河南教育·高等教育

2024年05期

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教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為中小學(xué)教師參加專業(yè)合格證書(shū)考試服務(wù)。河南省社科類一級(jí)期刊。傳播... 展開(kāi)

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優(yōu)化調(diào)整高校學(xué)科專業(yè) 服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需求 近期，教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，同步發(fā)布最新版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2024年）》，增、撤、調(diào)共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn)，數(shù)量為歷年最多。此番調(diào)整的背景和原因，值得關(guān)注。服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人...

以高質(zhì)量發(fā)展為引領(lǐng) 奮力開(kāi)創(chuàng)河南高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)新局面 黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作，習(xí)近平總書(shū)記親自主持召開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)、文藝工作座談會(huì)、高校思想政治工作會(huì)議等，并發(fā)表重要講話，多次做出重要指示批示，對(duì)新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀...
加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，高校是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展不可或缺的戰(zhàn)略支撐。要深刻領(lǐng)會(huì)新質(zhì)生產(chǎn)力的豐富內(nèi)涵和重要意義，準(zhǔn)確把握新質(zhì)生產(chǎn)力的激活方式和培育路徑，進(jìn)一步強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，更好地為加...

堅(jiān)持“四個(gè)聚焦” 勇?lián)幕姑? 鄭州輕工業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，準(zhǔn)確把握新時(shí)代大學(xué)的文化使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，全面推進(jìn)學(xué)校宣傳思想文化工作展現(xiàn)新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為。聚焦理論武裝，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄...
聚焦思想引領(lǐng) 培養(yǎng)時(shí)代新人 習(xí)近平文化思想為我們做好新時(shí)代宣傳思想文化工作、擔(dān)負(fù)起新的文化使命提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動(dòng)指南。南陽(yáng)師范學(xué)院堅(jiān)持黨對(duì)宣傳思想文化工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷構(gòu)建和完善“大思政”工作格局，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。一是切實(shí)發(fā)揮思想政治...
踐行高校文化使命筑牢文化自信根基 鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，把準(zhǔn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)方向，切實(shí)增強(qiáng)做好新時(shí)代新征程宣傳思想文化工作的責(zé)任感和使命感，全力推動(dòng)全校宣傳思想文化工作高質(zhì)量發(fā)展。一是在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)上下功夫。立足校黨委、院黨支部、團(tuán)支部“三個(gè)層次”，...

河南高校服務(wù)“第一戰(zhàn)略”的實(shí)踐探索 摘要：自河南省把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略作為“十大戰(zhàn)略”的“第一戰(zhàn)略”“第一工程”以來(lái)，河南高校積極探索、勇于實(shí)踐，堅(jiān)定走好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展之路。基于此，從高校結(jié)構(gòu)布局、學(xué)科學(xué)院、專業(yè)結(jié)構(gòu)“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”，一流人才培養(yǎng)和引育以及...
發(fā)展民辦高等教育助推建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 摘要：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)。民辦高校在助推建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程中，要準(zhǔn)確把握角色定位和行動(dòng)方向，聚焦突出問(wèn)題，加快建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：民辦高等教育；教育強(qiáng)國(guó)；建設(shè) ...
地方行業(yè)高校傳統(tǒng)專業(yè)特色育人環(huán)境內(nèi)涵、現(xiàn)狀及重構(gòu)策略研究 摘要：傳統(tǒng)專業(yè)是支撐地方行業(yè)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和引領(lǐng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。近年，地方行業(yè)高校傳統(tǒng)專業(yè)因教育資源投入不足、發(fā)展目標(biāo)不清晰，導(dǎo)致其育人環(huán)境特色弱化、育人環(huán)境功能減弱。為此，在“雙一流”建設(shè)背景下，探討傳統(tǒng)專業(yè)的基本內(nèi)涵及其構(gòu)...
河南省構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系路徑研究 摘要：構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，是教育改革的重要目標(biāo)任務(wù)。應(yīng)從創(chuàng)設(shè)制度激勵(lì)環(huán)境、推動(dòng)各類教育融通發(fā)展、實(shí)施社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展工程、實(shí)施老年教育效能提升工程、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工程、加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”終身教育等方面入手，構(gòu)建服務(wù)全民終...
高校勞動(dòng)教育與職業(yè)生涯教育融合提升路徑探析 摘要：為更好地培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的職業(yè)價(jià)值觀和德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)能力，將勞動(dòng)教育理念融入職業(yè)生涯教育十分必要。通過(guò)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育和職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出促進(jìn)勞動(dòng)教育與職業(yè)生涯教育二者融合的有效路徑，以期提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)...
地方性應(yīng)用型高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)路徑研究 摘要：在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作中，高校在人才、科研、文化等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以南陽(yáng)師范學(xué)院為例，以實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量發(fā)展為著力點(diǎn)，探索地方性應(yīng)用型本科高校在資源統(tǒng)籌、人才培養(yǎng)、育訓(xùn)結(jié)合、產(chǎn)教融合等方面助力鄉(xiāng)村振...
高職院校職業(yè)體驗(yàn)教育基地建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題探討 摘要：職業(yè)體驗(yàn)教育基地是實(shí)施職業(yè)體驗(yàn)教育的重要載體，要在建設(shè)目標(biāo)上突出育人性，在建設(shè)內(nèi)容上凸顯體系化，在參與主體上呈現(xiàn)多元化。高職院校在職業(yè)體驗(yàn)教育基地建設(shè)的過(guò)程中，面臨著建設(shè)理念上趣味性有余而育人性不足，行動(dòng)實(shí)踐上重模塊化建設(shè)而輕體系化...
新時(shí)代職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)路徑探析 摘要：服務(wù)區(qū)域發(fā)展、助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)，是新時(shí)代職業(yè)教育高水平建設(shè)的重要標(biāo)志。河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院與河南眾信智能裝備服務(wù)有限公司共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)為契機(jī)，依托智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，以“人才培養(yǎng)、崗前培訓(xùn)、產(chǎn)研服務(wù)”為實(shí)施重點(diǎn)，立足于服務(wù)...

