉文化的蓬勃發(fā)展，也為其在高校中的廣泛傳播和深入發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。本研究探析高校清廉文化建設(shè)的內(nèi)涵、理論來源、邏輯體系，旨在為清廉學(xué)風(fēng)...
高?！按笏颊n”實(shí)踐育人機(jī)制創(chuàng)新研究 [摘要]近年來，思政課在黨中央治國理政戰(zhàn)略全局中的地位凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，思政課教學(xué)效果大幅度提升。大思政視域下，高校在實(shí)踐教學(xué)方面還存在諸多需要解決的問題，亟須通過建立科學(xué)而富有創(chuàng)新...
朋輩榜樣在大學(xué)新生教育中的作用與路徑探析 [摘要]大學(xué)生朋輩榜樣教育是進(jìn)行新生教育的重要途徑。大學(xué)生朋輩榜樣教育對(duì)大一新生適應(yīng)大學(xué)生活、樹立正確的價(jià)值觀、激勵(lì)新生自我教育、促進(jìn)其全面發(fā)展有著重要作用。通過建立大學(xué)生朋輩榜樣教育隊(duì)伍、搭建朋輩榜樣教育平臺(tái)、建立健全朋輩榜樣教育監(jiān)督評(píng)...
延安時(shí)期思想政治教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代高職的啟示 [摘要]延安時(shí)期是黨思想政治教育工作取得重大進(jìn)展的時(shí)期。在這一時(shí)期，毛澤東思想的形成促使中國共產(chǎn)黨人能夠?qū)ⅠR克思主義基本原理同中國革命實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批忠誠于黨的干部和群眾，并形成了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)主要包括顯性教育與隱性教育...
構(gòu)建專業(yè)課與思政教育合力聯(lián)動(dòng)教學(xué)體系探索 [摘要]文章首先分析了全員育人、全程育人、全方位育人的具體內(nèi)容與實(shí)施策略，隨后詳細(xì)討論了在實(shí)際教學(xué)中融合這一理念所面臨的諸多挑戰(zhàn)，包括教師觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的整合、學(xué)生接受度的差異，以及評(píng)估與反饋系統(tǒng)的建設(shè)。據(jù)此，提出了相應(yīng)的解決策略，...
高校翻譯專業(yè)課程思政教學(xué)的探究與建設(shè) [摘要]高等教育是專業(yè)知識(shí)和道德品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域，課程思政在此扮演了至關(guān)重要的角色。作為翻譯專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新路徑，課程思政致力于將知識(shí)傳授與價(jià)值觀引導(dǎo)相結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容與思政元素自然融合。課程思政的概念為翻譯課程的構(gòu)建提供了價(jià)值指導(dǎo)，也...
新時(shí)代高校共青團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與責(zé)任教育深度融合路徑研究 [摘要]本文分析了大學(xué)生責(zé)任教育的內(nèi)涵及其對(duì)共青團(tuán)工作的新要求，系統(tǒng)梳理了新時(shí)代高校共青團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的問題與挑戰(zhàn)。通過明確角色定位、創(chuàng)新建設(shè)方法、完善制度保障等方式，將新時(shí)代高校責(zé)任教育有效融入共青團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。本研...
黨史教育融入高校思政課的價(jià)值與路徑 [摘要]黨史教育即以中國共產(chǎn)黨成立以來的歷史為內(nèi)容的教育。新時(shí)代加強(qiáng)黨史教育是筑牢意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要途徑，與思政課立德樹人的根本任務(wù)相互貫通，有共同的育人目標(biāo)。黨史教育融入思政課有利于增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同、培養(yǎng)時(shí)代新人；弘揚(yáng)民族精神、賡續(xù)文化...
《中國教育史》課程思政教學(xué)的思考 [摘要]當(dāng)前，在“十四五”的大背景下，推進(jìn)專業(yè)課程思政建設(shè)，是各高校實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)?！吨袊逃贰肥菍W(xué)前教育、小學(xué)教育、教育學(xué)原理等教育相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其教學(xué)內(nèi)容以中國上下五千年的教育發(fā)展歷史和各時(shí)期涌現(xiàn)出的教育家為主...
