華章

2025年10期

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《華章》主管主辦：長(zhǎng)春出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，為社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)理論月刊，涉及文、史、哲、政、經(jīng)、法等基礎(chǔ)學(xué)科，以促進(jìn)社科理論研... 展開(kāi)

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萬(wàn)物相育而不相害，道并行而不相悖 [摘要］本文圍繞文化進(jìn)化論和文化相對(duì)論兩種文化人類學(xué)的重要理論，探討它們與多元文化共存的關(guān)系。古典進(jìn)化論以生物進(jìn)化論為基礎(chǔ)，雖承認(rèn)文化動(dòng)態(tài)發(fā)展，但將文化納入單線進(jìn)化模式，其文化中心主義破壞多元文化平等共存。文化相對(duì)論摒棄文化等級(jí)劃分，是多元...

馬克思主義法治理論中國(guó)化的三次歷史飛躍研究 [摘要］在馬克思主義法治理論中國(guó)化進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)了三次歷史飛躍，為中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系奠定了基礎(chǔ)。本文基于歷史唯物主義，系統(tǒng)闡釋三次飛躍的演進(jìn)邏輯：第一次飛躍以毛澤東法治思想為核心，打破舊法統(tǒng)，確立人民民主專政法制框架，實(shí)現(xiàn)馬克思主義法治...
新發(fā)展理念的人學(xué)意蘊(yùn) ［摘要］新發(fā)展理念是立足于黨的百年奮斗歷程，汲取中國(guó)特色社會(huì)主義道路探索的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而得到的重要?jiǎng)?chuàng)新理論成果，具有鮮明的人學(xué)特質(zhì)和深厚的人學(xué)意蘊(yùn)。具體表現(xiàn)在：重視人民主體地位，注重人的全面發(fā)展，致力于人與自然和諧共生，推動(dòng)人類文明進(jìn)步，彰顯社...
新質(zhì)生產(chǎn)力：馬克思生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新與發(fā)展 ［摘要］馬克思的生產(chǎn)力理論揭示了生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律及其對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)程的重要影響，為理解和改造世界提供了科學(xué)的方法論。隨著時(shí)代的變遷，生產(chǎn)力的形式不斷演進(jìn)，其中最具代表性的就是新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，依托高科技驅(qū)動(dòng)，以高效...

川陜革命老區(qū)紅色文化資源協(xié)同發(fā)展路徑研究 ［摘要］川陜革命老區(qū)作為土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)內(nèi)第二大蘇區(qū)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅四方面軍在川陜邊界建立的革命根據(jù)地，在此期間留下了大量紅色文化資源。川陜革命老區(qū)涉及四川、陜西、重慶三省市，紅色文化資源分布較為分散，各自為政，各區(qū)域內(nèi)的紅色文化各...
貧困生家訪工作的實(shí)踐研究 [摘要］本文探討了高校輔導(dǎo)員進(jìn)行貧困生家訪工作的意義及實(shí)施探究。通過(guò)分析走訪工作的全過(guò)程，包括前期準(zhǔn)備、實(shí)地走訪和后期總結(jié)，以高校貧困生家訪的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討其重要意義，總結(jié)家訪成果。本文研究表明，家訪工作能夠提高資助精準(zhǔn)度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員...
淺析全媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人能力提升途徑 ［摘要］全媒體時(shí)代的顯著特點(diǎn)深刻影響著人們的生活方式和思維方式。在這一背景下，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的重要力量，其網(wǎng)絡(luò)育人能力的提升顯得尤為重要。因此，研究全媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人能力提升途徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文首先闡述了...
新時(shí)代中國(guó)青年男性跨文化婚戀觀的思政教育啟示 [摘要］隨著全球化進(jìn)程的加速，中西跨文化婚姻現(xiàn)象日益增多。本文通過(guò)實(shí)證研究，分析中國(guó)青年男性對(duì)西方女性的印象及婚戀意向，探討其背后的文化和社會(huì)因素。在婚戀選擇上，受中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化和性別角色觀念的影響，部分青年男性更傾向于選擇中國(guó)女性為伴侶...