習(xí)近平文化思想融入高校思政課話語(yǔ)體系研究 摘要：高校是宣傳思想文化工作的前沿陣地，思政課是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的創(chuàng)新理論教育的主渠道。針對(duì)思政課話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)化面臨的困境，高校必須堅(jiān)持政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一、繼承性與時(shí)代性相統(tǒng)一、民族性與世界性相統(tǒng)一的原則，推動(dòng)習(xí)近平文化思想融入教材，實(shí)...
黨建引領(lǐng)視角下的大學(xué)生思政教育路徑探索 摘要：以學(xué)生黨建為切入點(diǎn)，探索黨建引領(lǐng)大學(xué)生思政教育的意義及現(xiàn)狀，提出黨建引領(lǐng)大學(xué)生思政教育的“146”工作模式，即明確一個(gè)工作思路、完善四項(xiàng)工作機(jī)制、夯實(shí)六大工作基礎(chǔ)，為高校提升思政育人實(shí)效提供理論支撐與實(shí)踐范式。關(guān)鍵詞：黨建；思政教...
新時(shí)代高校思想政治理論課社會(huì)化改革探索 摘要：高校思政課要拓寬教育視野，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)化改革勢(shì)在必行。高校應(yīng)著重從課堂空間、教育主體、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、評(píng)價(jià)機(jī)制六個(gè)方面入手，深化思政課社會(huì)化內(nèi)涵，促進(jìn)思政教育與社會(huì)環(huán)境良性互動(dòng)。關(guān)鍵詞：思想政治理...
講深·講透·講活：提升高校思政課教學(xué)實(shí)效性的三重維度 摘要：新時(shí)代高校思政課教學(xué)要遵循把道理講深、講透、講活的基本原則。講深是高校思政課教學(xué)的理論需求與現(xiàn)實(shí)回應(yīng)，講透是高校思政課教學(xué)的真理魅力與價(jià)值指向，講活是高校思政課教學(xué)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與需求導(dǎo)向。講深是講透和講活的邏輯起點(diǎn)，講透是講深和講活的...
河南紅色文化資源融入高校思想政治教育研究 摘要：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革中形成的寶貴歷史資源，具有重要的資政育人價(jià)值，也是高校開(kāi)展思想政治教育的寶貴素材。河南作為我們黨較早開(kāi)展革命活動(dòng)和建立黨組織的省份之一，有著豐富的紅色文化資源。高校將這些紅色文化資源...
新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)與教育引導(dǎo)路徑探析 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已深入影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的重要參與群體，需要規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)教育存在的不足，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的培育體...
突發(fā)事件情景演化中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)研究 摘要：近年，我國(guó)因突發(fā)事件而引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情頻發(fā)，這凸顯出提升公民特別是大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的迫切需求。在突發(fā)事件中，大學(xué)生往往表現(xiàn)出信息甄別能力不足、缺乏理性判斷、傳遞不實(shí)信息等問(wèn)題，這無(wú)疑對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定造成了影響?；诖?，研究突發(fā)事...
“三全育人”背景下地方涉農(nóng)高校實(shí)踐育人工作路徑探究 摘要：高校開(kāi)展實(shí)踐育人工作是落實(shí)“三全育人”綜合改革的重要內(nèi)容。以信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院農(nóng)學(xué)院為例，深入剖析地方涉農(nóng)高校在實(shí)踐育人過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，探析“三全育人”背景下涉農(nóng)類專業(yè)實(shí)踐育人的科學(xué)路徑，以期為地方涉農(nóng)高校育人工作提供有益的參考與啟...
優(yōu)秀農(nóng)耕文化融入農(nóng)林高校育人過(guò)程路徑探析 摘要：我國(guó)以農(nóng)業(yè)立國(guó)，中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化的倫理智慧、生存法則所產(chǎn)生的思想感召力和文化輻射力，深刻影響著中華各民族兒女的行與思。將優(yōu)秀農(nóng)耕文化的思想觀念、道德規(guī)范、人文精神融入農(nóng)林高校育人過(guò)程，能促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立文化自信，為大學(xué)生提供精神內(nèi)力，...

