河南教育·高等教育

2023年11期

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教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為中小學(xué)教師參加專業(yè)合格證書考試服務(wù)。河南省社科類一級(jí)期刊。傳播... 展開

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把習(xí)近平文化思想貫徹落實(shí)到宣傳思想文化工作各方面和全過(guò)程 “宣傳思想文化工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是一項(xiàng)極端重要的工作?！?“新時(shí)代新征程，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存，宣傳思想文化工作面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必...

軍工薪火傳五秩匠心筑夢(mèng)育英才 今年11月，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將迎來(lái)建校五十華誕。學(xué)校緊跟國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要，緊扣河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈搏，為中國(guó)特色先進(jìn)國(guó)防科技工業(yè)體系建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)了一大批可堪大任的杰出英才。五十載櫛風(fēng)沐雨。翻開學(xué)校史冊(cè)，每一步都見...

巧用“三個(gè)抓手”，打出促就業(yè)組合拳 2023年，信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生近7000人，面對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生“穩(wěn)就業(yè)”的決策部署，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，綜合施策，多措并舉，打出了一套有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的組合拳。近三年，學(xué)校畢業(yè)...

四個(gè)“助力”推動(dòng)甲骨文“活起來(lái)” “一片甲骨驚天下”。作為地處安陽(yáng)的高等學(xué)校，安陽(yáng)師范學(xué)院始終把甲骨文的學(xué)習(xí)、傳承融入教學(xué)、科研之中，遵囑托、繼絕學(xué)，打造教學(xué)品牌，攀登科研高峰，讓甲骨文“活起來(lái)”“火起來(lái)”“潮起來(lái)”，讓冷門不冷、絕學(xué)不絕，在甲骨文數(shù)字化保護(hù)、計(jì)算機(jī)自動(dòng)綴合...

“一綱三目?jī)梢硭尿?qū)”課程思政建設(shè)模式的探索與實(shí)踐 摘要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的戰(zhàn)略舉措，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，更是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。近年，河南省高校探索構(gòu)建了“一綱三目?jī)梢硭尿?qū)”課程思政建設(shè)模式，在理論層面上回答了新時(shí)代高校...
高校全面深化改革支撐河南一流創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)路徑探析 摘要：推進(jìn)高校全面深化改革，支撐河南一流創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)，是河南省實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。本研究通過(guò)梳理高校全面深化改革與一流創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、邏輯關(guān)聯(lián)，并結(jié)合河南科技大學(xué)全面深化改革的實(shí)踐探索，提出高校全...
高校書院制改革的雙院協(xié)同模式問(wèn)題與實(shí)現(xiàn)路徑研究 摘要：雙院協(xié)同是高校書院制改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。河南各高校在推進(jìn)雙院協(xié)同的過(guò)程中，采取了“五位一體”“雙導(dǎo)復(fù)合協(xié)同”“分學(xué)段協(xié)同”“雙元一體”等各具特色的模式。然而，由于一些學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中存在缺乏系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)、雙元功能定位不清晰、導(dǎo)師制落...
新教學(xué)環(huán)境下河南高校教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量提升研究 摘要：本研究在對(duì)河南省部分本科高校教學(xué)督導(dǎo)工作現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合新教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)，構(gòu)建了集督教、督學(xué)、督管于一體的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，并提出了提升教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：新教學(xué)環(huán)境；高校教學(xué)督導(dǎo)；評(píng)價(jià)體系基金項(xiàng)目：河南省教育...
新時(shí)代高校智慧黨建的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與對(duì)策分析 摘要：作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校解決黨建工作問(wèn)題的新方式，智慧黨建對(duì)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)、提高高校黨建工作效率、推進(jìn)高校基層黨建工作創(chuàng)新具有重要意義。然而，當(dāng)前高校在推行智慧黨建的過(guò)程中普遍存在著思想認(rèn)識(shí)不夠到位、整體謀劃不夠系統(tǒng)、平臺(tái)功...
構(gòu)建“三化”黨建新模式書寫“雙高”建設(shè)新篇章 摘要：高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，“雙高計(jì)劃”的重要定位決定了高職院校必須切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照新時(shí)代黨建工作的總要求，創(chuàng)新提出黨建工作“模塊化”管理、“項(xiàng)目化”運(yùn)作、“品牌化”創(chuàng)優(yōu)的工作機(jī)制，著力探索“...