基于PDCA理論的高職院校檔案管理探討 [摘要］隨著高等職業(yè)院校教育事業(yè)的迅速發(fā)展，檔案管理工作的意義愈發(fā)凸顯。本文采用PDCA循環(huán)理念探討高職院校檔案管理，解析其核心概念及實(shí)施優(yōu)勢(shì)，深入剖析基于PDCA框架的檔案管理全流程，具體涵蓋目標(biāo)規(guī)劃與資源準(zhǔn)備（P階段）、標(biāo)準(zhǔn)化操作與人員...
終身教育背景下校外教育共享賦能老年教育的模式探究 [摘要］現(xiàn)階段，我國(guó)老年教育已成為滿足老年人精神文化需求的關(guān)鍵，但面臨資源供給不足、經(jīng)費(fèi)投入有限、師資匱乏、內(nèi)容形式僵化等問(wèn)題。校外教育機(jī)構(gòu)在“雙減”政策背景下面臨轉(zhuǎn)型，而老年教育市場(chǎng)潛力巨大，二者融合發(fā)展具有重要意義。本文通過(guò)剖析老年教育...
新媒體時(shí)代教育類事件新聞報(bào)道的導(dǎo)向把握 ［摘要］在新媒體時(shí)代，教育類事件新聞報(bào)道面臨導(dǎo)向失焦、價(jià)值異化等挑戰(zhàn)。本文聚焦新媒體主播群體，通過(guò)典型案例，剖析當(dāng)前教育類事件報(bào)道中存在的娛樂(lè)化敘事、失真?zhèn)鞑?、隱私侵犯及導(dǎo)向偏差等亂象，揭示其背后成因：部分主播職業(yè)素養(yǎng)缺失、流量經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)、教...
來(lái)華留學(xué)生中國(guó)國(guó)情教育的影響因素及路徑探究 [摘要］隨著中國(guó)國(guó)際影響力的不斷提升，越來(lái)越多的留學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，但是由于政治、文化、思維方式等方面的差異，一些留學(xué)生短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解和適應(yīng)中國(guó)國(guó)情，從而影響他們?cè)谥袊?guó)的學(xué)習(xí)和生活。因此，對(duì)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育是十分必要的。本文首先...
大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的應(yīng)用探索 [摘要］大數(shù)據(jù)技術(shù)因具備“4V”特性，為黨員干部教育管理帶來(lái)新契機(jī)。一方面，大數(shù)據(jù)時(shí)代特征為精準(zhǔn)把握教育需求、優(yōu)化資源配置及提升管理效率創(chuàng)造機(jī)遇；另一方面，也面臨數(shù)據(jù)安全、技術(shù)人才短缺和思維轉(zhuǎn)變困難等挑戰(zhàn)。當(dāng)前黨員干部教育管理存在教育內(nèi)容針...
輔導(dǎo)員情緒勞動(dòng)的現(xiàn)狀、現(xiàn)實(shí)影響及改善舉措 ［摘要］輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的使命。然而在現(xiàn)實(shí)工作中，輔導(dǎo)員由于情緒勞動(dòng)過(guò)載普遍面臨職業(yè)倦怠、職業(yè)穩(wěn)定性不強(qiáng)等問(wèn)題。本文從情緒勞動(dòng)視角切入，分析了當(dāng)前輔導(dǎo)員情緒勞動(dòng)現(xiàn)狀及影響，并提出緩解輔導(dǎo)員情緒勞動(dòng)壓力的相應(yīng)策略。期望為提升輔導(dǎo)...
淺析群眾文化在鄉(xiāng)村振興視域下的作用 ［摘要］在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程中，群眾文化逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展和提升居民生活質(zhì)量的一股力量。鄉(xiāng)村振興是文化振興的全面推進(jìn)，文化是鄉(xiāng)村精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也是農(nóng)民創(chuàng)新意識(shí)和集體凝聚力的源泉。有效發(fā)揮群眾文化的作用，才能豐富鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，...
