水質(zhì)理化檢驗(yàn)課程思政教學(xué)改革模式初探

摘 要：本研究結(jié)合現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)模式和傳統(tǒng)文化滲透學(xué)習(xí)，探究課程思政和專業(yè)知識(shí)技能的融合途徑，探索課程思政的教學(xué)模式改革。該教學(xué)模式將專業(yè)知識(shí)教育和立德樹人教育有效融合，在提升學(xué)生崗位勝任力的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生普遍反映效果良好。該教學(xué)改革行之有效，可為高校專業(yè)課程思政改革提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：課程思政;衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè);水質(zhì)理化檢驗(yàn)

衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫是疾病控制和公共衛(wèi)生政策的核心技術(shù)支撐，被稱為公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的眼睛，水質(zhì)理化檢驗(yàn)則是衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)的一門主干必修課程。（剩余3319字）