河南高校畢業(yè)生跨省流動(dòng)就業(yè)的原因及對(duì)策研究 摘要：高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是高質(zhì)量發(fā)展的先導(dǎo)因素、戰(zhàn)略支撐和重要基礎(chǔ)，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要條件。河南是人口流出大省，其中跨省流動(dòng)就業(yè)的高校畢業(yè)生占據(jù)流出人口重要部分。為避免陷入“發(fā)展落后—人才流失—發(fā)展越落后”的循環(huán)...
立德樹(shù)人視域下提升臨床醫(yī)學(xué)（定向）學(xué)生職業(yè)認(rèn)同研究 摘要：為提升農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平，緩解基層“看病難、看病貴”問(wèn)題，我國(guó)在高校開(kāi)展中西部農(nóng)村訂單定向免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生招生培養(yǎng)計(jì)劃。政策實(shí)施以來(lái)，高校為基層培育了一大批下得去、用得好、留得住的優(yōu)秀全科醫(yī)生。但同時(shí)，定向培養(yǎng)的免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生也存在著職...
基于社會(huì)空間理論的高校畢業(yè)生就業(yè)困境分析 摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，較高的就業(yè)期望和現(xiàn)實(shí)中普遍存在的學(xué)歷貶值、職場(chǎng)內(nèi)卷等問(wèn)題導(dǎo)致不少大學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。文章借用社會(huì)空間理論，從物質(zhì)空間、精神空間和社會(huì)空間三個(gè)維度深入分析這種困境的形成原因，有針對(duì)性地提出相關(guān)對(duì)策和建議，為高校推...
產(chǎn)教融合視域下高職藥學(xué)類人才培養(yǎng)機(jī)制探究 摘要：產(chǎn)教融合是衡量職業(yè)教育改革成效的重要標(biāo)志，是職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效措施，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)人才供需精準(zhǔn)對(duì)接的必經(jīng)之路?；卺t(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的特殊性，高職藥學(xué)類專業(yè)人才在工作中的實(shí)踐應(yīng)用要求很高。要在產(chǎn)教融合背景下，通過(guò)完善政策保障機(jī)制、優(yōu)...
中國(guó)式現(xiàn)代化背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革研究 摘要：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程是引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的主要課程。針對(duì)目前課程教學(xué)存在課程定位不清、教學(xué)內(nèi)容滯后、師資力量不足等問(wèn)題，可從優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善考評(píng)機(jī)制等途徑入手，開(kāi)展教學(xué)改革研究，以高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)...

行業(yè)特色本科高校專業(yè)課程教材選用質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 摘要：教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，高質(zhì)量的教材是課堂教學(xué)科學(xué)性、思想性和先進(jìn)性的重要保障。基于資料統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)華北水利水電大學(xué)水利類專業(yè)課程教材選用質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。深入分析已選用教材的出版年份、規(guī)劃教材選用情況、教材出版社...
煤炭行業(yè)特色高?！半p碳”人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策分析 摘要：“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，急需大量高素質(zhì)復(fù)合型人才作為保障。煤炭行業(yè)特色高校（以下簡(jiǎn)稱煤炭高校）作為煤炭行業(yè)高等人才培養(yǎng)的主陣地，在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才上發(fā)揮著重要作用?；诖?，從煤炭高?！半p碳”相關(guān)專業(yè)設(shè)置情況入手，系統(tǒng)分析煤炭高校...
信息化環(huán)境下公安院校教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 摘要：加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、推進(jìn)新時(shí)代教育信息化發(fā)展，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的總基調(diào)。教師的信息素養(yǎng)直接影響著公安院校整體教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量。分析公安院校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，從細(xì)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容與制定相應(yīng)指標(biāo)要求、信息素養(yǎng)培養(yǎng)頂...
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下熱處理設(shè)備課程的改革與實(shí)踐 摘要：基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的成果導(dǎo)向教育（Outcome Based Education，OBE）理念，以金屬材料工程專業(yè)熱處理設(shè)備課程為例，針對(duì)課程存在的問(wèn)題，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面進(jìn)行改革，探討工程教育專業(yè)認(rèn)證...
公安院校心理學(xué)課程存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略 摘要：日益復(fù)雜的警務(wù)環(huán)境，對(duì)公安民警的心理素質(zhì)要求也逐步提升。作為預(yù)備警察的培養(yǎng)基地，公安院校對(duì)心理學(xué)課程也越來(lái)越重視。然而，目前公安院校心理學(xué)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)團(tuán)隊(duì)方面仍存在諸多不足?；诖?，提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以提升公安院...
面向一流的物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 摘要：隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)物流管理人才的需求日益增多。在此背景下，物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)作為物流管理專業(yè)的核心課程，其課程建設(shè)必須充分考慮國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)物流行業(yè)人才需求的影響，突出課程內(nèi)容實(shí)踐性以...
“雙高計(jì)劃”背景下高職院校智慧校園建設(shè)探析 摘要：由于“雙高”建設(shè)的推行以及教育技術(shù)的不斷改善，高職院校的數(shù)字校園正邁向一個(gè)全新的階段——智慧校園，智慧校園的建設(shè)為教育注入了新的活力與潛能。分析“雙高”院校智慧校園建設(shè)存在的問(wèn)題，結(jié)合河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院智慧校園建設(shè)實(shí)踐，探討智慧校園的...
大學(xué)英語(yǔ)教師數(shù)字能力發(fā)展探究 摘要：推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教師數(shù)字能力發(fā)展已成為高等教育改革的重要任務(wù)之一。提高大學(xué)英語(yǔ)教師的數(shù)字化教育水平，可以更好地滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)需求。從加強(qiáng)英語(yǔ)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展、提供數(shù)字化教學(xué)工具和資源、推廣數(shù)字化課堂和在線學(xué)習(xí)等方面不斷探...

