西方三種歷史哲學的相互關系
°
我們已經粗略地談論過西方先后出現(xiàn)的三種歷史哲學及其產生的原因和意義(見本刊2025年第1期),這里主要談談它們之間的相互關系,并順便介紹一下關于后現(xiàn)代主義歷史哲學的評價。
一、思辨的歷史哲學的作用無可取代
在一些著述或介紹中,西方先后產生的三種歷史哲學似乎是取代與被取代的關系,其實不然。即使使用“取代”這個詞,也只是就歷史哲學關注的焦點而言,而在現(xiàn)實的歷史研究或教學中,任何時候都離不開兩種或三種歷史哲學的引導,即使在思考思辨的歷史哲學時,也無法避免歷史認識問題,反之亦然。(剩余6664字)
試讀結束
目錄
- 西方三種歷史哲學的相互關系...
- 微調研之英東中學建校史...
- 基于地方史的跨學科項目化學習設...
- 從“馬拉火車” 反思歷史教學對...
- 動態(tài)化與概念化:例析核心素養(yǎng)視...
- 基于圖像學理論的圖像史料解讀建...
- 試析世界古代文明的多元和互鑒...
- “東南互保”的歷史解釋邏輯...
- 把握歷史長時圖景...
- 以終為始:家國情懷素養(yǎng)的高考分...
- 提升初中歷史試題命制生動性的策...
- 初中歷史“敘史見人,以人系事”...
- 新修初中統(tǒng)編歷史教材主線內容的...
- 初中歷史文物史料教學的問題及建...
- 專題2:如何開發(fā)和實施中學歷史...
- 館校融合課程:價值意蘊與開發(fā)路...
- 革命文化歷史課程資源開發(fā)的主要...
- 館校合作開發(fā)歷史校本課程的實施...
- 家國情懷導向的校本課程開發(fā)...
- 初中歷史校本課程“歷史文創(chuàng)”的...
- 工業(yè)遺產在高中歷史校本活動課程...