河南教育·高等教育

2022年06期

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教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為中小學(xué)教師參加專業(yè)合格證書考試服務(wù)。河南省社科類一級(jí)期刊。傳播... 展開

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奮力推進(jìn)“雙一流”建設(shè), 展現(xiàn)百年名校使命擔(dān)當(dāng) 2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問(wèn)題。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大...

攜手奮進(jìn)新時(shí)代,同心共筑強(qiáng)軍夢(mèng) 近年，黃淮學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)、新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)要求、國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和國(guó)防后備力量建設(shè)需要，以創(chuàng)建國(guó)防教育模范高校為抓手，把國(guó)防教育與人才培養(yǎng)有機(jī)融合，營(yíng)造濃厚氛圍，突出重點(diǎn)工作，創(chuàng)新工作思路，細(xì)化工作舉措，提升育人效果，全力推進(jìn)具...
多維挖掘思政育人元素, 積極推進(jìn)課程思政建設(shè) 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校立身之本在于立德樹人?！比嫱七M(jìn)課程思政建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。近年，信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，多維挖掘思政育人元素，讓職業(yè)教育課堂“思政飄香”。聚焦時(shí)代鮮活故事，...
以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng), 推動(dòng)為黨育人、為國(guó)育才 近年，鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院黨委在中共河南省委教育工委、鶴壁市委的堅(jiān)強(qiáng)帶領(lǐng)下，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，秉持一心一意辦好教育的初心，全面加強(qiáng)學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提升基層黨組織的凝聚力、組織力、戰(zhàn)斗力，扎實(shí)做好思想政治教育工作，以...

基于高校周邊環(huán)境綜合治理背景下的大學(xué)生安全管理研究 摘要：隨著高校與社會(huì)之間相互影響的日益深化，作為社會(huì)環(huán)境的一部分，高校周邊環(huán)境直接影響著校內(nèi)學(xué)生群體安全穩(wěn)定。從人才培養(yǎng)的角度看，只有為大學(xué)生提供安全和諧的環(huán)境，高校才能更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本研究從落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任的角度，探討高校...
貫徹新時(shí)代黨的教育方針的重要原則初探 摘要：本研究闡述了在貫徹新時(shí)代黨的教育方針過(guò)程中，要始終注意并正確把握的幾個(gè)重要原則和關(guān)鍵前提，分析了貫徹新時(shí)代黨的教育方針的核心要義、思想內(nèi)涵和明確方向，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生的思想狀況，指出了培養(yǎng)全面發(fā)展時(shí)代新人的意義和路徑，為高校學(xué)生...
基于灰色模型的河南省高等教育資源優(yōu)化配置的實(shí)證研究 摘要：高等教育資源的優(yōu)化配置對(duì)河南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。本研究運(yùn)用灰色模型對(duì)高等教育規(guī)模與河南省勞動(dòng)力市場(chǎng)人才需求數(shù)量進(jìn)行短期預(yù)測(cè)及比對(duì)分析，發(fā)現(xiàn)河南省高等教育存在區(qū)域分布不均衡、人才結(jié)構(gòu)與教育資源配置的對(duì)接度不高、高等教育專業(yè)...
新形勢(shì)下公安院校學(xué)生工作品牌建設(shè)路徑探析 摘要：公安院校學(xué)生工作品牌建設(shè)有助于增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，打造特色校園文化，形成育人合力，助推公安院校高質(zhì)量發(fā)展。公安院校學(xué)生工作品牌建設(shè)要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，從品牌策劃、項(xiàng)目實(shí)施、品牌傳播、評(píng)價(jià)反饋四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提升品牌建設(shè)成效。本研究以河...
民辦高校黨建工作存在問(wèn)題與改革創(chuàng)新對(duì)策探析 摘要：民辦高校黨建工作目前存在思想認(rèn)識(shí)不足、工作基礎(chǔ)薄弱、工作機(jī)制不健全、監(jiān)督機(jī)制難以落實(shí)、學(xué)生思政教育工作難題多等突出問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本研究提出了提高政治站位、加強(qiáng)理論武裝、完善體制機(jī)制、著力辦好思想政治理論課、發(fā)揮黨委核心作用、健...
論中國(guó)傳統(tǒng)辯證思維方式的特點(diǎn) 摘要：中國(guó)傳統(tǒng)辯證思維方式重視整體，善于從陰陽(yáng)對(duì)立和變化發(fā)展中去考量事物。與西方思維方式相比，中國(guó)傳統(tǒng)辯證思維方式具有模糊性、直覺性、和諧性的特點(diǎn)。當(dāng)前，要推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)辯證思維方式現(xiàn)代化，就必須對(duì)其進(jìn)行理性反思和變革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：辯證思...

