現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年11期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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基于虛擬仿真技術的項目化教學模式探索 ①基金項目：教育部“虛擬仿真技術在職業(yè)教育教學中的創(chuàng)新應用”專項課題“基于虛擬仿真技術的工業(yè)智能控制技術專業(yè)群教學模式和效果評價研究”。作者簡介：魏召剛（1968—），男，漢族，山東壽光人，碩士，教授，研究方向：高等職業(yè)教育。［摘 ...
“一帶一路”視域下地方文化走進翻譯課堂的實踐研究 ①基金項目：本文系2022年度甘肅省高校創(chuàng)新基金項目“‘一帶一路’語境下隴南地區(qū)地域文化雙語構(gòu)建研究”（項目編號：2022B-469）研究成果；甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度高校課題“小學全科教師教育下的《大學英語》課程思政教學模...
黃炎培職業(yè)教育思想對我國新時代職業(yè)教育的啟示 ①基金項目：2023年9號廣西地方志人才梯隊建設項目“以黃炎培為代表的中國近代職業(yè)教育先驅(qū)人物思想研究”。作者簡介：李詠嘉（1973—），女，漢族，四川瀘州人，本科，館員，研究方向：圖書資料。［摘要］隨著時代的發(fā)...
高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 ①基金項目：吉林省高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究（課題編號：2022XHY071）。作者簡介：孫進財（1993—），男，漢族，吉林長春人，本科，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導等教學研究。［摘要］立足高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)...
職業(yè)教育改革背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)影響研究 ①基金項目：廣西教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項課題“新冠疫情對大學生創(chuàng)業(yè)影響研究”（2022ZJY2976）。作者簡介：呂科錦（1989—），男，漢族，廣西貴港人，碩士研究生，講師/工程師，研究方向：計算機、大數(shù)據(jù)技...
產(chǎn)教融合背景下寧夏職業(yè)教育“先做后學”課崗融通課程改革研究 ①基金項目：寧夏回族自治區(qū)教育廳2023年度教育政策研究課題“產(chǎn)教融合背景下寧夏職業(yè)教育‘先做后學’課崗融通課程改革研究”（編號：zckt2023022）。作者簡介：王鵬（1976—），男，漢族，甘肅會寧人，碩士，講師，研究方向：印刷工程。...
基于教育生態(tài)理論的我國鄉(xiāng)村學前教育師資困境及其應對 ①基金項目：2022年山西省教育科學“十四五”規(guī)劃幼教專項（YJ-2022031）。作者簡介：趙建恒（1972—），男，漢族，山西陽泉人，本科，講師，研究方向：教師教育、學前兒童心理學研究。［摘要］針對我國鄉(xiāng)村學...
高職學生志愿服務行為產(chǎn)生機理分析與行為優(yōu)化路徑探索 ①基金項目：本文系2022年廣東省大學生科技創(chuàng)新項目“高職學生志愿服務行為產(chǎn)生機理分析與行為優(yōu)化路徑探索”（pdjh2022b 0907）研究成果；2021年廣東女子職業(yè)技術學院高等職業(yè)教育教學質(zhì)量與教學改革工程項目“高職學生核心競爭力提升...
“五育融合”視域下高職院校通過“以勞育美”培養(yǎng)大學生勞動價值觀的實踐探析 ①基金項目：欽州幼兒師范高等?？茖W?？蒲邪l(fā)展資助基金：欽州幼兒師范高等專科學?！笆奈濉币?guī)劃2021年校級重大課題（課題編號：QZYZ2021A03）階段性研究成果。作者簡介：潘能梅（1986—），女，漢族，廣西合浦人，本科，研究方向：美術...

基于“動物疫病檢疫檢驗”職業(yè)技能大賽的高技能人才培養(yǎng)探索和實踐 ①基金項目：河南省高等教育教學改革研究與實踐重點項目“聚焦大健康產(chǎn)業(yè)，打造‘一體雙核三階四驅(qū)五維’應用型技術研究基地的探索與實踐”（項目編號：2019SJGLX678）；河南省高等教育教學改革研究與實踐項目“新時代高職院校食品類專業(yè)課程思政...
高職院校體育專業(yè)社會實踐育人模式構(gòu)建 ①基金項目：中國職業(yè)技術教育學會體育工作委員會2022—2023年度職業(yè)院校體育教學工作科研課題“高職院校體育專業(yè)學生社會實踐管理研究”（課題編號：22TY01）；海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院2020年黨建與思想政治教育專項項目“學生骨干培養(yǎng)與管理...
