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核心素養(yǎng)理念的出臺(tái)，有效強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識(shí)與品質(zhì)觀念，因而教師開(kāi)始立足化學(xué)教學(xué)深度挖掘課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)性與教學(xué)方法的實(shí)效性，努力推動(dòng)化學(xué)教學(xué)走向理念創(chuàng)新與提質(zhì)增效。為了加速核心素養(yǎng)理念的科學(xué)落實(shí)，教師精準(zhǔn)研究核心素養(yǎng)的課程解析，有效探尋學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)基點(diǎn)，精心歸納化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值，科學(xué)總結(jié)化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的方法，深度拓展化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑。（剩余4990字）
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初中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探析
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