高校意識(shí)形態(tài)工作的邏輯遵循與路徑選擇 摘要：大學(xué)獨(dú)特的組織稟賦和社會(huì)功能決定了高校意識(shí)形態(tài)工作的特殊性。長(zhǎng)期以來(lái)，高校把維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全作為首要政治擔(dān)當(dāng)，一般運(yùn)用政治動(dòng)員模式開展意識(shí)形態(tài)工作。文化建設(shè)路徑是對(duì)政治動(dòng)員模式的有效補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)將意識(shí)形態(tài)工作融入教育全過(guò)程，運(yùn)用文...
踐行“八個(gè)統(tǒng)一”提升思政課教師教學(xué)能力之路徑探索 摘要：高校思政課教師教學(xué)能力的提升是思政課受到大學(xué)生真心喜愛的關(guān)鍵，也是高校思政課改革創(chuàng)新的重中之重。習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)統(tǒng)一”要求，為高校思政課教師切實(shí)提高教學(xué)能力提供了目標(biāo)和導(dǎo)向。高校思政課教師踐行“八個(gè)統(tǒng)一”是助推思政課教育改革...
融媒體視角下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提質(zhì)增效的路徑探究 摘要：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)歷了被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)利用的階段后，逐漸走向規(guī)范化、體系化。但新技術(shù)不斷發(fā)展，教育載體不斷迭代，又讓高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。融媒體作為承載高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要內(nèi)容的新平臺(tái)，倒逼網(wǎng)絡(luò)思想政治教育...
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)背景下本土紅色資源運(yùn)用探析 摘要：思想政治理論課要想取得“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，必須將“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本研究在介紹本土紅色資源概況的基礎(chǔ)上，指出本土紅色資源運(yùn)用在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)背景下存在的問(wèn)題，并結(jié)合各學(xué)段思政課教學(xué)實(shí)際情況，提出創(chuàng)...
新時(shí)代高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育常態(tài)化的理論意蘊(yùn)與實(shí)踐理路 摘要：分析高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育常態(tài)化的基本內(nèi)涵與理論意蘊(yùn)，探討高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育常態(tài)化的實(shí)踐理路，既是深化高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的理論著眼點(diǎn)，也是推動(dòng)高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)著眼點(diǎn)。關(guān)鍵詞...

會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生群體特征及其學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力提升路徑研究 摘要：如何提高會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)高端會(huì)計(jì)人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、提高現(xiàn)代會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)水平需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本研究遵循因材施教原則，以H大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生群體為樣本，在分析該群體典型特征及其對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力影響的基...
高校多語(yǔ)種應(yīng)急服務(wù)人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：新冠肺炎疫情發(fā)生后，應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)的重要性日益凸顯，而應(yīng)急語(yǔ)言人才特別是具備多語(yǔ)能力的應(yīng)急語(yǔ)言人才是應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)的關(guān)鍵。本研究以志愿型多語(yǔ)種應(yīng)急服務(wù)人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，以大學(xué)本科日語(yǔ)專業(yè)為例，從明晰培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、完善教學(xué)內(nèi)容...
產(chǎn)教融合背景下新商科人才培養(yǎng)研究 摘要：新興科技推動(dòng)著商業(yè)模式的發(fā)展和變革，與商業(yè)進(jìn)步聯(lián)系密切的商科教育也必須緊跟時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)。在產(chǎn)教融合的背景下，新商科是一種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然產(chǎn)物，也是一種面向未來(lái)的跨界人才培養(yǎng)理念，旨在培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求的復(fù)合型人才。本...
跨境電商人才培養(yǎng)“多位一體”模式研究 摘要：在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議實(shí)施的背景下，我國(guó)的跨境電商發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，經(jīng)濟(jì)效益顯著，但跨境電商人才稀缺也嚴(yán)重制約著行業(yè)的發(fā)展。本研究通過(guò)對(duì)重慶市跨境電商人才培養(yǎng)的SWOT分析，探索跨境電商人才培養(yǎng)的“多位一體”模式，提出...
媒介融合背景下網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析 摘要：媒介融合背景下，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)面臨傳媒產(chǎn)業(yè)變化帶來(lái)的沖擊、職業(yè)導(dǎo)向帶來(lái)的教育理念與方法變革壓力、局部修補(bǔ)式改革無(wú)法滿足人才培養(yǎng)需要帶來(lái)的挑戰(zhàn)等。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)對(duì)照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，從制定...
精品在線開放課程中思政育人的路徑探索 摘要：精品在線開放課程作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高等教育改革的重要內(nèi)容，可以有效彌補(bǔ)線下課堂教學(xué)的不足，充分發(fā)揮知識(shí)教育與思政育人相融合的重要功能。本研究針對(duì)當(dāng)下精品在線開放課程思政育人過(guò)程中存在的育人目標(biāo)不清晰、知識(shí)教育與思政育人不能有效融合...
書院制模式下大學(xué)生主動(dòng)行為能力培養(yǎng)研究 摘要：針對(duì)部分大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活消極散漫、自我封閉、拖拉畏難的問(wèn)題，本研究闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)、社交、勞動(dòng)、體育等方面主動(dòng)行為能力不足的主要表現(xiàn)，分析了其原因，并以南京審計(jì)大學(xué)沁園書院的具體實(shí)踐為例，從營(yíng)造書香氛圍、開展文化活動(dòng)、注重衛(wèi)生教育...
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)“面向小學(xué),師德全程滲透養(yǎng)成”體系構(gòu)建 摘要：師范類的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)語(yǔ)文教師為人才培養(yǎng)目標(biāo)。語(yǔ)文教師既是知識(shí)的傳授者，也是品德的培育者，通過(guò)言傳身教對(duì)學(xué)生的道德養(yǎng)成產(chǎn)生重要影響。師德養(yǎng)成是關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心要求，成才先要立德，因此，面向小學(xué)的師范類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)應(yīng)將師...