教育數(shù)字化背景下高校輔導(dǎo)員育人工作創(chuàng)新路徑研究 ［摘要］隨著數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理和思想政治教育中的角色面臨轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。本研究立足于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略背景，系統(tǒng)探討智能技術(shù)浪潮中高校輔導(dǎo)員育人模式的創(chuàng)新路徑。針對(duì)高校輔導(dǎo)員在當(dāng)前育人實(shí)踐中存在的數(shù)字化素養(yǎng)斷層、數(shù)據(jù)管理風(fēng)...
高職學(xué)前教育專業(yè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系研究 ［摘要］隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，家庭教育在兒童早期發(fā)展中的重要性日益凸顯。高職學(xué)前教育專業(yè)作為培養(yǎng)幼兒教育人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，亟須構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。本研究通過(guò)對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，深...
社區(qū)教育與職業(yè)學(xué)院協(xié)同發(fā)展：理念、路徑與實(shí)踐探索 ［摘要］社區(qū)教育與職業(yè)教育作為終身教育體系的重要組成部分，二者協(xié)同發(fā)展對(duì)于構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系具有重要意義。本文探討了社區(qū)教育與職業(yè)學(xué)院之間的關(guān)系，分析兩者在理念、功能、資源共享等方面存在的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)闡述社區(qū)教育與職業(yè)學(xué)院協(xié)同...
四維一體，構(gòu)建廣西生態(tài)環(huán)境宣傳教育閉環(huán)格局 [摘要］本文通過(guò)分析廣西生態(tài)環(huán)境宣傳教育的實(shí)踐探索，提出構(gòu)建“四維一體”閉環(huán)格局的創(chuàng)新模式。通過(guò)線上媒體與線下活動(dòng)融合、基地與場(chǎng)館教育結(jié)合、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校園教育并舉、挖掘典型與樹(shù)立標(biāo)桿引風(fēng)尚等舉措，廣西在生態(tài)環(huán)境宣傳教育領(lǐng)域取得了顯著成效，探...
高職學(xué)生孤獨(dú)感的影響因素與應(yīng)對(duì)策略研究 [摘要］研究聚焦于高職生孤獨(dú)感問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法收集了203名高職生的數(shù)據(jù)，深入分析了家庭因素、學(xué)校同伴關(guān)系以及社會(huì)因素對(duì)高職生孤獨(dú)感的影響。研究發(fā)現(xiàn)，父母婚姻狀況、父母關(guān)愛(ài)程度、社交媒體使用頻率以及社會(huì)文化適應(yīng)能力等因素與高職生孤獨(dú)感顯...

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化下學(xué)前教育專業(yè)紅色舞蹈育人的實(shí)踐探索 ［摘要］黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。紅色舞蹈作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，在黨史學(xué)習(xí)教育中具有重要的育人價(jià)值。文章通過(guò)對(duì)紅色舞蹈的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及其在黨史學(xué)習(xí)教育中的作用進(jìn)行分析，探討了學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程如何在...
高校推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展策略研究 [摘要］高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作事關(guān)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的深入推進(jìn)，事關(guān)高等教育事業(yè)的有序開(kāi)展，事關(guān)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全。為推進(jìn)高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作高質(zhì)量開(kāi)展，高校應(yīng)以黨委為核心，建立健全組織機(jī)構(gòu)，將鑄牢中華民族共同體意...
以紅色家風(fēng)培育青年大學(xué)生價(jià)值觀的路徑探究 [摘要］紅色家風(fēng)賡續(xù)中華傳統(tǒng)倫理精髓，凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨人獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，系統(tǒng)詮釋了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、艱苦奮斗、修身律己等核心價(jià)值理念。其文化根基與社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度契合，是青年大學(xué)生價(jià)值觀培育的重要源泉和天然載體。新時(shí)代培育青年大學(xué)生價(jià)值觀可從...