大學(xué)生歷史思維培養(yǎng)的時(shí)代價(jià)值及有效路徑研究 摘要：歷史思維是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史智慧、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、把握歷史方向，進(jìn)而指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的思維方法。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行歷史思維培養(yǎng)，是高校落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”教育目標(biāo)的內(nèi)在要求。大學(xué)生歷史思維培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，高校需要構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)...
“大思政課”視域下國(guó)際化人才核心價(jià)值觀培養(yǎng)路徑研究 摘要：高校培養(yǎng)新發(fā)展格局下國(guó)際化人才需要立足民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”，培養(yǎng)國(guó)際化人才的家國(guó)情懷；需要立足構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，培養(yǎng)國(guó)際化人才胸懷天下的格局。“大思政課”背景下國(guó)際化人才核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、傳承性與創(chuàng)新性相...
網(wǎng)絡(luò)育人視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理現(xiàn)狀及對(duì)策思考 摘要：如何管理好、引導(dǎo)好校園突發(fā)事件所引起的網(wǎng)絡(luò)輿情，守牢網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地，以更好地開展“網(wǎng)絡(luò)育人”是值得深思的課題。當(dāng)前，高校在網(wǎng)絡(luò)輿情管理方面還存在一定問(wèn)題，可以從構(gòu)建輿情預(yù)警機(jī)制、創(chuàng)新信息收集機(jī)制、重構(gòu)輿情后的形象修復(fù)機(jī)制等方面作出...
提升中外合作辦學(xué)高校學(xué)生思想政治教育效果路徑淺析 摘要：提升中外合作辦學(xué)高校學(xué)生思想政治教育效果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，中外合作辦學(xué)高校學(xué)生的思想政治教育存在教育內(nèi)容脫節(jié)、教育形式單一和教育隊(duì)伍不健全等問(wèn)題。中外合作辦學(xué)高校豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教育方法和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能夠有效提高學(xué)生的...
大學(xué)生勞動(dòng)教育的鄉(xiāng)村實(shí)踐與探索 摘要：我們黨有著重視勞動(dòng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代以勞動(dòng)教育樹時(shí)代新人意義重大。本研究基于鄉(xiāng)村勞動(dòng)教育實(shí)踐探索，全面分析了鄉(xiāng)村的勞動(dòng)教育資源，為大學(xué)生建功鄉(xiāng)村、培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人提供了實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勞動(dòng)教育；實(shí)踐基...
應(yīng)用型本科院校學(xué)生干部綜合素養(yǎng)問(wèn)題分析與對(duì)策 摘要：通過(guò)調(diào)研分析“應(yīng)用大學(xué)G12聯(lián)盟”等50多所高校學(xué)生干部綜合素養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部選拔、管理、培養(yǎng)已不能滿足新形勢(shì)下學(xué)生的訴求，不能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的教育教學(xué)理念?；诖?，提出提升學(xué)生干部綜合素養(yǎng)的對(duì)策，以高校學(xué)生干部綜合...