公共外語(yǔ)教學(xué)與思辨能力培養(yǎng) 摘要：“一帶一路”背景下，我國(guó)培養(yǎng)的高水平人才不僅應(yīng)具備語(yǔ)言能力、國(guó)際視野、跨文化交際能力，也應(yīng)具有思辨能力和創(chuàng)新能力。本研究按照行動(dòng)研究的方法步驟，從方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、結(jié)果評(píng)估、研究反思四個(gè)方面展開論述，提出研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)要采...
服裝智能制造導(dǎo)論融入課程思政教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì) 摘要：如何推進(jìn)專業(yè)課程的知識(shí)教學(xué)與課程思政有機(jī)融合，是當(dāng)前高校教師面臨的一大難題。本研究以服裝智能制造導(dǎo)論為例，通過(guò)元素提取、案例引入等方式，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行思政教學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施，在實(shí)踐中取得了較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)規(guī)...
以學(xué)為中心的工作坊實(shí)踐教學(xué)探索 摘要：工作坊實(shí)踐教學(xué)是國(guó)際上比較流行的教學(xué)模式之一。本研究根據(jù)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，遵循以學(xué)為中心的教學(xué)理念，提出了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)工作坊實(shí)踐教學(xué)方法，對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)建要點(diǎn)進(jìn)行了分析，并以“新設(shè)法人項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)”為例闡述了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)工作坊實(shí)...
水質(zhì)理化檢驗(yàn)課程思政教學(xué)改革模式初探 摘要：本研究結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)模式和傳統(tǒng)文化滲透學(xué)習(xí)，探究課程思政和專業(yè)知識(shí)技能的融合途徑，探索課程思政的教學(xué)模式改革。該教學(xué)模式將專業(yè)知識(shí)教育和立德樹人教育有效融合，在提升學(xué)生崗位勝任力的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生普遍反映效果良好。該...
劍橋商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)素材中的思政內(nèi)容建設(shè)研究 摘要：傳統(tǒng)的劍橋商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)普遍存在教學(xué)目標(biāo)“重知識(shí)傳授輕價(jià)值塑造”和教學(xué)案例“重西方輕中國(guó)”的缺陷。本研究在課程思政理念的指導(dǎo)下，按照“總結(jié)教學(xué)主題—提煉思政主題—設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容—精選教學(xué)案例”的路徑，對(duì)劍橋商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)素材進(jìn)行了思政內(nèi)容...
面向工程教育認(rèn)證的道路工程課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討 摘要：道路工程課程涉及的概念多、內(nèi)涵廣、結(jié)合實(shí)際緊密、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范多，對(duì)教學(xué)方法提出了很高的要求。為落實(shí)專業(yè)認(rèn)證的理念和要求，本研究基于學(xué)情分析，結(jié)合工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐作用確立課程目標(biāo)，從教學(xué)模式、教學(xué)考核和教學(xué)反思三個(gè)方面...
信息化背景下高校體育表演類課程中學(xué)生自學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們對(duì)健康和高質(zhì)量生活有了深層次的認(rèn)知。在信息化背景下，高校體育表演類課程運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課外鍛煉提供指導(dǎo)與幫助，給予學(xué)生運(yùn)動(dòng)后的幸福感、滿足感與成就...
淺述西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐能力指向清晰化 摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐能力指向清晰化對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)具有重要意義。本研究從商品和市場(chǎng)理論、選擇理論、人類行為理論和機(jī)制設(shè)計(jì)理論等方面，證實(shí)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐能力指向是可以清晰化的，并在此基礎(chǔ)上，提出以能力培養(yǎng)為主線安排教學(xué)...