有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)干部教育策略 ［摘要］本文基于干部教育培訓(xùn)的分析視角，以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部為研究對(duì)象，深入探討了有形有感有效開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的實(shí)施路徑。研究系統(tǒng)分析了有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)的價(jià)值意蘊(yùn)，并針對(duì)新形勢(shì)下黨政領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展相關(guān)教育面臨的問(wèn)...
基于遼寧紅色文化背景下民辦高校學(xué)生黨建工作提升研究 ［摘要］學(xué)生黨建工作既可確保高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，也可為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。紅色文化具有很強(qiáng)的教育功能，利用紅色文化資源開(kāi)展學(xué)生黨建工作，可通過(guò)黨建活動(dòng)讓紅色基因融入血脈，延續(xù)紅色文化“根”與“魂...
高校思政課踐行教育家精神的價(jià)值意義及實(shí)踐路徑 ［摘要］高校思政課踐行教育家精神，是新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要突破口，也是破解思政教育質(zhì)量瓶頸的重要課題。本文從價(jià)值內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)梗阻與行動(dòng)方案三個(gè)視角展開(kāi)論述。教育家精神為高校思政課注入了靈魂滋養(yǎng)，但在實(shí)踐中遭遇教師理解碎片化、課堂形態(tài)...
新媒體時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能大學(xué)生思政教育創(chuàng)新策略研究 ［摘要］本文深入剖析新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能大學(xué)生思政教育的價(jià)值意蘊(yùn)，并從內(nèi)容、形式、平臺(tái)、活動(dòng)四個(gè)維度提出創(chuàng)新策略，旨在為提升大學(xué)生思政教育質(zhì)量提供有益參考，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。...
生成式人工智能賦能高校思政教育的價(jià)值意蘊(yùn)與應(yīng)對(duì)策略 [摘要]隨著數(shù)字化時(shí)代的深入發(fā)展，生成式人工智能（AIGC)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，引發(fā)了教育界的深刻變革。本文以ChatGPT等為代表，深入探討AIGC賦能高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)，并對(duì)其可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面分析，旨在促進(jìn)AIG...
高校守好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的路徑探析 [摘要]當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為獲取信息的重要渠道，為高校思想政治教育提供豐富資源。新媒體技術(shù)的運(yùn)用讓工作活了起來(lái)，推動(dòng)了思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)的高度融合。守好網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地是應(yīng)對(duì)時(shí)代之變的戰(zhàn)略選擇，具有極端重要性，高...
中華民族偉大復(fù)興視野下新時(shí)代大學(xué)生的歷史使命與個(gè)人發(fā)展 [摘要］習(xí)近平總書(shū)記多次在各類場(chǎng)合發(fā)表的關(guān)于青年大學(xué)生的重要講話及論述，深刻闡釋了大學(xué)生與民族復(fù)興的關(guān)系。特別是提出“中國(guó)夢(mèng)”以及對(duì)青年學(xué)生的殷切期望，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中的青年擔(dān)當(dāng)精神、理想追求和道德責(zé)任觀，并成為當(dāng)代...
遵義會(huì)議與中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的成功實(shí)踐 [摘要］勇于自我革命是中國(guó)共產(chǎn)黨最鮮明的政治品格，也是獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)。遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行自我革命的典型范例，這既離不開(kāi)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的自我革命思想，也與自我革命的優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)密切相關(guān)，更是當(dāng)時(shí)扭轉(zhuǎn)紅軍戰(zhàn)略方向的必然選擇。遵義會(huì)議高...
英語(yǔ)課程思政元素的融合實(shí)踐：以《大學(xué)學(xué)位真的值得嗎？》與西南聯(lián)大歷史為例 ［摘要］本研究以小學(xué)教育專業(yè)《英語(yǔ)Ⅲ》課程課文《大學(xué)學(xué)位真的值得嗎？》為案例，并對(duì)教材二次開(kāi)發(fā)，融合西南聯(lián)大英文課的文本素材：《什么是大學(xué)》，構(gòu)建“線上 + 線下混合式5E教學(xué)模式”（吸引、探究、解釋、深化、評(píng)價(jià)），探索思政教育與英語(yǔ)教學(xué)的...