應(yīng)用型高校通識(shí)寫作課程教學(xué)的價(jià)值、困境及體系構(gòu)建研究 摘要：開(kāi)展通識(shí)寫作教育在我國(guó)高校已形成普遍共識(shí)，但作為在高等教育中占較大體量的應(yīng)用型高校，其對(duì)開(kāi)展通識(shí)寫作教育的路徑探索尚在起步階段，課程體系建設(shè)還有待進(jìn)一步研究探討。從應(yīng)用型高校通識(shí)寫作教學(xué)的價(jià)值意義、現(xiàn)實(shí)困境入手，以許昌學(xué)院“1+N1...
課語(yǔ)整合式教學(xué)環(huán)境中大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力發(fā)展的研究與思考 摘要：課語(yǔ)整合式教學(xué)（CLIL）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)科內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供了一個(gè)新方向。但相比常規(guī)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，課語(yǔ)整合式教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)能力要求更高。探討課語(yǔ)整合式教學(xué)環(huán)境中大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的構(gòu)成與影響因素，并...
基于教育知識(shí)圖譜的智慧伴學(xué)機(jī)制研究與探索 摘要：計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)存在生師比偏高、伴學(xué)機(jī)制重形式輕內(nèi)容、學(xué)生綜合實(shí)踐應(yīng)用能力不足等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，提出了基于教育知識(shí)圖譜的智慧伴學(xué)機(jī)制。該機(jī)制融合了同伴學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、導(dǎo)生制等基本思想，構(gòu)建了由教師、高年級(jí)導(dǎo)生、同年級(jí)學(xué)生共同參...
新時(shí)代漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)施路徑研究 摘要：新時(shí)代漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程思政建設(shè)既是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是人才培養(yǎng)的根本遵循，還是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程思政建設(shè)主要存在學(xué)校層面重視力度有待加強(qiáng)、學(xué)院層面保障體系有待完善、教師層面內(nèi)涵認(rèn)識(shí)有待提高三個(gè)方面的問(wèn)題...
高校美育課程思政建設(shè)路徑初探 摘要：課程思政是新時(shí)代高校思想政治教育的一種創(chuàng)新形式，其中美育課程思政是重要的組成部分。找準(zhǔn)并解決傳統(tǒng)美育課程思政教學(xué)過(guò)程中的痛點(diǎn)，改變僵化的教學(xué)方式方法，打造立體、多元、高效的美育思政育人格局，既需要在美育主體、理論基礎(chǔ)、方法手段、評(píng)價(jià)...
土地利用規(guī)劃學(xué)課程思政建設(shè)路徑研究 摘要：思想政治工作在高校教育教學(xué)中處于核心地位，而全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是將思想政治工作落實(shí)到教學(xué)中的關(guān)鍵路徑。土地利用規(guī)劃學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，還能強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)明確土...
翻譯技術(shù)課程思政建設(shè)探究 摘要：翻譯技術(shù)課程是翻譯專業(yè)的核心實(shí)踐課程，該課程對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代急需的語(yǔ)言服務(wù)人才至關(guān)重要。立足翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)，在課程思政理念指導(dǎo)下進(jìn)行課程改革，能夠在有效提升專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)課程思政的育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程思政；翻譯技術(shù)；翻...