高職院?！按笏颊n”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)初探 [摘要]實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的客觀要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的內(nèi)在需求。本文以“大思政課”為視角，以思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀為立足點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念，從理念共識(shí)、制度建設(shè)、行動(dòng)落實(shí)三個(gè)維度，探究高職院?！?..
撫州紅色文化融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)策略研究 [摘要]撫州紅色文化融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)具有重要意義。目前，撫州紅色文化融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)存在融入意識(shí)功底不足、融入內(nèi)容缺少整合、融入形式較為單一、學(xué)生參與興趣不高等問題。因此，推動(dòng)撫州紅色文化融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)，要優(yōu)化擴(kuò)充紅色...
馬克思主義中國化時(shí)代化與高校思想政治教育融合發(fā)展探究 [摘要]隨著時(shí)代的進(jìn)步和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，馬克思主義中國化時(shí)代化與高校思想政治教育的融合發(fā)展顯得尤為重要。在融合過程中，需要注重理論與實(shí)踐的深度融合，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，并加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與...

解讀高校新一輪審核評(píng)估“新”的五個(gè)方面 [摘要]新一輪審核評(píng)估是在建設(shè)教育強(qiáng)國背景下啟動(dòng)實(shí)施的，是深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)改革的重大舉措，本文深入剖析新一輪審核評(píng)估在評(píng)估導(dǎo)向、評(píng)估內(nèi)涵、評(píng)估類型化、評(píng)估方法化、評(píng)估功能五個(gè)方面的變化，旨在為高等教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展提供理論支...
高職院校勞動(dòng)教育優(yōu)化策略探析 [摘要]新時(shí)代，國家要求職業(yè)教育弘揚(yáng)工匠精神、勞動(dòng)精神。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的主力軍，具有落實(shí)政策要求的先天優(yōu)勢(shì)。目前，高職院校勞動(dòng)教育尚處于探索期，存在較大優(yōu)化空間。本文通過明晰工匠精神培育下開展勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境，探索勞...
新文科背景下綜合類高校非遺教學(xué)體系建設(shè)研究 [摘要]新文科理念的提出為哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展帶來了重大契機(jī)，也為高校的學(xué)科建設(shè)和課程體系改革提供了持續(xù)不斷的內(nèi)在動(dòng)力。在綜合類高校的非遺教學(xué)體系建設(shè)中，如能充分認(rèn)識(shí)到非遺課程的學(xué)科交叉背景，建立合理的課程體系和教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，在教學(xué)實(shí)踐中...
《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程團(tuán)隊(duì)式專題化教學(xué)的成效及啟示 [摘要]為切實(shí)落實(shí)立德樹人新時(shí)代根本任務(wù)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮教師專業(yè)擅長(zhǎng)，共同開展專題化教學(xué)，課程組承擔(dān)的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程，通過開展團(tuán)隊(duì)式專題化教學(xué)，探索到了一條破解思政課教學(xué)難點(diǎn)與痛點(diǎn)的好路子，具有較強(qiáng)的...
中華民族精神融入中國近現(xiàn)代史綱要課程路徑研究 [摘要]中華民族精神與中國近現(xiàn)代史綱要課程內(nèi)容具有高度的契合性，是本課程內(nèi)容的重要組成部分，傳承和弘揚(yáng)中華民族精神是該課程教育教學(xué)的重要使命，兩者融合具有現(xiàn)實(shí)的可行性和必要性。在分析中華民族精神融入“綱要課”教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，通過豐富...
“星型”拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)推進(jìn)高?！耙徽臼健鄙鐓^(qū)治理探究 [摘要]高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革已經(jīng)成為我國高等教育向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略抓手。當(dāng)前，高校“一站式”學(xué)生社區(qū)的管理普遍存在育人理念、育人機(jī)制、育人資源分散化的問題。復(fù)雜理論、整體性治理和協(xié)同治理在核心概念、應(yīng)用基礎(chǔ)和技術(shù)要求...