短視頻熱潮下大學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略研究 ［摘要］短視頻和新媒體的出現(xiàn)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，若能正確運(yùn)用，便能成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充；若不當(dāng)使用，則可能帶來(lái)一系列負(fù)面影響。本文將圍繞大學(xué)生思政教育，分析短視頻對(duì)大學(xué)生思政教育的影響，探討大學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)，并剖析這些挑戰(zhàn)和問(wèn)...
愛(ài)國(guó)主義教育融入高職院校思政課的必要性及策略研究 ［摘要］愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，是中華民族幾千年來(lái)最激昂的主旋律。高職院校大學(xué)生是愛(ài)國(guó)主義教育的重要群體，思政課是愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地。當(dāng)前，高職院校將愛(ài)國(guó)主義教育融入思政課是落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育法之必需、增強(qiáng)文化自信之必要、貼合新時(shí)代需求...
高職思想政治教育中培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的路徑探究 [摘要］高職的思想政治教育和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)相互影響、相互融合，在思想政治教育中加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培育，符合新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展的要求，也可以發(fā)揮思想政治教育的作用，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向。同時(shí)，思想政治教育工作者也為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了人員保障。但目前高職學(xué)...
新中國(guó)成立初期基層黨員干部隊(duì)伍建設(shè)研究 [摘要］新中國(guó)成立初期，面對(duì)百?gòu)U待興的國(guó)家面貌和艱巨的社會(huì)主義建設(shè)任務(wù)，基層黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為鞏固新生政權(quán)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石。這一時(shí)期，黨的基層黨員干部隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征和獨(dú)特的實(shí)踐路徑。在新民主主義革命勝利的背景下，...
“三全育人”視域下民辦高職院校中藥學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)創(chuàng)新路徑探究 [摘要］加強(qiáng)思想政治工作，是新時(shí)代民辦高職院校高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要保障?；谡n程思政協(xié)同育人理念，加快構(gòu)建中藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)與思想政治教育的有機(jī)融合，是民辦高職院校中藥學(xué)專業(yè)深化“三全育人”綜合改革的關(guān)鍵。文章從“三全育人”...

新媒體賦能高校學(xué)生工作機(jī)制創(chuàng)新 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)深入社會(huì)生活的方方面面，高校的學(xué)生管理工作也不斷向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型。近年來(lái)，高校將新媒體應(yīng)用于學(xué)生管理工作卓有成效，新媒體為高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的工作模式和發(fā)展機(jī)遇，也提出新的要求和挑戰(zhàn)。本文通過(guò)闡述新媒體的特點(diǎn)、新媒體在高...
CLIL教學(xué)模式在高校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究 [摘要]隨著全球化貿(mào)易往來(lái)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)寫(xiě)作能力成為高校學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展、未來(lái)職業(yè)道路產(chǎn)生直接影響。但是，目前高校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)效果不理想，學(xué)生寫(xiě)作水平提升比較慢，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端日益凸顯。CLIL教學(xué)模式...
生成式AI賦能商務(wù)西班牙語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式研究 [摘要］教育領(lǐng)域正不可避免地經(jīng)歷著人工智能所帶來(lái)的深刻變革。對(duì)此，教師與學(xué)生須積極應(yīng)對(duì)，理解AI時(shí)代的要求?？紤]到AI工具的功能和發(fā)展趨勢(shì)，在外語(yǔ)教學(xué)方面，應(yīng)積極探索，尋求創(chuàng)新之道，推動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展。本研究結(jié)合商務(wù)西班牙語(yǔ)寫(xiě)作的課程難點(diǎn)，...
河南紅色文化資源賦能高校思政課教學(xué)路徑研究 [摘要］紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中形成的寶貴財(cái)富，亦是開(kāi)展思政課教學(xué)的天然資源。本文在厘清紅色文化資源賦能高校思政課的基礎(chǔ)上，對(duì)河南紅色資源進(jìn)行梳理，進(jìn)而明確如何賦能高校思政課教學(xué)。在分析教學(xué)中存在問(wèn)題的...
