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文物是歷史的重要載體與見證，承載著文明的傳承，是物化與濃縮的文化史?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）年版》提出“參觀博物館、紀(jì)念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡…制作歷史文物模型”等的教學(xué)建議，廣大歷史教師也在教學(xué)實踐中體驗感悟到“文物‘活起來’，歷史課也就‘活起來’”的教學(xué)效果，但教學(xué)中也存在教師對文物史料的價值挖掘不到位、文物解讀不嚴(yán)謹(jǐn)、資源使用不恰當(dāng)?shù)葐栴}。（剩余4577字）
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初中歷史文物史料教學(xué)的問題及建議
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