基于“工匠精神”高職院?；ゎ悓I(yè)人才培養(yǎng)路徑的研究與實踐 ①基金項目：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校科學研究項目“基于‘工匠精神’高職院?；ゎ悓I(yè)人才培養(yǎng)路徑的研究與實踐”（項目編號：NJSY22236）。作者簡介：郭麗敏（1981—），女，漢族，碩士研究生，副教授，研究方向：化學與化工。［摘 ...
新時代高職院?！?355”實踐育人質(zhì)量提升體系的探索與構(gòu)建 ①基金項目：2022年度陜西高校學生工作精品項目“新時代高職院校‘1355’實踐育人質(zhì)量提升體系的探索與構(gòu)建”（項目編號：2022XXM32）研究成果。作者簡介：劉欣（1984—），女，漢族，陜西漢中人，碩士研究生，副教授，團委書記，研究方...
基于能力本位教育理論的高職護生臨床思維能力培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究 ①基金項目：河南省醫(yī)學教育研究項目“基于能力本位教育理論的高職護生臨床思維能力培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究”（編號：Wjlx202113）。作者簡介：高惠（1985—），女，漢族，河南鄭州人，本科，講師，研究方向：護理教育、護理技能競賽、心理護理。潘...
計算機應用技術專業(yè)專本銜接人才培養(yǎng)方案的設計與實踐 ①基金項目：四川省社會科學重點研究基地、四川省高校人文社會科學重點研究基地四川高等職業(yè)教育研究中心科研項目“新產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建背景下現(xiàn)代職業(yè)教育一體化人才培養(yǎng)模式研究”專項項目（項目編號：GZY21B25，主持人：岳佳欣）；2022年度成都市教...
“大思政”視域下高職護理以活動為載體的實踐育人體系研究 ①基金項目：中華職業(yè)教育社黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題“基于黃炎培職業(yè)教育思想的高職護理專業(yè)‘多層態(tài)、立體化’實踐教學體系研究”（ZJS2022YB295）；云南省教育廳科學研究基金項目“大思政視域下高職護理以活動為載體的實踐育人創(chuàng)新研究...
數(shù)學素養(yǎng)助力高職“崗課賽證”育人模式培養(yǎng)路徑研究 ①基金項目：陜西交通職業(yè)技術學院2023年度校級科研課題“數(shù)學素養(yǎng)助力高職‘崗課賽證’育人模式實施路徑研究”（項目編號：YJ23009，主持人：楊巧曼）。作者簡介：楊巧曼（1990—），女，漢族，陜西咸陽人，碩士，講師，研究方向：數(shù)學教育。...

新時代高職院校產(chǎn)教融合實踐研究 ①基金項目：本文系廣州城建職業(yè)學院質(zhì)量工程大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心實踐教學示范基地（項目編號：XNJD202306，主持人：郄彬）研究成果。作者簡介：郄彬（1981—），男，漢族，江西臨川人，碩士，副教授、高級工程師，研究方向：計算機軟件與理論大...
科研課題引領下的專業(yè)課綜合教育模式構(gòu)建初探 ①基金項目：無錫市衛(wèi)生健康委青年項目（Q201954）。作者簡介：諸戌嫻（1982—），女，漢族，江蘇無錫人，碩士研究生，副教授，研究方向：微生物與生化藥物。［摘要］以高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的專業(yè)基礎課生物化學為例，...
高等職業(yè)學院檢驗專業(yè)課程思政評價體系的研究 ①基金項目：本文系2021年度遼寧省教育科學規(guī)劃課題“基于CIPP模式下檢驗專業(yè)課程思政評價的研究”（項目編號：JG21EB247）階段性研究成果。作者簡介：范穎（1972—），女，漢族，河南南陽人，碩士研究生，副教授，研究方向：高等職業(yè)...
基于師資準入需求分析的早期教育專業(yè)課程體系改革思考 ①基金項目：寧夏幼兒師范高等?？茖W校校級課題，青年項目“基于市場需求的早期教育專業(yè)課程體系構(gòu)建——寧夏幼高專為例”（項目負責人：黃晶）。作者簡介：黃晶（1988—），女，漢族，寧夏銀川人，碩士研究生，講師，研究方向：學前教育原理、幼兒園課程...