實(shí)干創(chuàng)新：高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與對(duì)學(xué)科創(chuàng)新能力自主培養(yǎng)的影響機(jī)制研究 ［摘要］本研究聚焦于高職高專學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與對(duì)學(xué)科創(chuàng)新能力自主培養(yǎng)的影響機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察法、文獻(xiàn)分析和實(shí)證研究等方法，探討了社會(huì)實(shí)踐在提升學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力方面的作用。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有效促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)...
基于OBE理念的教師教育課程改革研究 [摘要］基于OBE理念審視，當(dāng)前教師教育課程存在學(xué)科專業(yè)課程與教師教育課程缺乏融合、課程目標(biāo)陳舊、實(shí)踐課程對(duì)能力培養(yǎng)支撐不足，以及課程實(shí)施方式單一、課程評(píng)價(jià)方法滯后等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，教師教育課程需從以下五方面進(jìn)行改革：明確畢業(yè)要求，更新...
基于家園共育視角的幼兒園嶺南文化課程建設(shè)策略 ［摘要］將嶺南文化應(yīng)用于幼兒園課程建設(shè)，有利于建立幼兒對(duì)嶺南文化的情感、促進(jìn)幼兒對(duì)嶺南文化的認(rèn)知發(fā)展和激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。教育者應(yīng)創(chuàng)設(shè)家園共育的幼兒園嶺南文化課程的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境；制定全面的、具體的、可操作的家園共育的課程建設(shè)目標(biāo)；...
學(xué)生危機(jī)事件中高校輔導(dǎo)員精準(zhǔn)治理能力培養(yǎng)策略探究 ［摘要］近年來(lái)，大學(xué)生群體的心理健康、安全事故等危機(jī)事件頻發(fā)，對(duì)高校的治理體系和輔導(dǎo)員的應(yīng)對(duì)能力提出了更高要求。然而，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在危機(jī)預(yù)警、干預(yù)機(jī)制、資源整合及專業(yè)能力方面仍存在諸多不足，制約了其精準(zhǔn)治理能力的提升。因此，文章提出通過(guò)建...
職業(yè)院校深入推進(jìn)全環(huán)境育人的實(shí)踐探索 [摘要］全環(huán)境育人是職業(yè)院校的有效教育模式，可以推進(jìn)職業(yè)院校育人模式改革，提升育人工作的針對(duì)性。職業(yè)院校教師需要了解全環(huán)境育人的作用，遵循全環(huán)境育人原則，探索全環(huán)境育人的多樣化實(shí)踐策略，如注重教師師德建設(shè)、融合思政教育和校園文化活動(dòng)、建立校...
口述史實(shí)踐教學(xué)法融入思政教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑探索 [摘要］口述史實(shí)踐教學(xué)法作為一種方法學(xué)的創(chuàng)新范式，構(gòu)建了歷史敘事與價(jià)值教育之間的雙向互動(dòng)認(rèn)知通道，為新時(shí)代思想政治教育的革新提供了多維度的解構(gòu)空間。本研究聚焦于主體性重構(gòu)的維度，通過(guò)剖析知識(shí)傳遞與價(jià)值塑造的辯證關(guān)系，揭示了該方法論介入思政教...
“兩個(gè)結(jié)合”融入“馬克思主義基本原理”課程的教學(xué)改革探討 [摘要］“兩個(gè)結(jié)合”融入“馬克思主義基本原理”課程具有深遠(yuǎn)的教育價(jià)值與意義，是培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的關(guān)鍵舉措。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，該課程仍面臨著理論結(jié)合與理解的復(fù)雜性、教學(xué)方法與手段的局限性、學(xué)生認(rèn)知與接受的差異性等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，...
“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代高校美術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐路徑 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的深度融合，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的諸多壁壘，為高校美術(shù)教學(xué)注入了新的活力，其能夠提供海量且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，還能借助各種在線平臺(tái)和工具，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，深入探索“...
