中外合作辦學項目學生思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
摘 要:對需要兼顧專業(yè)和英語學習的中外合作辦學項目學生思辨能力培養(yǎng)不容忽視,因為它直接關系到學生能否順利完成學業(yè)。本研究通過思辨能力研究綜述和模型分析,以英語課程為例,探討將思辨能力培養(yǎng)融入教學目標、材料內(nèi)容、方法手段和評價反思等各個階段,嘗試構(gòu)建“五結(jié)合”的適合中外合作辦學項目學生特點的思辨能力培養(yǎng)模式,旨在為各門英語基礎課程中學生思辨能力的培養(yǎng)實踐提供指南。(剩余5943字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 基于工程創(chuàng)新競賽的機械基礎類課...