新時代廣西高校輔導員勝任力提升路徑研究 ①基金項目：本文系2023年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“新時代廣西高校輔導員勝任力及其發(fā)展支持機制研究”（課題編號：2023SZ171）成果。作者簡介：趙曉蘭（1980—），女，漢族，廣西欽州人，碩士研究生，副教授，研究方...
基于類型的高職學前教育教師專業(yè)發(fā)展策略 ①基金項目：本文系長沙市教育科學“十三五”規(guī)劃一般課題“職教改革背景下高職學前教育教師專業(yè)發(fā)展策略研究”（CJK2020092）；湖南省學前教育學會2022年規(guī)劃課題“高職高專學前教育專業(yè)支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐研究”（XHG202239）的...
大數(shù)據(jù)背景下名班主任工作室運行策略分析 ①基金項目：本文系兵團韓東名班主任工作室研究成果。作者簡介：史文革（1967—），男，漢族，河南上蔡人，本科，教授，研究方向：職業(yè)教育、行政管理。韓東（1982—），男，漢族，山西呂梁人，本科，副教授，研究方向：職業(yè)教育。［摘 ...

模擬教學法在高職院校圖書館入館教育中應用的可行性分析 ①基金項目：廣西機電職業(yè)技術學院校級課題項目“‘三全育人’背景下高校圖書館參與校園文化建設路徑研究”（編號2022YKY S051）。作者簡介：黃日（1983—），男，壯族，廣西南寧人，碩士，館員，研究方向：圖書館文化建設、閱讀推廣服務。 ...
高職院?；旌鲜浇虒W模式應用現(xiàn)狀分析與建議 ①基金項目：2021年度山東省教育教學研究課題“雙線融合新常態(tài)下基于成果導向的高職精準教學模式研究與實踐”（編號：2021 JXY107）；2021年度山東省職業(yè)教育教學改革項目“OBE理念下基于SPOC的高職精準教學模式研究與實踐”（編號...
山西故事引導下的高校思想政治理論課課程設計與教學模式 ①基金項目：山西省高等學校思想政治教育研究會2022年度研究項目“山西故事‘活化’高校思想政治理論課研究”（項目編號：SYH2022-021）。作者簡介：賈謹毓（1990—），女，山西晉中人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。［摘...
職業(yè)院校英語專業(yè)課程思政教學模式創(chuàng)新研究 ①基金項目：2023年云南省教育廳科學研究基金項目“課程思政元素融入中職英語課程的有效性研究——以云南城市建設職業(yè)學院為例”（項目批準編號：2023J2124）。作者簡介：徐敏（1986—），女，漢族，云南昆明人，本科，講師，研究方向：英語...
專業(yè)技術課程的課程思政選擇與融入方法研究 ①基金項目：本文受重慶電子工程職業(yè)學院課程思政研究課題項目（2023KCSZ002）資助。作者簡介：汪榮斌（1972—），男，漢族，安徽無為人，碩士，副教授，研究方向：計算機職教研究、數(shù)據(jù)應用分析研究、專業(yè)課程思政融入研究。［摘 ...
高職早期教育專業(yè)課程思政教學實踐探索 ①基金項目：本文系2022年浙江省省級課程思政示范課程《早期教育概論》立項項目階段性成果；2022年寧波幼兒師范高等專科學?！胺N子”課程思政示范課程（微課）立項項目（課題編號：NSJG202201SK）階段性成果。作者簡介：李佳琦（1988...

新時代“三教”改革背景下基于職業(yè)能力的高職院校計算機課程教學改革 ①基金項目：本文系揚州市職業(yè)大學2021年高等教育科學研究課題“新時代‘三教改革’背景下高職教師提升教學能力的行動研究——以計算機類專業(yè)教師為例”（編號：2021GJ06）的階段研究成果。作者簡介：田永曄（1976—），女，漢族，江蘇泰興人...
基于核心素養(yǎng)培育的高職學生心理健康教育課程改革探索 ①基金項目：山東省職業(yè)教育教學改革研究項目（項目編號：2022348）；聊城職業(yè)技術學院教學改革研究項目（項目編號：2022LZYJ 34B）。作者簡介：李坦（1987—），女，漢族，山東聊城人，碩士研究生，講師，研究方向：心理健康教育。 ...

ELF視角下高校應用英語專業(yè)學生對英語的認知調(diào)查研究 作者簡介：趙芳（1982—），女，漢族，河北阜城人，碩士，副教授，研究方向：外國語言學及應用語言學。［摘要］當今世界，英語已經(jīng)成為通用語。在英語為通用語這一視角下，利用問卷星進行定量研究，借助訪談方式進行定性研究...
