以終為始：家國情懷素養(yǎng)的高考分量

——2024年廣東省高考?xì)v史試題評析

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在人們的傳統(tǒng)觀念里，高考這種紙筆測試是應(yīng)試教育的典型表現(xiàn)，但“三新”背景下的“高考不僅承載著選拔和評價(jià)的功能，而且是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要載體和素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。[1] 2019年版《中國高考評價(jià)體系》將高考的核心功能明確界定為“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”。2024年廣東省高考?xì)v史試題充分體現(xiàn)了高考的核心功能，這主要表現(xiàn)在其對家國情懷素養(yǎng)的考查非常到位。（剩余3821字）