高校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 [摘要]隨著高等教育不斷發(fā)展，高校在培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、思想道德和社會(huì)責(zé)任感方面扮演著越來越重要的角色。課程思政是實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)的關(guān)鍵途徑之一。文章旨在探討開放大學(xué)系統(tǒng)中課程思政的實(shí)施與管理策略。通過分析國家開放大學(xué)及南海開放大學(xué)的課程...
新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)育人創(chuàng)新模式研究 [摘要]隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要空間，網(wǎng)絡(luò)育人模式逐漸成為高校教育的新趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)空間的多元化，為大學(xué)生提供了豐富的信息資源和交流平臺(tái)，同時(shí)也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。...
課程思政背景下“思創(chuàng)融合”探索與實(shí)踐研究 [摘要]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思政教育都是高校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，兩者雖然是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，但在內(nèi)涵、課程性質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及教育方式等方面有著密切的關(guān)聯(lián)?！八紕?chuàng)融合”是我國謀發(fā)展、謀未來的必然要求。本文闡述了課程思政背景下“思創(chuàng)融合...
高職院校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究 [摘要]“三教”改革背景下，高職院校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)面臨課程內(nèi)容落后、教學(xué)方法創(chuàng)新性不足、師資力量薄弱等問題。本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍三個(gè)維度分析了高職院校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，提出了數(shù)字化教材建設(shè)、數(shù)字化工具運(yùn)...
音樂卓越師范人才培養(yǎng)模式與路徑探索 [摘要]卓越教師培養(yǎng)理念在近幾年逐步跟隨新一輪“新師范”建設(shè)要求而變化與推進(jìn)，大力強(qiáng)化卓越師范生教師職業(yè)能力、師德師風(fēng)素養(yǎng)、藝術(shù)表演能力和創(chuàng)新科研能力等，對(duì)音樂學(xué)（師范）專業(yè)的定位進(jìn)行進(jìn)一步梳理，以提升卓越師范生的音樂教學(xué)能力，培養(yǎng)具有較...
新媒體視域下高校學(xué)生管理模式變革研究 [摘要]學(xué)生管理體系是高校管理系統(tǒng)的重要組成部分，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，高校學(xué)生的生活交往方式、價(jià)值理念發(fā)生了重大變化，傳統(tǒng)的管理模式已難以滿足學(xué)生的多元化個(gè)性化需求。當(dāng)前我國高校主要采用自上而下的科層制管理模式，側(cè)重基礎(chǔ)事務(wù)性管理...
“大思政”格局下高職思政課教學(xué)改革與實(shí)踐探索 [摘要]思政課的有效開展是高職院校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要方式，能夠提升學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。而“大思政”教育格局下的高職思政課教學(xué)改革與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有效統(tǒng)一，以社會(huì)生活中正向思想作為教育主要...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下五年制高職信息技術(shù)課程教學(xué)策略探析 [摘要]核心素養(yǎng)培養(yǎng)是我國教育部門對(duì)學(xué)生的基本要求，也是學(xué)生需要掌握的基本素養(yǎng)和能力。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，五年制高職信息技術(shù)課程教師應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景中，結(jié)合五年制高職信息技術(shù)課程和學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上進(jìn)...
大學(xué)生心理健康日常管理工作研究 [摘要]大學(xué)生正處于人生的重要轉(zhuǎn)型期，離開家庭進(jìn)入獨(dú)立生活，面臨學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇、社交壓力等挑戰(zhàn)，心理波動(dòng)大。大學(xué)生心理問題是輔導(dǎo)員在日常教育、管理工作中經(jīng)常會(huì)遇到的困難。本文從輔導(dǎo)員工作實(shí)際出發(fā)，通過案例描述、案例分析、工作方法等方面，探...
家校共育：高職院校心理健康教育路徑探究 [摘要]為從根源上解決高職院校心理健康教育工作未能落實(shí)到位、家校合作不夠完善所引發(fā)的學(xué)生心理健康教育問題，本文通過文獻(xiàn)研究，融合相關(guān)基礎(chǔ)理論，對(duì)家校共育視域下高職院校心理健康教育展開研究，提出了從篩查到課程建設(shè)再到協(xié)同干預(yù)的實(shí)施路徑。本文...
