高中英語(yǔ)“學(xué)用評(píng)一體化”寫作教學(xué)實(shí)踐探索

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摘   要：經(jīng)過(guò)近五年的寫作教學(xué)研究，筆者構(gòu)建出“學(xué)用評(píng)一體化”寫作教學(xué)模型，基于單元整體教學(xué)提高英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)效性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題意義探究，真正提升其語(yǔ)言表達(dá)思維和語(yǔ)言輸出質(zhì)量。本文以“校園英語(yǔ)新聞讀寫課”為例，探討“學(xué)用評(píng)一體化”寫作教學(xué)模型的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，并總結(jié)“學(xué)用評(píng)一體化”寫作教學(xué)策略。（剩余6253字）