高校大學英語在線教學利弊分析及實施策略 作者簡介：張浩琦（1991—），女，漢族，山西太原人，碩士，講師，研究方向：英語翻譯、英語教學、跨文化交際等。［摘要］自“教育信息化2.0”理念提出以來，教學模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”疊加產(chǎn)生影響，在線教學不僅成為線下教...
高職數(shù)學數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索與研究 作者簡介：周小云（1968—），女，漢族，湖南祁東人，本科，高級講師，研究方向：數(shù)學。［摘要］在教育數(shù)字化的大背景下，推動數(shù)字技術和教育教學的深度融合，加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為學界共識，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是借...
基于工作過程的高職院校連鎖企業(yè)配送管理課程混合式教學設計與實施 作者簡介：徐愷（1976—），男，江蘇南京人，碩士研究生，講師，研究方向：零售企業(yè)管理。［摘要］連鎖企業(yè)配送管理是高職院校連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的核心課程。以江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院該課程教學為例，探討基于工作過程系統(tǒng)化下...
翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學中的應用探討 作者簡介：尹璟（1979—），女，漢族，江西南昌人，本科，碩士，教研室主任，副教授，研究方向：英語語言文學。［摘要］首先介紹翻轉(zhuǎn)課堂的定義與背景，重點探討實施翻轉(zhuǎn)課堂的關鍵要素，包括選擇合適的教學平臺和工具、設計...
混合式教學法在高職英語教學中的應用探討 作者簡介：史麗紅（1975—），女，漢族，山西陽泉人，碩士，講師，研究方向：英美文學鑒賞與大學英語教學。［摘要］英語教師在對高職學生進行課堂教學時應該關注傳統(tǒng)面授教學的局限，在分析學生個體差異基礎上制定科學的教學...
高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)質(zhì)量提升策略研究 作者簡介：魯中海（1970—），男，漢族，浙江嘉興人，本科，講師，研究方向：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。［摘要］針對高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題，采用統(tǒng)計分析的方法，整理了嘉興職業(yè)技術學院2021屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，分析了畢業(yè)生...

“大思政課”教學資源共享平臺建設研究 作者簡介：馬寧（1984—），男，漢族，內(nèi)蒙古鄂爾多斯人，碩士研究生，副教授，研究方向：黨史黨建、思想政治教育。［摘要］思政課教學資源共享是推動教育創(chuàng)新、深化教學改革的有效舉措，高職院校在建設教學資源共享平臺期間...
探索高校職普融通培養(yǎng)高端人才研究的一部力作 作者簡介：陳云，博士，教授，博士生導師，同濟大學工業(yè)4.0學習工廠副主任。［中圖分類號］ G719 ［文獻標志碼］ A ［文章編號］ 2096-0603（202...
“三全育人”時代下高校輔導員心理健康教育工作創(chuàng)新思考 作者簡介：王軍（1972—），男，漢族，貴州銅仁人，本科，副教授，研究方向：大學生思想政治。［摘要］在高校學生的教育教學工作中，心理健康教育是其中重要的組成部分，尤其是輔導員應更加重視對學生的心理健康教育，這樣才...
“三全育人”視域下高職裝飾設計類課程思政探索 作者簡介：李珊（1988—），女，漢族，山西臨汾人，碩士，講師，研究方向：室內(nèi)設計、視覺設計。［摘要］科技進步是國家發(fā)展的第一生產(chǎn)力和根本動力，計算機應用科學是科技發(fā)展的前沿與核心。結(jié)合高職院校裝飾設計類專業(yè)分析...
積極心理學視域下高校思想政治教育研究 作者簡介：裴領霞（1976—），女，漢族，山西太原人，碩士，講師，研究方向：應用心理學。［摘要］當今的大學生處于一個媒體融合、信息高度活躍的年代。盡管大學生充滿活力、眼界開闊，但其內(nèi)心卻并不成熟，承受壓力和挫折的...
高職嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)學生的畢業(yè)論文寫作情況研究 作者簡介：鄭楷文（1997—），女，漢族，江蘇連云港人，碩士，助教，研究方向：中外教育對比。肖蘇慧（1996—），女，漢族，江蘇鹽城人，碩士，講師，研究方向：幼兒保育。沈玉葉（1995—），女，漢族，江蘇鹽城人，碩士，講師，研究方向：兒童教...