“資助+心理”：高校貧困生成長(zhǎng)路徑構(gòu)建 [摘要]幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)是高等教育不可或缺的一環(huán)，這些學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡深刻影響著學(xué)生的未來與國家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。資助育人和心理育人作為高校思想政治工作質(zhì)量提升的重要組成部分，對(duì)推進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展具有重要價(jià)值。如今，資助育人和...

高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)路徑研究 [摘要]“三全育人”作為高校教育的核心，既是一種教育方式，更是一種指導(dǎo)思想。本文以“三全育人”理念作為理論指導(dǎo)，從育人環(huán)境、育人載體、育人方法等視角研究大學(xué)生心理健康問題。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生“四位一體”的全員參與機(jī)制，貫穿“前中后...
高校青年教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展策略研究 [摘要]高質(zhì)量的高校青年教師隊(duì)伍是構(gòu)建重要人才中心和創(chuàng)新高地的基石，是推進(jìn)教育強(qiáng)國和中國式現(xiàn)代化的關(guān)鍵，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心動(dòng)力之一。我國非常重視高校青年教師的發(fā)展，但高校青年教師在成長(zhǎng)的過程中仍面臨一些亟待解決的問題。本文通過分析高校...
高校教師教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)與提升途徑研究 [摘要]教師是高等教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。在高校教學(xué)改革不斷深化的大背景下，教師的教學(xué)實(shí)踐能力越來越受到重視。然而，目前高校教師教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)與提升還存在諸多問題，如培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際脫節(jié)、培養(yǎng)模式單一、缺少針對(duì)性和系統(tǒng)性等。本文在分析...
構(gòu)建公職人員心理健康服務(wù)體系路徑研究 [摘要]為進(jìn)一步提高公職人員心理健康水平，近年來，蘭州市整合科普、教育、醫(yī)療保健等資源，努力構(gòu)建公職人員心理健康服務(wù)體系。在取得一定成效的同時(shí)，也呈現(xiàn)出內(nèi)容體系不完善、服務(wù)供需不平衡、保障措施不健全的問題。其主要原因在于功能定位較單一、前...
“五育并舉”賦能大學(xué)生心理健康教育路徑探析 [摘要]“五育并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康”的提出意義重大，既是全面推進(jìn)“三全育人”的重要舉措，也是促進(jìn)大學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展的重要路徑。本文探討了“五育并舉”理念對(duì)大學(xué)生心理健康教育的賦能作用。從德育、智育、體育、美育、勞育五個(gè)維度出發(fā)，分析了如...
淺談新時(shí)代高校思政教師素質(zhì)提升策略 [摘要]本文旨在探討新時(shí)代背景下，高校思政教師在教育、教學(xué)、科研、管理四個(gè)維度上提升素質(zhì)的必要性和重要性，以及如何從這四個(gè)維度提升思政教師的綜合素質(zhì)。首先，分析了高校思政教師作為大學(xué)生思想引領(lǐng)者和價(jià)值觀塑造者的關(guān)鍵角色，強(qiáng)調(diào)其工作對(duì)于國家...
高職美育課與心理健康教育協(xié)同育人路徑研究 [摘要]高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的教育陣地，越來越重視學(xué)生的全方面素質(zhì)發(fā)展。高職美育與心理健康教育發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)將為學(xué)生更快更好地適應(yīng)復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境、培養(yǎng)積極心理品質(zhì)與審美素養(yǎng)帶來積極影響。本文從美育與心理健康教育的內(nèi)涵及關(guān)聯(lián)性入手，...
新時(shí)代藝術(shù)院校師德建設(shè)探析 [摘要]師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義，深刻影響高等教育發(fā)展方向。藝術(shù)院校專業(yè)特色突出，在師德建設(shè)中具有教師隊(duì)伍專業(yè)化、藝術(shù)教育與師德建設(shè)相融合的比較優(yōu)勢(shì)。在師德建設(shè)實(shí)踐中，存在認(rèn)知困境、技術(shù)困境、實(shí)踐困境等三重困境。深化新時(shí)代...

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