公共外語(yǔ)教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)

—— 一項(xiàng)基于研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)改革的行動(dòng)研究

摘 要：“一帶一路”背景下，我國(guó)培養(yǎng)的高水平人才不僅應(yīng)具備語(yǔ)言能力、國(guó)際視野、跨文化交際能力，也應(yīng)具有思辨能力和創(chuàng)新能力。本研究按照行動(dòng)研究的方法步驟，從方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、結(jié)果評(píng)估、研究反思四個(gè)方面展開論述，提出研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)要采用線上、線下混合式教學(xué)模式，開設(shè)實(shí)踐類英語(yǔ)課程，開展以思辨能力為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)思辨能力培養(yǎng)與外語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為高水平人才培養(yǎng)的實(shí)踐形式提供具體教學(xué)案例支持。（剩余5200字）