“學(xué)院—導(dǎo)師—研究生”三位一體的研究生培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：本研究以導(dǎo)師責(zé)任制為核心構(gòu)建“學(xué)院—導(dǎo)師—研究生”三位一體的培養(yǎng)體系，以研究生培養(yǎng)體系為主體對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障措施展開分析，以期從學(xué)院層面為研究生培養(yǎng)工作提供指導(dǎo)和參考，有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：三位一體；研究生；培養(yǎng)體...
新時(shí)代卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)模式與機(jī)制探索 摘要：以智能化為主要特征的第四次工業(yè)革命正在深刻影響以專業(yè)學(xué)位碩士研究生為代表的卓越工程師人才培養(yǎng)，加強(qiáng)新時(shí)代卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)十分必要。本研究在分析研究生培養(yǎng)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉了新時(shí)代卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)基地育人內(nèi)涵，總結(jié)...
基于智慧教學(xué)模式的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究 摘要：教育部提出積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，探索“智能+教學(xué)”新形態(tài)，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，以打造線上線下混合“金課”，全面提高課程建設(shè)質(zhì)量。針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容多課時(shí)少、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱、高階認(rèn)知能力和訓(xùn)練不足等問(wèn)題，本研究搭建了“2+3...
智慧教育時(shí)代高?！?+X”學(xué)分互認(rèn)機(jī)制建構(gòu)與實(shí)踐 摘要：我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段，社會(huì)對(duì)人才的需求更加多樣化，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求也更加強(qiáng)烈，這就要求高校必須突破地域限制，打破高校間的壁壘，建構(gòu)多種資源交互共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。學(xué)分互認(rèn)的根本在于深刻認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)課程體系在人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中...
面向航空航天產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 摘要：本研究從分析河南省未來(lái)航空航天產(chǎn)業(yè)的主要特征和人才需求入手，按照目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)人才培養(yǎng)方案尤其是實(shí)踐類課程的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行梳理，開展省內(nèi)外高校教學(xué)合作，建設(shè)以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，并以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院為例，推進(jìn)...
航空金融人才培養(yǎng)的特色課程體系優(yōu)化研究 摘要：航空產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展與其金融需求特征，催生了一個(gè)交叉融合發(fā)展的領(lǐng)域——航空金融。該領(lǐng)域?qū)I(yè)人才具有獨(dú)特要求，而傳統(tǒng)金融專業(yè)的人才培養(yǎng)方案并不能完全滿足該需求，因此急需對(duì)傳統(tǒng)金融專業(yè)的課程體系進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。本研究從分析航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的階...
中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 摘要：對(duì)需要兼顧專業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思辨能力培養(yǎng)不容忽視，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)。本研究通過(guò)思辨能力研究綜述和模型分析，以英語(yǔ)課程為例，探討將思辨能力培養(yǎng)融入教學(xué)目標(biāo)、材料內(nèi)容、方法手段和評(píng)價(jià)反思等各個(gè)階段，...
公安院校專業(yè)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考 摘要：公安院校旨在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型警務(wù)人才，過(guò)程性評(píng)價(jià)以服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，在教、訓(xùn)、考的全過(guò)程中突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，滿足公安工作要求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以公安院校專業(yè)課程為例，在實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，分析其現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出...
線上線下混合式對(duì)分四元教學(xué)模式的設(shè)計(jì)理念與實(shí)施要點(diǎn) 摘要：混合式對(duì)分四元教學(xué)模式的目標(biāo)是為學(xué)生創(chuàng)造高參與度的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、線上內(nèi)化和線下交流的內(nèi)容不同，三者是相輔相成且遞進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)方法上宜采用“學(xué)習(xí)支架”策略，引導(dǎo)和幫助學(xué)生完成知識(shí)的個(gè)性化建構(gòu)?；旌?..
電子信息類碩士研究生全英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置的思考 摘要：電子信息類專業(yè)全英語(yǔ)教學(xué)模式己經(jīng)在普通高校中得到了快速發(fā)展。如何進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，完善符合全英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵的專業(yè)課程設(shè)置已經(jīng)成為關(guān)鍵。本研究分析了電子信息類碩士研究生全英語(yǔ)教學(xué)課程現(xiàn)狀，提出了以專業(yè)基礎(chǔ)和技能為導(dǎo)向、以...

