高校教育管理

2024年05期

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《高校教育管理》為中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊、北大中文核心期刊、RCCSE中國核心學術(shù)期刊、人大“復印報... 展開

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雙月刊

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教育教學

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空間集聚與協(xié)同布局：基于國際經(jīng)驗的城市群高等教育布局分析 摘要：城市群代表著全球經(jīng)濟發(fā)展和人口集聚的基本趨勢，是國家人口及經(jīng)濟活動最為稠密、創(chuàng)新最為活躍的地帶。城市群發(fā)展及高等教育布局的國際經(jīng)驗主要有以城市群為核心集聚人口和開展經(jīng)濟活動，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；以城市群為重點布局優(yōu)質(zhì)高等教育資源，打造...
新質(zhì)生產(chǎn)力指向下大學與區(qū)域高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展的機理及路徑 摘要：大學是促進區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動力和引擎。新質(zhì)生產(chǎn)力對大學與區(qū)域協(xié)同發(fā)展提出了更高要求。當前，大學與區(qū)域協(xié)同發(fā)展雖然取得了明顯成效，但依舊存在大學結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求不匹配、區(qū)域間大學教育資源分布不均衡以及產(chǎn)學研融合成果轉(zhuǎn)化存...
高等教育賦能科技創(chuàng)新中心建設(shè)的工作機理、風險解構(gòu)與實施路徑 摘要：科技創(chuàng)新中心作為區(qū)域或國際創(chuàng)新要素頻繁交融與可持續(xù)發(fā)展的軸心地帶，離不開高等教育的人力資源與智力支持。高等教育以自主知識體系為起點，以人才培養(yǎng)實踐為中介，以主動服務(wù)社會發(fā)展為終點，形成賦能科技創(chuàng)新中心建設(shè)的耦合邏輯。高等教育基于跨學...
高等教育發(fā)展對全要素生產(chǎn)率的影響：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的視角 摘要：基于2008—2021年A股上市公司數(shù)據(jù)，本研究構(gòu)建了納入數(shù)字化因素的全要素生產(chǎn)率測算體系，采用全國31個省份面板數(shù)據(jù)構(gòu)建高等教育發(fā)展指標體系，將上市公司數(shù)據(jù)和省級數(shù)據(jù)進行宏微觀匹配，運用雙向固定效應(yīng)模型檢驗后發(fā)現(xiàn)，高等教育發(fā)展能夠...

大學內(nèi)部數(shù)字治理：運作體系、實踐困境與優(yōu)化路徑 摘要：數(shù)字治理是將現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)與治理理念相融合的新型治理模式。數(shù)據(jù)空間、數(shù)字系統(tǒng)、數(shù)字賦能和實現(xiàn)善治共同打造了大學內(nèi)部數(shù)字治理的主體通道、技術(shù)支撐、制度重塑和價值運作體系。大學內(nèi)部數(shù)字治理因自身局限性以及對數(shù)字技術(shù)過度依賴，存在數(shù)字控制下...
人工智能大語言模型如何影響拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng) 摘要：人工智能大語言模型作為科技領(lǐng)域的熱門技術(shù)之一，正在改變教育的發(fā)展形態(tài)和人才培養(yǎng)方式。文章分析了人工智能大語言模型的特征和對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響。人工智能大語言模型能激發(fā)學生的探索欲、助力個性化學習、強化主動思考的能力，但也存在信息...

我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策變遷歷程與動力機制 摘要：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。以間斷-均衡理論為基礎(chǔ)，借助政策范式理論，本研究構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策變遷分析框架，運用內(nèi)容分析法對新中國成立以來職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策變遷邏輯進行客觀梳理與系統(tǒng)剖析。研究驗證并拓展了間斷-均...
面向中國式現(xiàn)代化：職業(yè)教育類型地位確立的邏輯與路向 摘要：面向中國式現(xiàn)代化確立職業(yè)教育的類型地位是探索中國式職業(yè)教育發(fā)展道路的核心訴求。在中國式現(xiàn)代化的實踐進程中凝練中國式職業(yè)教育的類型特征既是類型化發(fā)展邏輯下生成職業(yè)教育“類型品性”的現(xiàn)實需要，也是實現(xiàn)我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心指向，還...

自主知識體系視域下高等教育學科的學術(shù)研究特征分析 摘要：準確把握高等教育學科學術(shù)研究特征是推動我國高等教育學科自主知識體系建構(gòu)的現(xiàn)實依據(jù)。經(jīng)過40多年不斷發(fā)展，我國高等教育學科形成了以“高等教育學”為主干、由多種二級學科組成的學科群。本研究以全口徑的高等教育學科為研究對象，基于性別、學術(shù)...

一流大學建設(shè)高校國際化戰(zhàn)略：舉措、風險與進路 摘要：基于第二輪“雙一流”建設(shè)方案的文本分析發(fā)現(xiàn)，我國一流大學建設(shè)高校雖基于兼蓄全球教育資源、驅(qū)動跨國科研合作、強化國際師資隊伍建設(shè)、擴大全球話語權(quán)、培塑文化傳播能力等五大行動舉措推動國際化戰(zhàn)略，但存在路徑依賴沖蝕教育公平屬性、模式失衡影...