大思政新工科背景下工科專業(yè)課課程思政教學(xué)路徑探索

——面向新時(shí)代本碩一體化水利人才培養(yǎng)模式

摘 要：“大思政”和“新工科”的建設(shè)，對(duì)新時(shí)代水利高等教育對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本研究從工科專業(yè)課課程思政的現(xiàn)狀出發(fā)，在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建嵌入過去式、把握現(xiàn)在式、開創(chuàng)未來式三個(gè)層次的課程思政教學(xué)路徑，并以本科生課程工程水文學(xué)和研究生課程現(xiàn)代水文學(xué)為例，開展新時(shí)代本碩一體化水利人才培養(yǎng)模式下的課程思政路徑應(yīng)用，為傳統(tǒng)工科類專業(yè)課實(shí)施課程思政提供有益參考。（剩余5206字）