線上線下混合式課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：本研究以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程為例，從課程設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織實(shí)施過(guò)程及課程評(píng)價(jià)等多方面探討線上線下混合式課程改革與實(shí)踐。基于OBE理念以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，聚焦產(chǎn)出，組織實(shí)施，形成了線上線下一體化、課內(nèi)...
大思政新工科背景下工科專業(yè)課課程思政教學(xué)路徑探索 摘要：“大思政”和“新工科”的建設(shè)，對(duì)新時(shí)代水利高等教育對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本研究從工科專業(yè)課課程思政的現(xiàn)狀出發(fā)，在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建嵌入過(guò)去式、把握現(xiàn)在式、開創(chuàng)未來(lái)式三個(gè)層次的課程思政教學(xué)路徑，并以本科生課程工程水文學(xué)和...
思政元素融入政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的路徑探索 摘要：做好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才具有重要的意義。教師可通過(guò)中外對(duì)比、研討改革開放實(shí)踐、梳理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的中國(guó)淵源、講述經(jīng)濟(jì)學(xué)家的奮斗故事等多維度開發(fā)思政元素融入點(diǎn)，利用雨課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)、編寫案例教材、開展...
基于政產(chǎn)學(xué)研用的稅收管理課程教學(xué)范式改革研究 摘要：本研究從稅收管理課程教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)入手，針對(duì)稅收管理課程教學(xué)范式改革過(guò)程中存在的課程內(nèi)容與征管實(shí)務(wù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)同步、課程體系建設(shè)有待進(jìn)一步提升、學(xué)生主動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)等問(wèn)題，提出明確課程目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)課程理論與實(shí)務(wù)相融合，不斷優(yōu)化課...
課程思政賦能TRIZ創(chuàng)新方法教學(xué)的探索 摘要：當(dāng)前，高校課程思政建設(shè)存在著思政教育與專業(yè)課程教育“兩張皮”的典型問(wèn)題，推進(jìn)課程思政與專業(yè)課程的協(xié)同教學(xué)是提升課堂教學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。本研究從課程實(shí)踐基礎(chǔ)出發(fā)，挖掘了TRIZ創(chuàng)新方法課程中的思政元素，兼顧專業(yè)教學(xué)和思政...
高職院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外科學(xué)課程思政體系構(gòu)建 摘要：外科學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程，是支撐臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)架構(gòu)的基礎(chǔ)。大思政背景下，為提升育人效果，本研究從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系等方面入手，構(gòu)建了高職院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外科學(xué)課程思政體系。關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)專...
醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)課程融入思政教育的思考與探索 摘要：生物化學(xué)是分析臨床上相關(guān)疾病病因、發(fā)展機(jī)制及診斷、治療的重要工具，也是培養(yǎng)臨床醫(yī)生的重要學(xué)科之一。醫(yī)生肩負(fù)著救死扶傷的神圣職責(zé)，不僅需要理解疾病，還需要理解患者，從身體和精神上幫助患者康復(fù)。基于此，醫(yī)學(xué)院校的生物化學(xué)課程教學(xué)，不僅要...
英國(guó)文學(xué)課程思政元素融合的探索與實(shí)踐 摘要：本研究旨在探索在英國(guó)文學(xué)課程中融入思政元素的有效途徑、具體內(nèi)容和實(shí)施方法，以提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、批判思維和人文關(guān)懷能力。通過(guò)對(duì)教學(xué)案例分析，探討如何將環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展、國(guó)家意識(shí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等思政元素融入教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)研究，...
勞動(dòng)教育融入工程訓(xùn)練緒論課教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：工程訓(xùn)練緒論課遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，突出課程蘊(yùn)含的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生整個(gè)課程的學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)的提升十分重要。本研究針對(duì)工程訓(xùn)練緒論課教學(xué)內(nèi)容和模式機(jī)械化、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)單一化等問(wèn)題，分別從完善課程性質(zhì)...
國(guó)際私法的涉外法治人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：伴隨經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，我國(guó)急需通過(guò)高校法學(xué)教育培養(yǎng)大批高水平涉外法治人才。涉外法治人才的培養(yǎng)需合乎我國(guó)國(guó)家利益、“新文科”建設(shè)和涉外法律服務(wù)工作的需求，但是目前國(guó)際法學(xué)教學(xué)模式還存在教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)方法等方面的不足。針對(duì)這些問(wèn)題...
基于工程創(chuàng)新競(jìng)賽的機(jī)械基礎(chǔ)類課程教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：為了提高機(jī)械基礎(chǔ)類課程教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生創(chuàng)新水平和解決問(wèn)題的能力，將工程創(chuàng)新競(jìng)賽引入課程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，基于設(shè)計(jì)、仿真、創(chuàng)新等工程競(jìng)賽的主要任務(wù)，結(jié)合課程內(nèi)容和企業(yè)工程案例自主選擇參賽對(duì)象和內(nèi)容，通過(guò)競(jìng)賽訓(xùn)練獨(dú)立完成工程機(jī)械裝備關(guān)鍵結(jié)...