在追求理解中深化初中歷史教學
——從《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》說開去
初中三年是義務教育的收關(guān)階段。當同學們結(jié)束這一段學習時，帶走的不應是沉甸甸的書包，而是可以遷移、能夠應用的能力與素養(yǎng)。一節(jié)理想的初中歷史課堂，應該具有怎樣的神韻？或者說，對初中歷史而言，怎樣的課堂，可以被稱為好課？這個問題見仁見智，卻又歷久彌新。
今年三月，一節(jié)省級公開課在某學校召開。該校老師的《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》一課，不少因素讓我們眼前一亮，但更多的是再次觸發(fā)了我們對好課標準的思考。（剩余4352字）