新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化路徑探析 ［摘要］新時(shí)代背景下，高校依據(jù)大學(xué)生思政教育的特點(diǎn)與規(guī)律探索多元化的教育模式，能夠增強(qiáng)思政教育的感染力，使學(xué)生始終保持較高的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。教師改進(jìn)思政教育實(shí)施路徑，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力具有積極作用，...
“五育并舉”視域下高校輔導(dǎo)員提高班級(jí)管理有效性研究 ［摘要］在我國(guó)教育領(lǐng)域，“五育并舉”作為一項(xiàng)新興的教育創(chuàng)新成果，緊密貼合了當(dāng)下的時(shí)代需求與特色。本文致力于剖析新時(shí)代高校教育下“五育并舉”策略的深遠(yuǎn)意義，并結(jié)合目前班級(jí)管理科學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，探索如何有效促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，為...
基于數(shù)模數(shù)據(jù)處理工作室的“賽教融合”實(shí)踐與展望 [摘要］本文深入剖析了教師工作室在教學(xué)領(lǐng)域的重要意義與實(shí)踐模式。通過(guò)對(duì)教師工作室的運(yùn)行機(jī)制、競(jìng)賽活動(dòng)的組織實(shí)施以及對(duì)師生發(fā)展的影響展開(kāi)分析，并結(jié)合實(shí)際案例，展現(xiàn)其在提升教師教學(xué)水平、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展方面的積極作用，同時(shí)對(duì)未來(lái)發(fā)展予以展望。...
五年制高職一體化視域下第二課堂綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建研究 [摘要］本文聚焦于五年制高職一體化視域下第二課堂綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建，以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院為研究案例。在職業(yè)教育改革持續(xù)深化的背景下，五年制高職一體化人才培養(yǎng)模式愈發(fā)受到重視，而第二課堂在其中扮演著不可或缺的角色。本文通過(guò)深入剖析浙江橫...
習(xí)近平生態(tài)文明思想在高校思想政治理論課中的教學(xué)策略及應(yīng)用研究 ［摘要］本文討論了習(xí)近平生態(tài)文明思想在高校思想政治理論課教學(xué)中的內(nèi)涵、重要意義以及面臨的困境和解決方案。首先，文章探討了習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心要義、重要價(jià)值及其在高校思想政治理論課中的教學(xué)策略，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、創(chuàng)新教學(xué)...

基于產(chǎn)教融合的高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)探索 [摘要］在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，高職院校需主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)人才供需精準(zhǔn)對(duì)接，緩解結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位問(wèn)題。本文從學(xué)校與企業(yè)的協(xié)同育人視角，探討高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與困境，并以開(kāi)封職業(yè)學(xué)院京東數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，分析...
“想創(chuàng)、敢創(chuàng)、能創(chuàng)、善創(chuàng)”一體貫通，構(gòu)建高校雙創(chuàng)育人新格局 ［摘要］隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的深刻變革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已躍升為引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。高校作為人才培養(yǎng)的主力軍，必須肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，積極探尋將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新路徑?；诖?，本文以廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為例，詳...
科教融合下本科全程導(dǎo)師推進(jìn)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新研究 [摘要］本文聚焦科教融合背景下本科全程導(dǎo)師制對(duì)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新的推動(dòng)作用。分析全程導(dǎo)師制在本科教育中的實(shí)施現(xiàn)狀與問(wèn)題，探討科教融合理念下導(dǎo)師制與課程體系、實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練的深度融合路徑。通過(guò)構(gòu)建導(dǎo)師指導(dǎo)模式、優(yōu)化教學(xué)資源配置以及完善評(píng)價(jià)機(jī)...
基于勝任力模型的企業(yè)人力資源招聘體系創(chuàng)新 ［摘要］數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)企業(yè)人才選拔提出更高要求，傳統(tǒng)招聘體系在崗位需求分析、人才評(píng)估與組織適配方面存在顯著短板。本文以勝任力模型理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建包含戰(zhàn)略解碼、崗位畫(huà)像、智能評(píng)估的招聘創(chuàng)新框架，提出動(dòng)態(tài)勝任力模型構(gòu)建、AI輔助決策系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、人...

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