
目錄
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寫的活動與寫作教學
寫作是一項復雜技能,需要多樣的知識作為基礎,如結構知識、語篇知識、內(nèi)容知識等。因此,在開展寫作教學前,教師往往需要做很多前期準備或鋪墊。在單元整體教學中,寫作教學前的閱讀課、詞匯課、語法課或相關活動,都為寫作教學打下了必要的知識基礎。但這里...
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單元整體教學視角下的寫作教學
編者按:熟悉《英語學習》的讀者朋友都知道,“熱點·觀點”欄目一直緊跟基礎英語教育領域前沿動態(tài),同時注重挖掘一線教學中的重點、難點議題,邀請來自不同研究領域的專家和教師從不同的視角出發(fā),基于多樣的教學案例,分享教學策略和實踐經(jīng)驗。本...
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英語單元整體教學中讀寫結合的實踐策略
摘 要:在英語教學中實施讀寫結合是提升學生語言能力的有效途徑,單元整體教學中的讀寫結合是綜合培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的一種有效方式。本文探討了單元讀寫結合教學對學生發(fā)展的作用,分析了單元讀寫結合教學存在的主要問題,并基于具體案例分析提出了單元讀...
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基于單元整體設計的高中英語寫作教學實踐
摘 要:寫作是英語語言技能之一,教師應將寫作教學納入單元整體教學設計中。在單元教學中,教師應結合單元主題和話題,將寫作教學融入單元各板塊,延伸板塊教學,引導學生進行寫作,最終提高學生的寫作水平。 關鍵詞:單元整體設計;寫作教學;教學設...
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高中英語“學用評一體化”寫作教學實踐探索
摘 要:經(jīng)過近五年的寫作教學研究,筆者構建出“學用評一體化”寫作教學模型,基于單元整體教學提高英語寫作教學的實效性,通過引導學生進行主題意義探究,真正提升其語言表達思維和語言輸出質(zhì)量。本文以“校園英語新聞讀寫課”為例,探討“學用評一體化...
熱點·觀點
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高考英語閱讀理解認知能力考查目標分析
編者按:2022年6月,《英語學習》舉辦的高考英語直播解析活動如期而至。本次研討邀請高校專家、省市教研員與一線教師形成合力,采用認知診斷及語料庫技術與工具分析高考英語試題,多角度探討2022年高考英語如何實現(xiàn)“立德樹人、服務選才、引導教學”...
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2022年高考英語解析研討發(fā)言摘登
高考試題實現(xiàn)立德樹人的典型例子 趙繼光: 2022年高考英語全國卷凸顯“方向是核心,平穩(wěn)是關鍵”的總原則,將立德樹人根本任務落細落實,從多維度視角聚焦人與自然、人與社會、人與自我三大主題,通過內(nèi)容取向與價值導向,凸顯了高考“立德樹人、服務選...
英語教育微信談
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從教、學、評一致性的視角探討英語考試命題改革
摘 要:中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》指出,教育評價事關教育發(fā)展方向,有什么樣的評價指揮棒,就有什么樣的辦學導向。教育評價中的中考、高考對教育教學的影響尤其深遠。因此,我們有必要討論中高考命題如何改革才能更好地...
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指向深度學習的高中英語學科項目化學習實踐
摘 要:在高中英語教學中,內(nèi)容碎片化、學生學習淺層化、素養(yǎng)培養(yǎng)割裂化的問題依然存在,指向深度學習的高中英語學科項目化學習實踐為解決這些問題提供了新的視角。本文通過梳理深度學習和學科項目化學習內(nèi)涵,結合具體的教學實踐,探索指向深度學習的高...
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范文在初中英語寫作教學中的意義與應用
摘 要:范文在寫作教學中對寫作結構、寫作語言和寫作創(chuàng)意等方面有較強的指導作用。本文闡述了范文在指導寫作結構構架、寫作語言凝練及語篇創(chuàng)作方面的具體教學應用,旨在明晰范文在初中英語寫作教學中的意義。 關鍵詞:范文;寫作教學;語篇分析 引言 ...
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講好中國故事 傳播中國聲音
摘 要:習近平總書記多次強調(diào)要講好中國故事,提升國家文化軟實力和中華文化影響力。中小學作為培養(yǎng)國際化人才的重要陣地,更要為學生打好民族認同和文化自信的底色,引導學生積極弘揚中華民族的優(yōu)秀文化,主動承擔講好中國故事的時代使命。北京市東城區(qū)...
教學前沿
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On Doors
學習任務 Activity 1 Think about the following questions, and write down your answers before reading the essay. (1) How many ...